高校服裝匯報表演對服裝設計教學的意義

摘 要：隨著社會文化的不斷發展以及人們生活水平的提高，現階段越來越多的人開始注重穿著打扮。為有效貼合社會審美發展的步伐，我國部分高校也開展了服裝設計表演專業。為有效提升我國高校服裝設計專業的教學質量，高校開展了服裝匯報表演這一新型的學術展示模式。本文對我國高校服裝設計專業教學現狀進行了介紹，并分析了高校服裝匯報表演在高校服裝設計教學專業的重要意義。

關鍵詞：高校 服裝匯報表演 服裝設計教學

一、我國高校服裝設計專業的發展歷程和現狀

改革開放以來，國人的穿著受到了國外文化的深遠影響，特別是近年來，隨著世界經濟一體化趨勢的形成，國家之間的文化交流逐漸增多，使得我國越來越多的人開始注重穿衣著裝這一專業理念，因此，服裝設計專業具有巨大的市場。鑒于此，我國部分高校于上世紀80年代末期開始設立服裝設計表演專業，并迅速推廣、發展了起來。通過服裝設計表演專業的教學，我國的服裝設計行業以及服裝表演策劃行業得到了快速的發展，同時，越來越多的開始重視服裝設計表演活動。

現階段，我國設立服裝匯報表演專業的高校在每年畢業季都會通過服裝匯報表演的形式來對學生專業知識及其應用現狀進行評估。在進行服裝匯報表演時，給予了學生極大的自主權，從表演策劃至演出服裝設計統統由學生自主完成。在一些服裝表演設計專業建立較早的高校如蘇州大學、東南大學等，服裝匯報表演不僅僅成為了學校的學術展示，還同時吸引了大批的外來游客進行參觀學習。

二、高校服裝匯報表演對服裝教學的意義

2.1服裝設計環節為學生提供了服裝設計空間

在高校服裝匯報表演之前，首先需要進行的是用于匯報表演的服裝設計。為了讓高校學生充分展示自身的設計能力和動手能力，高校服裝匯報表演完全是由學生自主完成的。同時，由于匯報表演的特殊性，匯報表演能夠實現學生設計服裝、表演學生妝容、造型、舞臺環境、燈光、音樂舞蹈等的有效結合，從而更加全面、充分的表現出服裝設計者的設計思路以及想要傳達的理念。

通過給予學生足夠的自由權進行服裝匯報演出的服飾設計，能夠讓學生擺脫課堂教學的束縛，充分發揮其創作才華。同時，將學生所設計的服飾以匯報演出的形式展現在廣大師生面前，能夠培養學生服裝設計專業學習興趣、激發學生創新精神的重要手段。在學生進行自主服裝設計時，往往會較之于其他時期投入更多的精力和積極性，另外，為使得自身的服裝設計成果得到眾人的認可，學生在完成服裝設計之后會積極地向老師請教、讓同學評價，并對不足之處進行改進。通過以上方式，能夠在潛移默化中實現學生合作能力以及查漏補缺能力的提升，為其未來的社會生活和工作打下夯實的基礎。

另外，在學生進行服裝設計的過程中，學生多會采取市場調研、主題篩選以及相關演出服裝咨詢等手段進行服裝設計靈感的尋找，這在一定程度上擴展了學生的專業知識，也促進了學生理論知識與實踐操作結合能力的提升。學生在設計服裝的過程中實現了個人成就感的獲得和滿足感。

2.2服裝匯報表演能夠激起高校師生的創作熱情和學習情緒

進行高校服裝匯報表演，不僅能夠讓學生直觀地接觸到學生自身設計的作品，還能夠激發學生的設計興趣和創作激情。服裝匯報表演是一種極好的互動教學方式，這種教學方式能夠切實讓老師及學生參與到服裝設計表演專業的教學過程中來，從而實現校園文化的表達和傳播。

相較于高校其他專業，服裝設計專業因服裝匯報表演的存在，能夠更好的宣傳服裝設計專業理念、帶動學生的創造熱情和學習情緒。通過師生交互型的教學模式，能夠有效促進高校服裝設計制造專業的教學質量，同時也推動了整個學院乃至高校的專業學科建設。

2.3服裝匯報表演能夠提升該專業整體教學質量

相較于國外服裝設計專業的多年發展歷程，我國高校的服裝設計專業建設較晚，因此我國的服裝設計專業還存在著一些問題，具體來說，主要包括教學質量低下、教學團隊和教學資源不過關等。但是在服裝匯報表演這種教學形式的支持下，我國服裝專業的相關內容可以通過視頻、圖片等的形式進行傳播，從而讓社會各界更深入地了解高校服裝設計專業的教學現狀，同時也方便其他高校服裝設計專業之間的交流合作，從而實現學科的共同進步。通過服裝匯報表演的形式，不僅提升了高校服裝設計專業的教學質量和教學資源，還提升了學校的綜合教學能力。

三、結語

綜上所述，我國高校服裝設計專業進行高校服裝匯報表演，能夠實現學生自主服裝的展示以及服裝、妝容、表演能力、造型以及舞蹈燈光等的有效結合，從而實現學生相關專業知識處理能力的提升。同時，通過服裝匯報表演這種教學形式，實現了學生藝術修養、審美能力以及合作能力的提升，也促進了學生動手操作能力與理論知識的結合。因此，服裝匯報表演對高校服裝設計專業教學的提升是大有裨益的，在未來的教學過程中，需要定期舉辦高質量的服裝匯報表演，從而為我國培養出更多的現代化服裝設計專業人才。（本文作者為西安工程大學高悅耳）

參考文獻

[1] 盧萇聽，吳薇.高校服裝匯報表演對服裝設計教學的意義[J].藝術教育，2017（02）：201.