
徐瑜淞 男,廣東梅州人。畢業于廣東教育學院體育教育專業。現任中國學前教育義工講師團副理事長,廣東幼兒體育聯合會秘書長,“育苗體育·育紫教育”機構執行董事。他創辦的“育苗體育·育紫教育”機構,用心為3~6歲學齡前兒童提供專業的體能教育教學,經過多年實踐,得到幼教同仁的一致信賴和廣泛好評。
大學畢業后,我與大多數畢業生一樣,心懷美好的夢想步入了社會。因為畢業于體育教育專業,我一心尋找中小學體育教師職務,但在廣州這個競爭激烈的一線大城市里,我參加了一次又一次的考試和面試,最終都以失望而告終。
一次偶然,我在網上看到某幼兒園招聘幼兒體育教師職位的訊息,好奇心驅使我去參加了面試,誰知道竟然通過了。因為嘗過之前種種“碰壁”的失望,我對這份來之不易的工作更加珍惜,始終以學習的態度用心地工作。不知不覺中,我被幼兒教育這片純凈的“土壤”所吸引,認識到所學專業對幼兒健康教育及發展的重要性,開始喜歡上了男幼師這份職業。同時,工作也給我帶來了諸多的快樂與成長,鼓勵我一如既往地堅守崗位。
在專注與專業中成長
慢慢地,我在教學工作中深深體會到幼兒教育中“健康教育”的重要性。健康教育關系著幼兒的成長,它被放在了幼兒全面發展的首要位置,但體育活動是幼兒園保教工作中比較薄弱的環節,廣大一線幼兒教師仍然面臨著缺乏相關體育知識、體育運動技能不足、體育教育發展意識不強等問題,從而影響著幼兒體育教學質量,使之不能滿足幼兒身心全面發展的要求,也無法確保幼兒體育教學的系統性、連續性和整體性。于是,對于幼兒健康教育教學,我從四個方面展開了思考與行動。
第一,對幼兒進行健康態度與健康意識的培養,讓幼兒明白為什么要注重健康,從而產生行為動力,促進身心的健康發展。
第二,引導幼兒走進大自然,多開展戶外體育活動,發揮幼兒參與活動的積極性、主動性和創造性,也更有利于教師“因人施教”。通過戶外活動器械,開展豐富的體育活動,創造讓幼兒主動參與體質鍛煉的外部環境,激發幼兒的興趣,培養其鍛煉身體的好習慣。
第三,通過各種體育游戲、幼兒運動會、幼兒遠足等活動,培養幼兒勇敢、不怕困難的心理品質,同時提高幼兒機體對環境的適應力,以及對疾病的抵抗力。
第四,幫助幼兒提高對健康的認識水平,幫助幼兒逐步形成有益于健康的行為習慣,提升自我保健和自我保護的意識和能力,學會以健康的方式生活與成長。可以說,全面把握幼兒的健康情況,有針對性地開展健康教育,提高幼兒的健康水平,預防和矯治幼兒的健康問題,這些都是我們每一位幼教工作者義不容辭的責任。
翱翔的“育苗體育”
我從一線專職幼兒體育教師做起,始終注重自我學習和積累,我常常向前輩取經,積極參與實踐并反思,不斷提高自己的綜合素質。打牢了基礎之后,我才逐漸涉及幼兒教師的健康教育培訓領域,因為先前有了知識和經驗的沉淀,我順利地在培訓領域中開創出了自己的一片天地。
十年前,我和一個兄弟合作,開始嘗試幼兒體育專職教育輸出工作,兩個有夢想、有激情的年輕小伙子在不同的幼兒園之間來回奔走授課。那時的我們沒有辦公室,也不知道什么叫公司,完全憑靠自己對行業的喜愛和激情做事。功夫不負有心人,這份激情成功感染了周邊的伙伴們,他們逐漸和我走到了一起,團隊成員數量增加。大家不斷地在學習中成長,自學、參加培訓或接受同行專家們的指導,就這樣,“育苗體育·育紫教育”機構終于初具雛形。它就像一個孩子,茁壯地發展成長,管理并帶領著一批有夢想的男教師從事幼兒健康教育教學工作。
“育苗體育·育紫教育”機構的人群十分與眾不同,它是一支“清一色”的男人隊伍,成員們都從事與學前幼兒體能教育相關的教學工作,也都具有良好的體育專業教育教學能力。更重要的是,每一個成員都有愛心、有童心、有責任心,懷揣著激情與夢想,始終不畏艱辛地在幼教事業堅持耕耘與奉獻。
我們團隊的氣氛非常活躍,充滿童趣,每一個人都有屬于自己的“綽號”,比如我是“蘋果老師”,還有“可樂老師”“草莓老師”等。我們習慣于從幼兒的興趣特點出發,利用有趣的名稱與綽號,無形中讓孩子們更樂意接近這些人高馬大的體育老師,增進親切感,建立對老師的信任。
我始終認為:健康既是幼兒身心和諧發展的結果,也是幼兒身心和諧發展的前提。增強幼兒的健康水平不僅能提高幼兒期的生命質量,而且有益于預防多種疾病,為幼兒一生的健康贏得了時間。我們到不同的幼兒園執行幼兒日常體育教育和指導,同時對幼兒園女教師進行幼兒體育方面的培訓,帶領著一批專業男體育教師入園承擔體育教學的各項工作,幫助并促進幼兒體能與心智的健康發展。
如果說,我大學畢業時的夢想是做一個專業的體育教師,那么,我的夢想應該是實現了;如果說,當時的我只因這一個夢想而工作,那么,現在的我更加明白了所從事事業的責任巨大。
工作這么多年,我深知“幼兒的身心健康成長是其他一切良好發展的前提與基礎”這句話的含義,每一個個體做到身心健康發展,才能夠更好地學習與成長,為社會做貢獻。無論是現在的我還是將來的我,都會繼續這份夢想,熱愛并執著于這份工作,把幼兒健康教育當成自己一生的事業去努力,用愛心、激情、責任和專業為孩子們打造一把通往“健康”的金鑰匙。