我的時間管理計劃

勁銳人物：黃天妤，高中畢業于浙江省杭州第二中學，現就讀于浙江大學。

由于習慣了初中老師給我們安排滿滿當當的學習任務，因此在初入給我們很多自由時間的高中時，我感到非常不適應。相比于初三的緊鑼密鼓，我的高一過得有些散漫，不知該如何安排學習任務。大概是因為離高考還太遠，想要定一個目標又覺得為時過早，埋頭寫完老師布置的作業后就不知道該干什么了。一段時間后，我發現盡管我每天都很努力也很疲憊，但一天下來卻常常不知道做了什么，收效甚微。

其實每個人的時間都是一樣的，每天同樣的24小時，同樣的上課時間，但每個人的時間利用率卻不盡相同。有的人手忙腳亂，總覺得事太多而時間不夠用；有的人沉著冷靜，總能在對的時間做對的事。雖然我每天都有很多自由的時間，但是我的學習效率卻不高，所以學習才會沒多少成效。

那么，一整天可自由支配的時間有哪些呢？

零碎的時間：從早上起床到早自習開始前的這段時間，除去洗漱、吃早飯和晨練，至少還有半個小時是空閑的；中午除了吃飯和午休，至少還剩下20分鐘的時間；從下午放學到晚自習前，有40分鐘左右的空余時間；晚自習結束以后的一個小時，如果僅僅用來洗漱，未免太寬裕了。

整塊的時間：自習課。

那我們每天要做的事情有多少呢？

除了每天的作業，還有很多事情都是需要我們每天或者或隔幾天堅持做的。對于語文和英語這種積累性的學科，我們要養成在早自習堅持閱讀和背誦的習慣。但早自習的時間通常只夠學習一門學科（語文或英語），那剩下的一門就要靠我們安排另外的時間來學習。對于數學這種需要花時間去理解和計算的科目，我們每天都要通過刷幾道題來保持題感，提高做題的速度。而想要學好歷史、生物等科目，只有堅持定期回顧知識點、整理錯題，才能把繁雜的知識點疏理清楚。除了這些必考的科目，我們還要花時間去準備參加各科的競賽，盡量讓自己的高考錦上添花。

在分散的時間和繁重的學習任務之間，我急需一個工具來幫我規劃好每一天的學習，而這個工具就是時間管理本。我嘗試用一本精致的本子提前寫下我對第二天的計劃，把閱讀、背誦等任務安排在零散的時間里，把需要耗時較久的學習任務，諸如做題、錯題整理放在整塊的自習時間里。此外，我把起床后和睡覺前的黃金記憶時間用來回顧筆記本，以此來加深自己的記憶。以下是我的時間管理計劃。

一開始記錄的時候，我總是把計劃安排得滿滿當當的，恨不得把自己所有的時間都用在學習上。但沒過幾天，計劃的完成量就越來越少。有時候第一天沒有完成的任務，拖到了第二天；有時候老師布置的作業多了一些，又耽誤了后面的安排；有時候為了趕完計劃中所有的任務，便只顧“產量”不顧“質量”地亂學一通；有時候身心俱疲，根本無暇顧及時間管理本上的計劃。我意識到，想要好好地學習，不是死板地執行計劃就行了，而是要留出機動時間，及時根據變化調整計劃。

在時間管理計劃的幫助下，我的高中過得非常充實，用和別人同樣的時間，我學到了更多更深的知識，收獲很大。最終，我如愿收到了浙江大學的錄取通知書，這是時間管理計劃給我最好的回報。是的，如果你擅于管理時間，時間終會予你回報。endprint