淺析高中物理教學改革的嘗試與思考

朱存和??

摘要：隨著新課改的要求，高中物理教學也仍然存在著一些問題，在教學方式上過于傳統很難滿足現在對于教育的要求，更難以達到要求的高素質教育。所以現在的高中物理教學中應該對教學方式等進行改革，下文對于高中物理教學改革的嘗試與思考進行簡單的分析。

關鍵詞：高中物理；教學改革；對策辦法

一、 高中物理教學現在情況的簡單分析

（一） 教學觀點的陳舊

在過去的高中物理教學中，往往是采用傳統的教學觀念，教師一直是作為教學中的主導地位，采用“灌輸”式教學方法，一味的將知識灌輸給學生，所以導致學生只是在盲目的做筆記，做記錄，而根本沒有自己的思考和反應的階段，教師在感覺大家沒有問題的時候就一直講解下去，這樣的方式讓學生失去了思考的能力，學生和老師之間也缺少互動和溝通。這樣單一的教學方法，導致課堂教學中氣氛枯燥乏味，學生對于學習物理也就缺少興趣，導致學習的成績不能達到最好。

（二） 高中物理課時較少

在高中的課程教學中，物理學科占總課程表的課時是比較少的，因為高中物理的學習是具有一定難度的，在高中一節課堂的時間很難讓學生對物理知識得到充分的理解，一節物理課程下來不能夠將內容完全講解完，這樣中間就會出現斷斷續續的現象，等到下節物理課的時候學生不能夠連貫的思想，對于之前學習的知識已經出現模糊，所以這樣的情況對于學生的學習有很大的弊端，學生不能及時的掌握和理解知識，對學生的學習效果有著很大的影響，同時對于教師的教學效率也有很大的影響。

（三） 學生在學習物理時缺少興趣

由于高中物理教學中存在的這些教育觀點和教學方式的落后，本來物理知識的內容就比較繁多，而且難度也比較大，導致了學生在課堂學習時缺少興趣，課堂的枯燥讓很多學生失去了學習物理的信心和興趣，學生在學習過程中不能積極的參與到課堂的活動中來，讓學生對于物理的學習越來越失去興趣，這樣很大程度的影響了學生對于知識的學習和掌握情況。

（四） 師資力量不夠充足

隨著政府對于教育的逐步重視，對于教育的投入也在不斷的增大，尤其是現在的高中時期是學生最為重要的階段，對于他們整個人生來說也是最為主要時期，所以在這個時期教師的教育和培養是至關重要的。但是現在的高中物理教師中仍熱存在很多的問題，很多的物理教師還不夠優秀和專業，這樣給學生學習高中物理知識造成了很大的障礙，所以教師的高素質和高水平的教學對于高中物理教學是很重要的部分。

二、 高中物理教學改革的對策和嘗試

（一） 從高中物理教學的大綱入手和教學方式的改變

從現在的高中物理教學來看，首先應該做的就是要從高中物理教學大綱著手，將其進行合理的改進和調整，在對教學大綱進行調整的同時對教學的方式也應該做出改變，這樣才能更好的實行教學改革的辦法和實現教學的目標。例如在教師教學的過程中，應該適當的增加實踐操作的活動和實驗性的體驗課程，不能只是教師一味的給學生灌輸自己的知識，應該讓學生作為主體，教師應該減少只是純正化的知識講解，把大部分的時間都花費在這樣枯燥的講解上，應該通過更多的實踐操作和實驗課程來讓學生參與到活動中來，讓學生在實踐操作中更好的理解知識，在操作中加深對知識點的記憶，并且能夠熟練的運用文化知識。所以在我們的高中物理教學過程中，應該注重這樣的實驗操作性教學方式，讓學生在親身的體驗中學到知識，并且老師可以在旁進行及時的監督，在學生遇到困難和問題時能夠及時的做出指導和更正。通過這樣的教學方式讓學生在實驗中學習和掌握知識，并且讓學生自主思考，學生可以自己進行實驗方案的設計，根據自己的方案選擇自己需要的實驗物品，老師可以對實驗的過程進行監督和指導，這樣充分的讓學生在教學中作為主體，激勵學生學習物理的興趣，培養他們自主學習的能力和獨立思考的能力。

（二） 培養學生學習的興趣

俗話說：“興趣是最好的老師”，在物理教學中學生的興趣是重要的因素。所以我們在物理教學中應該注重培養學生的學習興趣，例如，老師在教學過程中可以適當的采取小組比賽法、問題激勵法、活動興趣法等對學生進行激發，與此同時一定要把學生作為教學中的主體，讓學生充分的體會到自己在學習中的位置，進而更好的激發學生學習的積極性，培養學生學習的興趣和熱情，讓他們自主思考，積極主動的參加到教學活動中，并且能夠積極的和老師進行溝通和交流，表達自己的學習觀點。

（三） 加入科技信息技術

隨著現代科技信息技術的發展，多媒體技術應運而生，而更多的多媒體技術可以作為教學中的重要方法引入到高中物理教學中來，這對于教學方式的改革有著重要的意義。但是在引進多媒體教學的同時，應該對教師進行相關專業的培訓，讓老師能夠充分的掌握和運用這項教學技術，教師通過這樣新型的教學方式從中獲取更多的教學資源，充分的利用這樣的教學資源不斷的創新教學方式，從而更好的提高學生的學習興趣。

（四） 增大高中物理教學力量的投入

在目前很多的高中物理教學中存在著很大的困難，一些高中學校由于資金有限，所以在很多必備的教學器材和實驗物品上都是有所欠缺的，但是在很多高中院校缺少合格優秀的高中教師是其中關鍵的問題。所以希望相關的政府部分可以重視問題，盡量積極的參與和解決一些學校中的問題，增大其在人才和經濟上的幫助，同時學校也應該注重教師的定時培訓，讓教師在教學過程中不斷總結和發現問題，提高自己的整體素質和教學水平。

結束語

總而言之，高中物理教學的改革勢在必行，我們應該在教學改革中不斷的思考和嘗試，在教學過程中總結發現問題，讓學生作為教學中的主體，從教學大綱、教學方式和培養學生興趣等方面進行改革，增加對物理教學的投入，從而提高學生的學習質量，促進學生的全面發展，提升教學水平，更好的落實教學的改革。

參考文獻：

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[2] 李靜.高中物理教學改革的嘗試與思考[J].中國校外教育，2016，（03）.endprint