家長：從溫暖的后勤部到志愿智囊團

孩子升入高三后，家長們都會格外關心高考志愿，但結果卻各不相同。之前對志愿填報做了大量功課的考生家長，到孩子填報志愿時得心應手，而臨近報志愿才開始翻找資料、查閱信息的考生家長明顯是倉促上陣。

往年，由于志愿填報失誤而追悔莫及的例子并不少見。有的后悔志愿報高或報低了，有的后悔選錯了專業，有的后悔填了服從專業調劑被不喜歡的專業錄取，有的后悔沒填服從專業調劑而被提檔高校退檔，還有的考生被志愿高校和專業錄取后，依然心生悔意。由于高校錄取會出現大小年現象，于是總有一些考生、家長會發出類似的感嘆：“往年招分很高的××大學，今年的提檔線才剛過一本線。早知道這樣，當初就報這個學校了。”于是有家長抱怨：“報志愿不就是全憑運氣嗎？跟賭博有什么區別？”這話其實是對志愿的不了解而產生的誤解，雖然志愿的成功有時候確實需要一點點運氣，但如果不是建立在對志愿的充分了解和準備上，那只能算是僥幸！

志愿填報，有“備”才能無“患”。進入高三，家長們變著法地給考生煮營養餐，塑造輕松的家庭氣氛。除此之外，家長們更應該早早進入角色，當好考生的志愿智囊團。

引導考生發掘興趣、特長

“填報志愿，一定要結合考生的專業興趣全面考慮。”這并非是一句空話，而是要家長們切實地記在心上、付諸行動。考生的興趣是選擇專業和今后發展的基礎，選擇了感興趣的專業，在未來的學習中才有動力去深入發掘其中的專業知識，在工作中更容易產生成就感。

曾有一位家長跟筆者聊天時說：“我覺得早點給孩子確定志愿比做好后勤更重要。剛開始我們也不知道從何下手，比較迷茫。我和他爸爸先做功課，從孩子高二時就開始帶他去參加高校開放日，了解高考政策。高三的時候結合孩子的學習情況初步給他鎖定了五個專業方向。但是和孩子溝通以后他并不是很認同。他最初不清楚要選什么專業，不知道今后自己想干什么，即便有一些想法，好像也是淺顯的感知，還變來變去的。在這個過程中，我們認真地分析了他的各科成績、興趣、傾向和長處，不斷地交流、啟發、引導。慢慢地，他的一些想法和志向逐步穩定、清晰下來。最后確定了物理類和機械類專業。有了明確的奮斗目標后，顧慮和壓力也少了，孩子在整個高三都特別有動力。高三上學期結束。我們就根據孩子的期末考試成績初步設計出志愿方案來。最后孩子被順利錄取到機械類專業，現在學得可認真了。”

這位家長的做法是明智的，值得廣大考生家長借鑒。那么，如何才能幫助考生發現自己的興趣所在呢？筆者建議采用交流法或觀察法。所謂交流法即家長通過與考生的談話、聊天，來幫助考生發現自己感興趣并有志于從事的工作，再結合這些工作來選擇相關的專業。了解哪些專業是孩子喜歡學的，哪些專業是孩子可以接受的，又有哪些專業是孩子絕對不想學的……但考生一直生活在校園這個相對封閉的環境中，對外在世界的了解比較片面，有的時候對自己的興趣并不清楚，那么這時，家長可以結合觀察法來引導考生發現自己的興趣、特長。家長是考生成長的陪伴者，考生在生活、學習中表現出的一些傾向或苗頭往往可以與其興趣聯系在一起，家長可以通過觀察考生的行為來判斷。比如考生從小就很開朗活潑，總是積極參與各種活動，組織協調能力和人際溝通能力特別強；又比如考生很喜歡動手，無論是自己的玩具，還是家里的小物件都喜歡拆裝弄個究竟……確定了考生的興趣后，再與考生溝通，肯定會事半功倍。

根據考生的興趣愛好選專業時，還要注意以下兩點：

其一，找出興趣與專業的結合點。興趣雖然是職業選擇的重要參考因素，但也并不意味著考生對某一行業感興趣，將來就一定會從事某一職業，家長還要引導考生對某一職業進行深入的了解，而且要結合考生的實際情況。

其二，準確認識專業。高校設置的專業有幾百個，不少專業的名稱并不能反映出專業的實質和將來的就業方向。家長和考生還要對感興趣的專業進行深入的了解，比如專業培養目標、課程設置、就業方向、社會反響等。

協助考生進行職業規劃

據相關調查顯示，大學生畢業時有將近40%的學生認為自己選錯了專業，近65%的學生將跨專業選擇職業，還有一些大學生甚至到畢業也不清楚將來要從事什么職業，對自己未來的定位不清楚，這正是由于在高考填報志愿時沒有合理地進行職業規劃造成的。

近年來，隨著大學生就業形勢的日益嚴峻，職業規劃開始流行起來。有一些家長意識到考生上大學的目的是將來找個好工作，那么提前做好職業規劃是非常重要的，于是希望以填報志愿為契機，讓考生盡早規劃出人生的發展軌跡，在填報志愿時特別強調專業方向、就業趨勢，目標性比較強。

的確，職業規劃有一定的引導作用，家長如果能提前引導考生進行職業規劃，對于未來可能會少一些盲目性。但對于職業規劃，考生和家長也得具體問題具體分析。

首先，所制訂的職業規劃或通過職業測評得出來的結論是否科學，這需要時間的檢驗。目前，職業規劃在我國還屬于一個較新的概念、理論，還沒有一套合理的測試方式，也沒有接受時間的檢驗。因此填報志愿時，職業規劃可以作為相關參考，但更應該從實際出發，根據自己的成績、身體條件、興趣愛好合理地選擇院校和專業。

其次，隨著考生年齡增長，興趣愛好、人生觀、價值觀也會發生變化。一個18歲的考生在未來的成長過程中會發生很大的變化，現在的職業規劃只能是一個原始目標，做個參考。實際上，當前考生對職業的了解主要是通過電視、報刊以及身邊的親朋好友，對職業本身的了解并不深入。往往由于一時的興趣，而向往某些職業，并報考了相關專業，結果出現大學畢業了從事相關工作后發覺這一職業并不如電視劇里演的那樣精彩，從而產生較大的心理落差。

為了減少考生在志愿填報時因不了解自己和專業而錯選，近年來不少高校設置了按大類招生的專業。這一招生形式使得學生將確定具體專業的環節推后，有更充裕的時間進行職業規劃。通過大類招生錄取的學生，在前一年半到兩年的時間里學習基礎課，然后學生根據自己的興趣、意愿和雙向選擇的原則進行專業分流。學生通過基礎課的學習，對自己以后的專業方向和能力走向有個大概了解，從而能更客觀地選擇自己的專業。endprint

做高考信息的搜索者、整理者

協助考生填報高考志愿，家長要做的一項重要功課就是搜集相關的信息。

有些家長會認為當年的政策還沒出來，沒有搜集的必要。但高考有一定的延續性和穩定性，從往年的招生政策中也能發現很多有用的信息，特別是高校往年的錄取數據更是必不可少的志愿填報參考資料。所以，建議家長可提前搜集前幾年的報考資料，對不同的資料進行整理和分析。關于高考的相關信息，家長可從以下幾個方面進行搜集。

一、國家及本地的招生政策、規定、加分政策、志愿填報的方式等。

二、近年來本省（區、市）的高考錄取情況。每年各批次的錄取率是多少，全省（區、市）近三年各科類各批次錄取最低控制分數線是多少。

三、當年的高考形勢。包括全省（區、市）的報考人數，全省（區、市）的招生計劃。

家長們了解到這些政策信息，就可以對當年的志愿填報有個大體的認識，還可以推測出考生在本地考生中的大概位置，明確考生志愿填報的主攻方向——是重點大學，還是一般本科院校，或是專科院校。

找到了考生的報考院校層次后，面對眾多的招生院校，怎樣挑選出適合考生的目標高校呢？

目前，全國共有高等院校2000余所。家長們不必對這些學校都有所了解，只需關注那些在本地招生的院校信息即可。以北京考生為例，2017年有800余所院校在北京招生，北京家長只需對自己孩子所匹配層次的在北京招生的院校和這些院校的專業設置進行了解即可。具體來說就是家長要留心記錄考生幾次重大考試的分數及排名情況，然后根據考生的成績，有選擇地、重點地了解某一批次的院校。比如，考生的成績在一本線以上，就可以著重看一本的院校，考生的成績在二本線與一本線之間的，就可以著重看二本的院校……如果考生對將來就讀的學校的地域有所要求，就可以重點看某地的高校。至于篩選出多少目標院校，還要因考生個人狀況而定，對家長來說，當然是準備得越充分，選擇的余地越大，到志愿填報時也就更省時省力。

勿替考生做決策

關于志愿填報，有這樣一種說法甚是流行：考生負責考，家長負責報。乍看上去挺有道理的，但事實上，這并不明智。首先，家長雖然好心地想幫考生選對未來，但卻剝奪了考生對自己未來的計劃。其次，如此操作容易造成家長所選與考生所期待的相去甚遠，有些考生擰不過父母選擇了妥協，有些考生則和父母起了爭執。

由于時間的分配和經驗的不同，志愿填報的準備工作大多由家長來承擔，但到了決策的時候，卻不能缺少考生的態度。當父母與考生在志愿填報時意見不一致時，該如何處理呢？這里給廣大家長一些提示：

一、家長首先要明確一點，在填報志愿過程中，考生是主體。目前，一般父母和考生在志愿填報上的矛盾主要集中在學校、專業和地域的選擇上，其中最多的是專業選擇上的分歧。家長與考生意見不一致時，家長一定要放低姿態，善于傾聽，了解考生的想法，耐心和考生溝通，力爭通過交流達成一致意見。

二、在解決矛盾的過程中，家長要拋棄固執的心態。如果家長不試著改變自己的意愿，而一味勉強考生，可能會帶來更嚴重的后果。即使考生順從了家長的建議，按父母要求填報了志愿，然而由于沒興趣，大學的學習便會缺乏主動性，還有可能影響學業。曾經有一位北京考生在填報志愿時屈服于媽媽，被迫選擇了不喜歡的金融學專業，在被某財經大學金融學專業錄取后，因實在學不下去，她在大三時選擇了退學。

三、即使家長的考慮和選擇是正確的，也要以理服人，要讓考生心悅誠服，如果考生有一絲的想不通，都不要勉強，最后志愿的“落筆”權要交給考生。

四、還有一種情況，就是考生對志愿無所謂，樂于聽從父母的安排，這時父母尤其要尊重考生的興趣愛好，并給予適當的引導。作為家長，不是代替考生做決定，更不是放任不管，而是要尊重考生，為考生提供精神支持和信息幫助。endprint