新形勢下中職院校班主任的德育工作

摘 要：中職學校的學生的三觀處于塑造的關鍵時期，因而很容易受到外界不利因素的影響，很容易偏離人生的正規。由于其文化知識素養有限，年齡偏小，自身缺乏紀律性和組織性，作為中職學校的班主任應該肩負重任，做學生發展道路上的引路人，引導學生樹立正確的三觀。促進學生全面發展，做社會棟梁之才。

關鍵詞：中職 班主任 德育

引 言

現如今，在一個學校，班主任作為中職學校的一線員工，其德育工作的優劣勢關乎整個學校德育工作核心組成部分，而班主任的言傳身教也直接影響著學生，所以班主任對于學生起著至關重要的角色。而且由于中職學校學生的特殊性，所以班主任的德育工作的開展的難度也因此增大，很難開展，對于中職學校的班主任的工作要求也會更高，同時也會增加班主任工作的壓力與班主任工作的難度，影響整個德育工作的實用性和高效性。因此本文就中職班主任德育進行研究分析，首先對德育工作重要性進行分析以及存在問題進行分析并提出幾點建議供大家參考。

1、中職班主任工作中德育教育的重要性及存在的問題分析

1.1中職班主任工作中德育教育的重要性分析

加強德育工作首先要做的就是運用科學合理的管理辦法，學生的道德素質直接影響著德育工作高低，同時也影響著中職學校素質教育落實方法。在實際的德育工作的實施過程中要注意加強對學生的美育、智育雙方面的滲透，堅強學生思想品德修養。教學過程中要注重對學生的三觀的培養，全面培養學生素養，塑造學生的人身品格，加強對學生的德育教育對學生辨別是非的能力可有效提高，也能為學生的品格提高起到促進作用，讓學生能夠在社會生活環境中更好的適應。對學生德育教育的加強，和當前的社會人才培養的要求相符合，對學生的綜合素質能力的提高也有著保障作用。另外，中職班主任工作中的德育教育的加強，也是和當前的法制建設工作相適應的，對我國的整體文明建設發展相同步。

1.2中職班主任工作中德育教育的問題分析

在中職學校的德育工作中存在很多還需完善的問題，滯后的德育教育觀念，受到教學條件的限制德育教育的沒有充分呈現，由于信息接收的時效性較差，中職班主任的工作過程中德育工作的教學質量受到了影響，再加上班主任個人的德育意識淡薄，沒有接受到系統的正規的培訓，工作的開展也有一定的阻礙。再者，中職班主任工作當中的德育教育過程中，由于受到班主任自身素質的因素影響，對德育教育的工作進一步開展就有著很大陰礙。

2、中職班主任做好德育工作的策略

2.1班主任首先要深刻分析目前職業學校學生的特點

相比于普高教育，職業教育的教育難度在不斷地上升，隨著人們的觀念的轉變，使中職院校招生的難度大大提高，出現饑不擇食的現象，對于生源的選擇的標準在不斷的下降，從而導致了生源從資質、素質都處于下降的局面，同時學生自身的不良行為以及心理偏差，以及處于青春期的特殊的逆反心理，增加了管理難度，加大了班主任的工作量，對于班主任的要求無論從心理還是其他方面的要求也越來越高

2.2以身作則、為人師表，為學生做出表率

中職學生還處在成長期，各方面素質和能力具有很強的可塑性，同時，他們模仿能力很強。身為他們的班主任，首先要做到嚴于律己，為他們樹立學習的榜樣。身教重于言教，要求學生做到的自己首先做到。比如，要求學生按時到校，不遲到，班主任堅持提早到，久而久之，學生也會就自覺去遵守；再如，有一些小的事情，班主任親自去做而不是事事都安排學生去干，通過這種耳濡目染的影響，不用專門去教育學生應該怎樣去做，學生也會積極主動地去做，養成良好的行為習慣和生活方式，為以后的為人處事打下良好基礎。

2.3建立新型的師生關系

加強人文思想教育，將其與價值觀念相結合，相互滲透。在教學管理過程總教師要有意識地與學生建立起良好的人際關系，對學生進行情感教育，促進學生人格發展的完善以及健康向上的心理，促進教學效果的提升，同時樹立為學生服務的意識，做學生的良師益友。

2.4注重專業技能培養，提高自信心

中職學校的學生大多由于中考失利，沒能考上高中而選擇上職業學校的。他們中有不少是被家長逼著才來上學的，學習的主動性不強，并且本身對自己缺乏信心。班主任要通過對專業方面的介紹來讓他們意識到自己還可以學得一技之長，樹立自己的自信心。培養學生養成良好的學習習慣，學習更多的文化知識，同時加強學生的專業技能培養，平時多搜集一些專業方面的資料和信息，讓學生對所學專業有形象的認識，增加他們學習的興趣。多激勵他們：通過自身的努力，一定可以將專業技能融會貫通，學有所成。

2.5多方溝通、協調各方力量教育學生

在對學生進行教育的過程當中，班主任不僅需要盡自己所能來引導學生，同時也要注意各方的協調形成班主任、學校、家長三方協調管理學生的模式。首先，經常與各位任課教師聯系，了解學生的學習情況和課堂表現，對一些不認真或是違紀的學生及時處理，做好學生的工作。對學生也有個全面的了解；其次，多與學生家長溝通。學生性格的養成與其家庭環境及家長的教育方式有著密切的聯系。通過與家長的溝通了解，可以掌握學生的基本個性，制定適合他們的教育方案，可以有效地引導學生。加強學生之間的聯系，時刻關注學生的思想動向。

總 結

在新形勢下，作為一個中職院校的班主任，在中職班主任的工作過程中，德育教育的措施落實，要貼近學生學習生活的實際，加強學生學習以及生活方面的的培養以及健康向上的心理的培養，從基礎層面培養，全方位開展工作，形成三為一體的管理模式，加強德育工作管理，快速高效開展德育工作，提高教育水平，提高教學管理水平，加快中職學生的培養。提高學生技能培訓，加強學生的思想道德教育，塑造健康向上的三觀，以及完善的人格。

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作者簡介：楊澤宇（1994—），男，漢族，安徽臨泉人，現就職于安徽新華電腦專修學院。