如何提高高中政治課堂教學(xué)的實效性芻議

孫巖

摘 要：隨著新課程改革的深化，對于高中政治課堂教學(xué)提出全新要求，這就需要教師應(yīng)大膽創(chuàng)新與改革政治課堂教學(xué)方式，采取利于激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生參與政治教學(xué)課堂中教學(xué)方式，為高中政治課堂教學(xué)的質(zhì)量與效果提供重要保障。本文主要研究提升高中政治教學(xué)課堂的途徑，希望為政治教學(xué)課堂質(zhì)量提升提供一定的參考與借鑒。

關(guān)鍵詞：高中政治課堂；教學(xué)的實效性

高中政治是一門兼具抽象性與理論性的學(xué)科，新課改革的背景下對于高中政治教學(xué)提出全新要求。因此，教師應(yīng)重視創(chuàng)新與改革教學(xué)方式，采取有效措施以激發(fā)學(xué)生政治學(xué)習(xí)的興趣，提升教學(xué)課堂的質(zhì)量與效率，改變當(dāng)前政治教學(xué)課堂面臨的課堂氣氛沉悶、教學(xué)效率不高等問題。如何提升高中政治教學(xué)課堂質(zhì)量與效率，成為每一個教師應(yīng)認(rèn)真思考的問題。

一、 做好充分的課前準(zhǔn)備工作

教師在開展課堂教學(xué)之前首要任務(wù)是做好充分的備課工作，明確教學(xué)的重難點問題，確定政治教學(xué)目標(biāo)，全面地掌握教材，從而提高政治教學(xué)課堂的教學(xué)效率，具體而言，包括以下幾點重要內(nèi)容：

首先，教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的了解。高中學(xué)生的生活閱歷較少，身心發(fā)展還有待成熟。為此，教師應(yīng)在充分考慮學(xué)生理解能力、知識水平與興趣愛好等的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容選用合適的教學(xué)方式，從而集中學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生積極主動參與至課堂教學(xué)中，為高中政治教學(xué)課堂質(zhì)量與效率提供重要保障。

其次，教師應(yīng)深入研究教材、吃透教材，奠定教學(xué)課堂質(zhì)量基礎(chǔ)。然而，現(xiàn)實情況是，大多數(shù)教師淡化教學(xué)要求目的是讓學(xué)生有更多時間參加各種水平測試。為此，教師應(yīng)緊緊圍繞重點目標(biāo)逐步開展教學(xué)活動，在深入地理解教材基礎(chǔ)上處理教材內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣，為高中政治教學(xué)課堂的質(zhì)量與效率提供重要保障。

二、 重視課堂結(jié)構(gòu)的優(yōu)化

傳統(tǒng)的政治教學(xué)課堂中，教師居于教學(xué)課堂的主導(dǎo)位置，采取“灌輸式”的教學(xué)方式，不僅重視向?qū)W生灌輸各種政治理論知識，更要求學(xué)生采取機(jī)械式記憶方式背誦大量的政治概念與理論，這樣不僅加大了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，而且難以取得良好的教學(xué)興趣。“滿堂灌”的課堂無法體現(xiàn)學(xué)生的主體位置，不能夠提供學(xué)生思考的時間。因此，要想提升高中政治教學(xué)課堂的質(zhì)量與效果，教師有必要優(yōu)化整個教學(xué)課堂結(jié)構(gòu)。這就需要教師具備深厚的專業(yè)底蘊(yùn)，站在全局的角度上把握每一節(jié)課堂，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，調(diào)動學(xué)生積極主動地參與至課堂教學(xué)中。教師在優(yōu)化設(shè)計教學(xué)課堂中主要包括教學(xué)目標(biāo)制定、課堂導(dǎo)入、問題設(shè)置、活動創(chuàng)設(shè)以及教學(xué)評價等各個環(huán)節(jié)。

例如，教師在講解關(guān)于《經(jīng)濟(jì)生活的市場配置資源》的內(nèi)容時，可以以問題的形式導(dǎo)入課堂，如：是否可列舉一些你所熟知的著名小商品市場，并分析市場的作用是什么？通過這類提問有利于拉近學(xué)生與教材距離，激發(fā)學(xué)生探究興趣，引發(fā)學(xué)生的積極思考。與此同時，教師應(yīng)給予學(xué)生更多的是討論、交流與質(zhì)疑的空間，引導(dǎo)學(xué)生緊緊地圍繞著某個問題展開討論，讓學(xué)生進(jìn)行充分的思考與表達(dá)，這樣做有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其積極地參與至課堂教學(xué)中，充分地體現(xiàn)出學(xué)生在整個教學(xué)活動中的主體位置。

三、 應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段

隨著信息技術(shù)的進(jìn)步與發(fā)展，多媒體技術(shù)作為一種有效的教學(xué)方式被廣泛地應(yīng)用于教學(xué)課堂中，其以聲音、文字、圖片、視頻與音樂等多種形式向?qū)W生呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，不僅豐富了政治教學(xué)內(nèi)容，而且拓寬了學(xué)生的視野，在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的同時，深化學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解，在教學(xué)課堂中促使學(xué)生思維能力與觀察能力得到提升，充分地體現(xiàn)了學(xué)生的主體位置，為高中政治教學(xué)課堂質(zhì)量提供重要保障。

例如，教師在講授關(guān)于《和平與發(fā)展》這章節(jié)內(nèi)容時，通過多媒體技術(shù)的應(yīng)用向班級學(xué)生播放《世界大戰(zhàn)》的視頻，在觀看視頻中學(xué)生可直觀地感受世界大戰(zhàn)給人們帶來的危害，讓學(xué)生在這個過程中獲得情感的升華，極大地激發(fā)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，教師在講授關(guān)于傳統(tǒng)文化繼承的內(nèi)容時，通過向?qū)W生播放村寨傳歌的視頻，學(xué)生將會感受到村寨傳歌的宏偉壯觀與村民的熱情，以直觀的方式使學(xué)生對于少數(shù)民族的特有風(fēng)情有更為深入的認(rèn)識。

四、 結(jié)語

綜上所述，要想提升高中政治教學(xué)課堂的質(zhì)量與效果，教師應(yīng)重視創(chuàng)設(shè)高效的政治教學(xué)課堂，這就需要教師在平時工作中廣泛的涉獵多個方面內(nèi)容，不斷地提升自身的修養(yǎng)與研究能力，努力為學(xué)生營造出輕松自在的教學(xué)課堂氛圍，讓學(xué)生在教學(xué)課堂中除了收獲豐富的知識，還可以感受政治學(xué)習(xí)的無窮樂趣，為整個高中政治教學(xué)課堂的質(zhì)量與效果提供重要保障。

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