幼兒園游戲教學的實踐策略分析

鄢春芳

【摘要】幼兒園教育作為正式學習社會技能的啟蒙階段，受到家長的密切關注。玩游戲是眾多幼兒的天性，是這個階段最能吸引他們的事情，所以幼兒園工作者常常把游戲和教育融入起來，把它作為幼兒園教育的重要組成部分和實踐的基本形式。本文就幼兒園游戲教學的實踐策略進行分析探討。

【關鍵詞】幼兒園教育 游戲教學 實踐策略

【中圖分類號】G61 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）47-0042-02

游戲教學是以教學目標為中心，把游戲作為實現(xiàn)目標的途徑方式。通過各種游戲來加強幼兒之間的互動性和競爭性，并把一定的教學內容融入其中，發(fā)揮寓教于樂的作用，潛移默化地把各種知識、技能教授給幼兒。

一、游戲教學對幼兒園教育的重要性

游戲的目的不僅僅是娛樂大家，寓教于樂是游戲的最重要目的。幼兒園教育最常用的方式就是游戲教學，把各種各樣的知識點、生活基本技能與游戲相融合，從而調動幼兒的學習、娛樂積極性，培養(yǎng)其各方面對群體生活的適應性。從更大的方面來說，游戲教學帶來了新的教育理念。并不是僅僅依賴一板一書，三尺講堂就能把教育發(fā)展好，尤其對幼兒來說，需要結合他們當下的身心素質情況來改變傳統(tǒng)的教育模式。游戲教學把游戲和教育有效融合起來，在“玩”的過程中傳遞教學目標，從娛樂中潛移默化地接受知識的洗禮。

二、幼兒園游戲教學的實踐策略

（一）重視游戲對幼兒的身心健康

在很多人看來，游戲是一種娛樂方式，帶給人們最多的是短暫的歡樂。而在幼兒園教育中，游戲是一種必不可少的教學形式，教師在游戲教學中，要重視其對幼兒的身心發(fā)展。比如某一幼兒園組織的游戲——《穿越火線》，該游戲用一些繩子鋪設障礙，并且在繩子上系上吹好的氣球，幼兒需要通過繩子的空隙到達終點。幼兒在這項游戲中，面對纏繞的繩子，要保持冷靜的態(tài)度，積極主動地尋找出口，從游戲中培養(yǎng)不怕困難、勇往直前的精神品質。

（二）選擇適當?shù)挠螒蚪虒W形式

根據(jù)時代的發(fā)展，創(chuàng)新能力也會不斷提高，游戲的種類、形式也就越來越多，教師要根據(jù)教學內容和實際情況來選擇適當?shù)挠螒蚪虒W形式。針對比較安靜的幼兒，教師可以組織大家一起玩運動型的游戲，比如《跳九宮格》、《圈圈樂》、《揪尾巴》等需要適當奔跑、跳躍的運動游戲。通過這一類游戲，讓性格內向的幼兒與外向的幼兒一起熱鬧，感受外向幼兒內心的活躍，逐步放開自我。而針對玩心過大，不愿意學習基本知識和生活技能的幼兒，教師要把這些融入在游戲中，比如《生活小常識競賽》、《會動的漢字》、《洗襪子比賽》等。通過這類游戲讓玩心過大的幼兒能在自己的興趣愛好中獲得一些知識和生活技能，增加他們的學習積極性。還有其他情況的幼兒，教師都要有針對性地選擇適當?shù)挠螒蛐问剑層螒虻膬r值在幼兒教育中充分發(fā)揮出來。

（三）引導幼兒家長對游戲的正確認識

人才競爭的激烈，很多家長都抱著不愿讓自己孩子“輸在起跑線上”的心態(tài)，常常問孩子“今天老師教了什么”，但幼兒對知識的硬性記憶是不牢的，他們往往會記住在幼兒園玩了什么游戲，導致家長對幼兒園的教學產(chǎn)生一定的誤解。因此，幼兒園教師要與家長建立起良好的溝通橋梁，引導他們正確認識游戲對幼兒發(fā)展的作用。

三、幼兒園游戲教學需要注意的問題

（一）注重游戲的安全性

不管什么類型的游戲，最重要的就是幼兒的安全問題。不僅是游戲設備的安全，也包括幼兒在游戲過程中可能會發(fā)生的沖突而導致的意外。在一些《搶凳子》、《老鷹抓小雞》等競爭性較為強烈的游戲中，教師要提前檢查游戲設備的安全性，游戲過程中要格外注意幼兒的行為舉止，以防他們摔倒或者誤食有害物質。

（二）尊重幼兒的興趣愛好

每個人的生活環(huán)境不同，對待事物的態(tài)度也不一樣。每個幼兒在自己的成長環(huán)境中都培養(yǎng)了一定的興趣愛好，教師在安排游戲的過程中，要給予他們充分的尊重，循循善誘，慢慢引導他們突破自己。有些幼兒不喜歡與動物、泥巴接觸的游戲，有些幼兒只愿意和積木、汽車模型為伴，面對這樣的情況，教師要慢慢地了解幼兒的心理，開導他們接觸新鮮的事物，切記不能強迫幼兒，要遵守基本的教師職業(yè)道德。

結束語

總而言之，幼兒園把游戲作為教育教學的方式方法，將其娛樂性和教育性有效融合，對幼兒未來的成長和學習都有極其重要的影響。幼兒園在實施這種教育方式時，對游戲教學的實施策略要加強研究，其中會出現(xiàn)的問題要及時找出解決辦法，保證幼兒在活躍、溫馨的氛圍中獲得健康的發(fā)展。

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