淺析如何提高鋼琴教學的趣味性

汪偉信

摘 要：在當今新社會不斷發展進步和人們思想越來越開放，精神需求日益增長的背景之下，音樂藝術開始以迅雷不及掩耳之勢在近十幾年來得到大家的重視并且地位逐漸上升。因此，音樂的教育也得到了社會各界的格外關注。鋼琴雖然是西方樂器，但以其優雅的音質和高貴的氣質而被譽為“樂器之王”，并受到中國人的青睞，而 學習鋼琴則是對人們意志的極大鍛煉。因此，作為鋼琴教學的一名教師，在教學中必須有足夠的耐心和科學的方法，讓學生在逐步進步的過程中提高自己的鋼琴彈奏技能，而始終讓學生保持對鋼琴的興趣對教學的質量的提升則至關重要。

關鍵詞：鋼琴教學 學生 趣味性

興趣是通過追求知識欲望而發展起來的，而堅持鋼琴學習的動機就是這種欲望的發展行為。在鋼琴教學中，新課程的引入極為重要，具有趣味性的導入則可以激發學生的好奇心與興趣，激發學生學琴的靈感。因此精心設計活潑，有針對性的教學內容，為學生帶來良好的課堂氛圍，從而有效地激發學生的學習興趣。

一、音樂鋼琴教學中存在的問題

目前，大多數家長都非常重視音樂教育，為了“不讓孩子輸在起跑線上”，家長為孩子們提供各種課外輔導培訓課程，以提高孩子的整體素質。在眾多的藝術培訓班當中鋼琴班的數量位居榜首，具有絕對優勢。這種“鋼琴熱”的出現源于中國鋼琴教育產業的蓬勃發展，但也存在一些令人擔憂的問題，如父母強迫孩子學習鋼琴， 鋼琴教育機構缺乏正規的教學和管理制度，而學校音樂教學中對鋼琴教學手段單一，對音樂教學不夠重視。由于這些問題的出現，孩子們厭倦鋼琴學習，甚至拒絕練習鋼琴，偏離了鋼琴趣味性教學的初衷。

二、提高鋼琴教學趣味性的策略

1、啟發性趣味教學

經常欣賞鋼琴曲可以幫助學生增強對音樂的感受以及判斷能力。它可以豐富學生音樂的學習，提高學生辨別音樂的能力，增加他們對音樂的理解。大多數剛接觸鋼琴的孩子都很年輕，也很活躍，但是穩定性差。鑒于這種情況，老師需要適當的引導提高教學的趣味性從而激發學生來欣賞一些鋼琴音樂，使得學生可在欣賞鋼琴曲的過程中逐漸培養對音樂的感受力。例如，“青蛙合唱”，讓學生傾聽之后作出反饋，站起來表示小青蛙的聲音（高音），然后蹲下來指示青蛙的聲音（低音）。學生能夠更好地在這種趣味性的活動下體驗并理解鋼琴音樂。教師還可以播放一些生動、富有感染力的鋼琴曲或片段，讓學生欣賞不同風格的鋼琴音樂，并感受不同的鋼琴彈奏方式。 讓學生在欣賞之初就受到感染，并對學習鋼琴產生直接的興趣。

2、積極創造趣味情境

鋼琴音樂是情感的藝術。不妨在鋼琴教學過程中通過對學生多種感官造成刺激，來構建一種學習情境，吸引學生的注意力和興趣，使學生充分參與課堂學習。首先，在學習過程中，教師應設計更多與教學內容相關的課堂活動，并能通過動作、語言、音樂和多媒體塑造或再現與學習相關的場景；其次，在選擇教學內容時，要與學生產生情感共鳴，建立和諧、良好的師生關系，增強學生的學習自信心；再次，讓學生融入創建的情境中，深刻理解演奏的基本要素和表現的情感。例如，在學習“搖籃曲”的音樂表現力時，老師可以講述故事或播放視頻。展現在冬夜一位善良的母親用舒緩的歌曲哄著孩子睡覺的場景，引導學生想象母親的聲音中的柔和情境。用鋼琴來模仿這種安靜柔和的聲音，通過圖片和經典音樂欣賞作品的內涵。 然后讓學生嘗試角色扮演，想象他們正在為他們的同伴彈鋼琴，讓美妙的鋼琴伴奏伴隨他們作一個甜蜜的夢。通過這種形式將使無聊的樂譜生動逼真，讓學生可以充分欣賞鋼琴音樂的美感和鋼琴的豐富表現力。

3、展示自我導之以行

在童年時代，是一個非常富有表現力的時期，所以教師應該為他們創造一個展示自我，增強自信心的舞臺。 對于未成年學生來說，初期階段的表演會使他們高度集中，造成緊張和束縛，甚至更多的失誤。 這時，老師不應該批評太多。通過舞臺表演形式以及鼓勵，讓學生能夠大膽地進行鋼琴彈奏，對自己的表演充滿信心，并慢慢地尋求自身進步。

例如：我曾在教學中遇到過這樣一名學生，因為我經常為他彈奏一些輕快活潑的鋼琴曲讓他來欣賞。又一次，他非常興奮地唱出了在音樂中學到的一首童謠，且用充滿期望的目光問我：“老師，我能用鋼琴的形式把這首曲子彈出來嗎？” 我非?？隙ǖ馗嬖V他：“當然可以了” 然后將他所唱的童謠的曲調記錄下來，并配以合適的伴奏，指導他彈奏的技巧。雖然過程中并不十分順利，但是他在能力實現歌曲彈奏的過程中，不僅使其意志力得到了有效鍛煉，而且促進了學生學習鋼琴的興趣以及鋼琴練習的積極性。

三、結束語

學鋼琴絕非一朝一夕的事情，相反的，相當考驗人的意志力，需要擁有堅定的毅力才可以彈奏出優美的旋律。因此，在實際教學中，因此老師應當按照學生的心理進行分類教學，遵循培養興趣為首要任務的教學方針，提高鋼琴教學的趣味性，讓學生在輕松愉快的氛圍中學好鋼琴。

參考文獻

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