卓越人才背景下高職會(huì)計(jì)專業(yè)校企合作模式之“人才選拔”

長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院與金蝶軟件（中國(guó)）有限公司成立“校中企”已經(jīng)是第6個(gè)年頭了，課題組經(jīng)過(guò)多年的探索，成功摸索出卓越人才背景下高職會(huì)計(jì)專業(yè)校企合作新模式如下：

模式1（技術(shù)支持）：企業(yè)辦在學(xué)校——員工全是學(xué)生，管理層也是學(xué)生，一批學(xué)生就業(yè)另一批學(xué)生入職。這種合作模式長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院會(huì)計(jì)系與金蝶軟件（中國(guó)）有限公司于2012年-2017年共成功合作5屆學(xué)生，崗位是技術(shù)支持。每年4月，金蝶軟件（中國(guó)）有限公司就會(huì)在大二會(huì)計(jì)學(xué)生中進(jìn)行海選，通過(guò)筆試專業(yè)、筆試邏輯思維能力和心理測(cè)試、團(tuán)隊(duì)面試和個(gè)別面試優(yōu)中取優(yōu)，錄用每年暑假集中培訓(xùn)的學(xué)生入職技術(shù)支持崗位。截止2017年95人就職金蝶校內(nèi)基地。

模式2（實(shí)施顧問(wèn)）：企業(yè)在校內(nèi)培訓(xùn)——學(xué)生培訓(xùn)后去企業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐，實(shí)踐結(jié)束直接就業(yè)。這種合作新模式是2017年7月第一次和金蝶軟件（中國(guó)）有限公司顧問(wèn)學(xué)院合作的成功模式。2017年6月，金蝶顧問(wèn)學(xué)院從會(huì)計(jì)系大二學(xué)生中通過(guò)宣講、筆試和個(gè)別面試挑選出15名立志在財(cái)務(wù)軟件行業(yè)發(fā)展的學(xué)生，暑假7月和8月在學(xué)校進(jìn)行2個(gè)月集中培訓(xùn)，學(xué)校免費(fèi)提供一切條件，學(xué)生吃住在學(xué)校，培訓(xùn)結(jié)束金蝶顧問(wèn)學(xué)院給合格的學(xué)員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)，拿到結(jié)業(yè)證書(shū)的學(xué)生接受來(lái)自全國(guó)金蝶分公司和知名分銷商的選拔，學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)歷投遞、面試等環(huán)節(jié)獲得實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，跟進(jìn)項(xiàng)目實(shí)習(xí)4個(gè)月后就和用人單位簽訂勞動(dòng)合同，全部都有五險(xiǎn)一金，目前14個(gè)學(xué)生全部進(jìn)入項(xiàng)目實(shí)踐這種合作模式得到了會(huì)計(jì)系學(xué)生的廣泛認(rèn)可。

模式3（實(shí)施顧問(wèn)委托培養(yǎng)）：就在我們探索“企業(yè)在校內(nèi)培訓(xùn)——學(xué)生培訓(xùn)后去企業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐，實(shí)踐結(jié)束直接就業(yè)”這種合作新模式的時(shí)候，很多金蝶合作伙伴對(duì)用人需求數(shù)量大增，我們學(xué)校滿足不了人才需求，為此現(xiàn)在探索一種新型合作模式——學(xué)生在企業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束去委托培養(yǎng)企業(yè)（第一個(gè)合作單位是湖南金潤(rùn)軒科技有限公司）實(shí)踐，實(shí)踐結(jié)束直接就業(yè)委托培養(yǎng)企業(yè)。這種合作模式，金蝶軟件（中國(guó)）有限公司顧問(wèn)學(xué)院和委托培養(yǎng)企業(yè)共同對(duì)長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院會(huì)計(jì)系大三意向?qū)W生進(jìn)行宣講（兩次）、面試（兩次）、筆試（兩次），錄用的學(xué)生去金蝶顧問(wèn)學(xué)院進(jìn)行2個(gè)月的集中培訓(xùn)，金蝶顧問(wèn)學(xué)院免費(fèi)提供住宿，培訓(xùn)結(jié)束，合格的學(xué)生去往委托培養(yǎng)企業(yè)從事實(shí)施顧問(wèn)崗位的實(shí)踐，實(shí)踐4個(gè)月后雙方滿意簽訂正式勞動(dòng)合同。

在以上這3種合作模式中，學(xué)生的選拔是重中之重。課題組總結(jié)卓越人才背景下高職會(huì)計(jì)專業(yè)校企合作3種模式中“人才選拔”特別看重的能力：

一、邏輯思維能力

金蝶的各個(gè)崗位工作中有一個(gè)高效的邏輯思維能力無(wú)比重要。它能立刻讓你找到問(wèn)題的關(guān)鍵，讓問(wèn)題引刃而解，邏輯思維的過(guò)程，是化繁為簡(jiǎn)，目的，是找到解決方法，而我們?cè)谌粘９ぷ鲿?huì)不斷的遇到問(wèn)題，需要以最好、最效率的方式去解決，金蝶要求邏輯思維能力及格才有面試的機(jī)會(huì)。

二、語(yǔ)音表達(dá)及溝通能力

金蝶是賣產(chǎn)品和服務(wù)的，任何崗位的人員必然要面對(duì)上級(jí)、同事、下級(jí)、客戶等對(duì)象，甚至處理部門(mén)與外界的關(guān)系，平時(shí)經(jīng)常會(huì)對(duì)其他單位或個(gè)人進(jìn)行協(xié)調(diào)、解說(shuō)、宣傳等工作，因?yàn)椴块T(mén)多，層級(jí)多，0f7796676d9709168f8e44dfcc75f355協(xié)作多，溝通成本很高，所以每個(gè)人都力爭(zhēng)用最短的時(shí)間了解情況，或者把工作交流清楚，溝通表達(dá)能力的重要性非常重視。

三、抗壓能力

對(duì)于金蝶集團(tuán)來(lái)說(shuō)，難免會(huì)有事務(wù)高峰期，稍加打破了平日的舒適度，或者工作中受點(diǎn)委屈容易暴露出浮躁，甚至想離職放棄。所以針對(duì)這個(gè)群體，金蝶會(huì)計(jì)學(xué)院更看重學(xué)生的抗壓能力。90后大部分是獨(dú)生子女，在舒適的環(huán)境中成長(zhǎng)難免變得嬌貴，對(duì)工作沒(méi)有緊迫感。對(duì)于工作只圖舒適，工作強(qiáng)度是否適度。

四、學(xué)習(xí)能力

金蝶的團(tuán)隊(duì)都表現(xiàn)出年輕有為，一個(gè)學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的人，表現(xiàn)為不求上進(jìn)，學(xué)習(xí)一個(gè)新事物特別費(fèi)時(shí)費(fèi)勁，自我感覺(jué)還良好。這樣的人才，是跟不上企業(yè)的發(fā)展，無(wú)法適應(yīng)企業(yè)對(duì)人才的需要，尤其是學(xué)習(xí)能力薄弱，還不主動(dòng)去學(xué)習(xí)的人，也很難有機(jī)會(huì)提升和施展，最終無(wú)法為企業(yè)創(chuàng)造出應(yīng)有的績(jī)效。所以學(xué)生能力是金蝶會(huì)計(jì)學(xué)院特別看重的能力。

五、積極主動(dòng)能力

工作主動(dòng)性很重要，這一點(diǎn)肯定是毋容置疑。因?yàn)樵诠ぷ髦蟹e極主動(dòng)的人往往具有不斷探索新辦法來(lái)解決問(wèn)題的精神。在追求不斷進(jìn)步的過(guò)程中，他們會(huì)盡心盡力地追求富有創(chuàng)新性、想像性的新項(xiàng)目。金蝶會(huì)計(jì)學(xué)院更加喜歡培養(yǎng)積極主動(dòng)的接班人。

六、團(tuán)隊(duì)協(xié)作及團(tuán)隊(duì)融合能力

一個(gè)缺乏團(tuán)隊(duì)精神的人表現(xiàn)為自私、利己，很難與別人合作，也很難認(rèn)可別人的貢獻(xiàn)。這樣的人才將會(huì)與團(tuán)隊(duì)格格不入，無(wú)法融入團(tuán)隊(duì)，即使有“一技之長(zhǎng)”也很難有機(jī)會(huì)施展，最終無(wú)法為團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造出應(yīng)有的績(jī)效。在金蝶會(huì)計(jì)學(xué)院的面試中，團(tuán)隊(duì)面試的成績(jī)比個(gè)別面試的分值更高，所以更加注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作和團(tuán)隊(duì)融合能力。（作者單位分別第一、四作者為長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院、第二、三作者為金蝶軟件（中國(guó)）有限公司）

本文是長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院卓越校特色專業(yè)群建設(shè)2016年立項(xiàng)項(xiàng)目的研究成果，項(xiàng)目名稱：卓越人才背景下高職會(huì)計(jì)專業(yè)校企合作模式研究，項(xiàng)目編號(hào)：Z1444201602。