基于實踐導向的財務管理教學改革

一、當前高校財務管理教學存在的問題分析

（一）人才培養目標不完善

社會的不斷發展對財務管理人才提出了更高的要求，社會更需要的是實踐能力強、具有一定創新能力的應用型人才，而不是只會理論知識的人才。不難發現，傳統的財務管理教學中人才的培養模式已經不能滿足社會日益增長的市場需求。同時，高校財務管理教學缺乏創新，教學方法不能與時俱進，教學模式過于單一，沒有樹立明確的教學目標，學生的學習積極性也不是很高，與當下極力號召的應用型人才培養戰略背道而馳。

（二）師資力量無法滿足教學需求

教師是教學教育的核心，教師的自身修養直接決定了教學質量的高低。由于財務管理是近些年來比較熱門的行業，許多學校也是在近些年才開辦的這個專業，其師資力量可想而知。財務管理本身是一門比較考驗教師綜合素質的學科，但由于部分高校財務管理教師缺乏，不少學校的財務管理教室大多數都是應屆畢業生，可以說是缺乏實踐教學和社會實踐經驗，教師本身對財務管理專業的知識也“未吃透”，導致“老師難教，學生難學”，難以實現活學活用的教學目標。

（三）財務管理教學考核標準不合理

在應用型人才的導向下，實踐能力作為衡量學生專業水平的重要標準，高校對財務管理專業學生的考核也不單單是停留在期末考試成績上，更多的應該培養學生的實踐能力和對待問題的具體分析處理能力。……