微信公眾平臺(tái)于大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用探討

摘 要：隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技也在不斷創(chuàng)新，自微信上市之后便受到了廣大人民的青睞，其用戶量也逐年不斷猛增。其中微信公眾平臺(tái)作為一種新型傳播媒介也逐漸進(jìn)入了大學(xué)生思想政治教育工作的宣傳隊(duì)伍之中，運(yùn)用微信公眾平臺(tái)進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育工作已經(jīng)成為了一種重要方式。本文介紹了微信公眾平臺(tái)的功能和特征，及在大學(xué)生思想政治教育中運(yùn)用的意義，提出了運(yùn)用微信公眾平臺(tái)宣傳思想政治教育的方式方法，希望對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作有所幫助。

關(guān)鍵詞：微信公眾平臺(tái)；大學(xué)生思想政治教育；運(yùn)用

1 引言

伴隨社會(huì)與科技的日新月異的變化，微信公眾平臺(tái)作為一種新型媒體在廣大高校中已經(jīng)占據(jù)了重要的宣傳位置，微信公眾平臺(tái)的出現(xiàn)為微信群體拓寬了市場(chǎng)，高校需重視微信公眾平臺(tái)的重要性，并借助其進(jìn)行有效的思想政治教育工作，使思想政治教育在無(wú)形之中滲透到學(xué)生的身心。

2 微信公眾平臺(tái)的功能和特征

1.微信公眾平臺(tái)的功能

微信公眾平臺(tái)屬于微信功能中的一種，主要是單位或者團(tuán)體內(nèi)部通過(guò)推送一些內(nèi)部活動(dòng)或者課程使單位與團(tuán)體機(jī)構(gòu)等可以對(duì)內(nèi)部實(shí)施有計(jì)劃有效果的管理。單位工作人員以及團(tuán)體成員能夠經(jīng)過(guò)關(guān)注單位及團(tuán)體的微信公眾平臺(tái)，對(duì)單位以及團(tuán)體的管理任務(wù)進(jìn)行有效的落實(shí)，從而使得單位團(tuán)體之間的交流更加通暢無(wú)阻。除此之外，微信公眾平臺(tái)并不局限于只有單位或者團(tuán)體組織的建立，個(gè)人也是可以建立微信公眾平臺(tái)的，通過(guò)其來(lái)推送一些圖片或者文字視頻等，吸引別人的關(guān)注，以此提高自己的知名度，提升信息的交流頻率，起到豐富人民生活的效果。

2.微信公眾平臺(tái)的特征

微信公眾平臺(tái)是微信交流的另一種方式，但是又不同于微信朋友圈的形式，微信公眾平臺(tái)的形式與新媒體的傳播途徑相同，其特征是對(duì)自身的信息追求更廣泛的傳播，打破了微信中的必須添加好友才可以觀看的局限，只要關(guān)注了微信公眾平臺(tái)，那么其中的信息就都可以觀看并轉(zhuǎn)發(fā)，

3 在大學(xué)生思想政治教育中運(yùn)用微信公眾平臺(tái)的意義

1.加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的延展性

微信公眾平臺(tái)的出現(xiàn)帶領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育走出了空間的局限，其信息傳播有著很強(qiáng)的時(shí)效性，很大程度上加強(qiáng)了大學(xué)思想政治教育的延展性。微信公眾平臺(tái)的消息推送、留言等功能實(shí)現(xiàn)了與學(xué)生的互動(dòng)交流，并且不局限于學(xué)生所處的環(huán)境與位置，可以隨時(shí)通過(guò)微信公眾平臺(tái)向老師提問(wèn)并獲取答案，老師也可以隨時(shí)與學(xué)生互動(dòng)交流，從而不僅增進(jìn)了師生情誼還對(duì)學(xué)生的所思所想有了進(jìn)一步的掌握，這就為后續(xù)的思想政治教育工作做好了堅(jiān)實(shí)的鋪墊，有效地提升了大學(xué)生思想政治教育的延展性。

2.提高大學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的興趣

微信公眾平臺(tái)作為新型的傳播媒體其傳播符號(hào)多種多樣，能夠有效地豐富思想政治教育中的有關(guān)內(nèi)容，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望與興趣。微信公眾平臺(tái)通過(guò)對(duì)表情、文字、字體、畫面、聲音、視頻等的信息傳播使相關(guān)內(nèi)容生動(dòng)有趣，有別于課本的枯燥乏味，并且給學(xué)生帶來(lái)大量的教育學(xué)習(xí)資源。除此之外，大學(xué)生思想政治教育工作人員能夠從微信的會(huì)話功能中獲得與學(xué)生互動(dòng)的機(jī)會(huì)，在會(huì)話中通過(guò)表情、圖片等功能了解到用戶的心情等，從而有效掌握其心理；平臺(tái)的多種傳播信息的功能能夠引導(dǎo)學(xué)生看到更加豐富有趣的課程內(nèi)容，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)思想政治教育教學(xué)的效果。

3.有效落實(shí)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

微信公眾平臺(tái)所具備的群發(fā)推送功能、訂閱功能等可以使得用戶對(duì)信息的發(fā)布和分享更便捷，使得用戶可以更加自由組合地學(xué)習(xí)，方便學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的落實(shí)。學(xué)生能夠在微信中綁定手機(jī)通信好友和騰訊QQ好友，并將其添加到好友微信之中，還可以在微信中搜索自己感興趣的微信公眾號(hào)并關(guān)注。除此之外，學(xué)校在舉辦實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，可以通過(guò)微信向“附近的人打招呼”、“查看附近的人”，從而向?qū)W生推送活動(dòng)信息，得到學(xué)生關(guān)注，使得教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)能夠有效落實(shí)。

4 怎樣運(yùn)用微信公眾平臺(tái)宣傳思想政治教育

1.創(chuàng)新思想政治教育理念

微信公眾平臺(tái)于大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用需要教師解放思想，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體位置。思想政治教育工作人員需要時(shí)時(shí)了解學(xué)生的生活及心理需求，使得思政教育教學(xué)活動(dòng)富有人文關(guān)懷色彩；因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)信息的傳播速度太快，并且其中不乏一些不健康的信息存在，由于大學(xué)生的思想還欠缺成熟，此時(shí)思政工作人員就要嚴(yán)防死守，將不良信息擋在門外，引導(dǎo)學(xué)生良性運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)信息，促使其身心的健康成長(zhǎng)。除此之外，教師運(yùn)用微信公眾平臺(tái)的特征所在，多多與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，深入了解學(xué)生的生活與實(shí)際狀況，強(qiáng)化思想政治教育教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行。

2.固定微信推送時(shí)間

高校在運(yùn)用微信公眾平臺(tái)的過(guò)程中，需要設(shè)定固定的時(shí)間推送有關(guān)思想政治教育的內(nèi)容，并將其落實(shí)成一項(xiàng)制度安排，保證微信推送內(nèi)容具有連貫性和持續(xù)性。具體可以設(shè)立相關(guān)的新媒體中心以及新媒體工作小組，組織有共同興趣的成員，落實(shí)任務(wù)分工和工作權(quán)責(zé)，在寒暑假期間也保證公眾平臺(tái)信息推送的正常運(yùn)行。并且另一方面，大部分關(guān)注公眾號(hào)的同學(xué)會(huì)養(yǎng)成在固定的時(shí)間瀏覽閱讀的習(xí)慣，從而使得思想政治教育在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中得到無(wú)形的滲入貫徹。

3.多樣化微信內(nèi)容形式

傳統(tǒng)的微信推送內(nèi)容主要是新聞稿件，這種形式雖然達(dá)到了明確表達(dá)信息內(nèi)容的目的，但是卻缺乏相應(yīng)的生動(dòng)和趣味，讀來(lái)很是枯燥乏味，并且受制于篇幅所限，內(nèi)容往往難以表達(dá)精準(zhǔn)全面，這就導(dǎo)致了思想政治教育的相關(guān)內(nèi)容得不到應(yīng)有的傳播效果。所以高校在通過(guò)微信公眾平臺(tái)進(jìn)行思政教育的過(guò)程中需要多樣化其內(nèi)容形式，比如內(nèi)容中加入專家、教授的新聞點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)你內(nèi)容力爭(zhēng)短小精悍，又不乏科學(xué)邏輯，在撇開(kāi)課本原文的情況之下，與新聞時(shí)事結(jié)合，讓學(xué)生能夠看到所學(xué)的運(yùn)用。此外，內(nèi)容中加入一些學(xué)生的高熱度回復(fù)，或者有特色，優(yōu)秀的回復(fù)點(diǎn)評(píng)等，以此激勵(lì)學(xué)生勇于參加微信討論，并且運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)可以依照反饋信息對(duì)推送的內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)和調(diào)整。高校的微信公眾平臺(tái)可以結(jié)合相應(yīng)的視頻、音樂(lè)、圖畫等來(lái)進(jìn)行信息傳播，而并不是單單只有文字，對(duì)其進(jìn)行多樣化的調(diào)整，使得學(xué)校的思政教育工作不再乏味，也使得學(xué)生更容易并樂(lè)于接受其中所教授內(nèi)容。

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作者簡(jiǎn)介

張琦（1987-），女，漢族，吉林省吉林市，輔導(dǎo)員，碩士研究生，吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院，研究方向：大學(xué)生思想政治教育、大學(xué)生心理。endprint