“互聯網+”背景下高職院校開展職業指導的方法分析

隨著信息技術的發展，互聯網已經逐漸進入人們的日常生活中，在各行各業發揮著極大的作用?；ヂ摼W的出現不但改變了人們的生活方式，而且對人們的思維方式也有極大影響。作為為國家培養人才的高職院校，在進行學生職業指導時，也應該緊隨時代的步伐，根據社會對人才的需求，調整人才培養策略，進行正確的職業指導。因此，本文主要從互聯網+背景下高職院校開展職業指導的現狀出發，分析了互聯網+背景下高職院校開展職業指導的方法，以供參考。

高職院校與普通高校不同，其辦學宗旨更具基礎性，目的也是為支持社會發展，為國家培養更多基礎性人才。職業指導是提高學生工作效率，更好地為國家輸出人才的重要措施。隨著互聯網在全世界的流行，高職院校的職業指導也應該順應時代潮流，做出相應的改變。教師必須提升培訓方式，優化培訓手段，完善就業平臺，充分利用互聯網技術，完善高職院校的職業指導體系，從而進一步提高學生各項知識技能和就業率。

1.互聯網+背景下高職院校開展職業指導的現狀

職業指導是高職院校一項十分重要的工作，良好的職業指導不但能夠提高學生就業率，還能幫助學生更好的應對職場。因此，招生就業咨詢處在大多數高職院校均有設立。教師通過各項職業指導活動以及校內招聘會等，為學生的就業提供一定的指導和幫助。在互聯網+的背景下進行職業指導，高職院校應該積極適應時代背景，改進教學措施。但是，目前我國大多數互聯網+背景下高職院校開展職業指導中均存在一定的問題。首先，缺乏科學目標。學生進入高職院校學習的最終目的就是為了就業。學生并沒有接觸過社會，對未來的就業充滿了忐忑與迷茫，這時候，輔導員應該對學生的就業進行指導與講解，消除學生心中的恐懼感。但是事實上，我國大多數高職院校對學生的職業指導重視程度并不高。很多高職院校的職業指導僅僅停留在表面上，沒有科學的目標指引，也沒有將大學生就業當做自己的工作核心，導致高職院校職業指導中存在一定的問題，指導效果不明顯。其次，缺少就業文化的熏陶。職業指導涉及到各個方面，不僅要考慮到社會因素，還要考慮到學生本身的因素。然而，目前我國大多數高職院校過于關注學生的職業技能培養，對于學生職業指導缺乏一定的認識，學生沒有良好的就業心態和就業精神，在殘酷的社會競爭中，很容易被淘汰。第三，就業指導任務重。我國人口數量眾多，高職院校中，往往一個輔導員需要對幾十個學生進行職業指導，而每個部門則需要對上千名學生進行就業負責，導致工作任務繁重，針對性不強，效果不明顯。

2.互聯網+背景下高職院校開展職業指導的具體方法

2.1建立起科學的指導目標

目標也是前進的方向，科學的指導目標是引領高職院校開展職業指導的重要元素。因此，想要進一步提高高職院校職業指導效果，就必須進行科學的安排。在制定科學的就業指導目標時，首先應該建立在提升學生就業率上。在就業指導過程中，教師應該充分了解社會對人才需求的現狀，樹立起全局意識以及整體觀念，明白學生學習的最終目的就是為了就業。在互聯網的背景下，高校可以充分利用互聯網的便利，了解社會對人才的需求，從而指導學生未來就業。其次，需要建立完善的高校就業輔導責任制度，將培養學生的就業精神融入日常教學生活當中，全面提升學生的競爭能力。第三，構建起全程化、立體化的指導體系。主要包括設置就業機構，提高輔導人員的素質，配備專業輔導人員等等。只要樹立了科學的職業指導目標才能更好地提升學生對信息的使用和認識程度，完成教師的就業指導任務。

2.2 就業文化氛圍的營造

目前存在于高職院校職業指導中最主要的問題就是教師對職業指導的重視程度不夠，想要提高職業指導效果，就必須提高教師對就業指導的重視程度。想要提高教師對職業指導的重視程度，學校則必須營造相應的就業文化氛圍。只有塑造了良好的就業文化氛圍，教師才能更好的塑造學生的就業精神，從而影響學生未來就業情況。在互聯網+背景下，社會對人才提出了更好的要求，對于人才需求類型也在不斷發生改變。因此，學校必須立足于大學生未來的發展，為學生樹立正確的價值觀念，培養良好的就業精神。就業指導中心可以開辦各種以就業為主題的文化活動，讓學生充分了解就業。在主題活動開展時，還可以將企業文化融入其中，充分培養學生的職業素質和情操。

2.3 就業機構的完善以及專業教師隊伍的培訓

目前，我國大多數高職院校就業輔導機構的設置不夠完善，職業指導教師的專業素養也有待提高，這種情況嚴重影響了職業指導效果。在互聯網+的背景下，為了進一步提升高職院校職業指導效果，學校應該進一步完善就業機構，提高專業教師隊伍的素質。首先，學校應該科學的規劃，完善就業工作機制，明確就業指導的工作任務以及工作內容，并且將工作任務落實到每一個教師身上。其次，學校應該對專業的指導老師進行專業培訓，提高教師的專業素質。第三，學校還可以開展各種就業活動，倡導學生進行自我的職業規劃，同時多多組織學生參與社會實踐活動。

3.結語

綜上所述，在互聯網加背景下，想要提高高職院校職業指導效率，首先應該提高學校及教師的重視，而后學校還應該充分了解社會現狀，制定完善的就業機制，培訓教師隊伍，進一步提高學生就業率。

（作者單位：河南工業職業技術學院）