網(wǎng)絡輿情對大學生思想政治教育的影響分析

張鰓元 何克奎

摘要：近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展和信息的快速傳播，使得網(wǎng)絡輿情傳播迅速，對社會影響巨大。對于在校大學生而言，網(wǎng)絡是其接觸社會了解社會動態(tài)的主要途徑。大學生自身的思想、意識、觀念、態(tài)度在成長發(fā)展中的一些特質，使得網(wǎng)絡輿情對其影響或許會超出社會對這一群體的普遍認知與期待，因而，有必要對此進行相應的分析梳理。

本文通過對當前網(wǎng)絡輿情的現(xiàn)狀分析，結合大學生所具備的群體特點，剖析研究網(wǎng)絡輿情對高校大學生的思想政治教育的影響，對以后開辟網(wǎng)絡時代大學生思想政治教育的新途徑，以及高校的日常管理、校園文化氛圍的塑造、乃至對于社會和諧穩(wěn)定具有重大意義。

關鍵詞：網(wǎng)絡輿情；大學生；思想政治教育；影響

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，大眾往往以信息化的方式發(fā)表各自看法，網(wǎng)絡輿情可以采用圖靈輿情網(wǎng)絡自動抓取技術手段方便獲取，效率高而且信息保真（沒有人為加工），覆蓋面全。一些重大的網(wǎng)絡輿情事件使人們開始認識到網(wǎng)絡對社會監(jiān)督起到的巨大作用。同時，網(wǎng)絡輿情突發(fā)事件如果處理不當，極有可能誘發(fā)民眾的不良情緒，引發(fā)群眾的違規(guī)和過激行為，進而對社會穩(wěn)定構成威脅。

一、 當前網(wǎng)絡輿情現(xiàn)狀

在傳統(tǒng)認知當中，高校的網(wǎng)絡輿情很少有通過報紙傳播，是以新聞評論、BBS論壇、博客、播客、聚合新聞（RSS）、新聞跟帖及轉帖等作為載體，通過網(wǎng)絡媒介表達自己關心的、感興趣的或是與自身利息相關的社會焦點事件或熱點問題所持有的看法、意見、以及態(tài)度的總和。而隨著對事件或問題的深入探討和擴大，會逐步趨向特定的焦點，形成具有一定規(guī)模且較為明確的網(wǎng)絡輿情。

綜合當前社會客觀存在的現(xiàn)象，網(wǎng)絡輿情具有以下三個特征：

1. 事態(tài)演變迅速

相較于傳統(tǒng)的傳播媒體，網(wǎng)絡輿情傳播迅速，勢頭發(fā)展猛烈，一夜之間引爆街頭小巷，而這對于被動應付的輿情監(jiān)管而言，在相關處理的請示程序上稍有延遲，網(wǎng)絡輿論有可能發(fā)酵到更高級別的事態(tài)，處理成本會變得更高。

2. 推動力量強大

事件能夠迅猛的發(fā)展，離不開各種網(wǎng)絡平臺助力，把事件由小變大的演變，如微信朋友圈，大V微博，今日頭條，糗事百科，微信公眾號等推送媒介工具。

3. 代表某個利益群體發(fā)聲

網(wǎng)絡輿論之所以能夠迅速傳播，注定了事件有其足夠勁爆的初始形態(tài)，滿足了相當某一部分人群的利益訴求，結合網(wǎng)絡推手的背后力量，引導大眾往某一群體的利益趨向。

二、 大學生群體的特點

1. 獨立主動但缺乏理性

由于大學生隨著閱歷的不斷積累和沉淀以及心理不斷的成熟，開始不斷審視自己的價值觀和行為方式，擺脫束縛，趨于獨立，積極主動接觸新事物，但是當出現(xiàn)的價值觀以及行為方式與自己的價值觀相悖的時候，會直接表現(xiàn)出特有的叛逆以及缺乏理性，故意站在價值的對立面，甚至與人發(fā)生爭執(zhí)。

2. 信息溝通迅速但思辨力弱

隨著大學生對互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的掌握程度，對社會各方面的高度關注度逐步提高，使大學生群體逐漸具有較強的社會責任感。同時大學生群體間相互交往頻率高、相互影響和人際吸引大、互相關系持續(xù)時間較長、群體認知和目標性強，對出現(xiàn)的信息溝通反映迅速、敏感、靈敏。但因其群體仍處于塑形期，缺乏社會經(jīng)驗，對信息的思辨力和抵抗力相對較弱，會容易失去理智，盲目跟風，甚至憤世嫉俗。

3. 多元化表現(xiàn)

受環(huán)境和傳播文化途徑的多樣性，大學生來自不同的地區(qū)、家庭、學校，大學生追求個性和自由，樂于奉獻的同時也追求個人的成就等因素的影響，造成認識上的模糊、片面、錯位，使得言行時有脫節(jié)，缺乏反思能力，有很強的從眾心理。

三、 網(wǎng)絡輿情對高校大學生的思想政治教育的影響

1. 消極的網(wǎng)絡輿情易引發(fā)群體性情緒，擾亂校園秩序，造成大學生思想動蕩。

在大學校園中，大學生一般以校園的突發(fā)事件、學校政策規(guī)章制度、后勤服務等直接關系到學生自身利益的事件通過校園貼吧、微博、QQ、微信朋友圈直接表達或添加非理性的言論進行轉發(fā)，引發(fā)群體性情緒和波動，進行網(wǎng)絡投訴、批評，嚴重者會令大學生集體罷課或者引發(fā)更大更嚴重的校園安全穩(wěn)定事件。同時，大學生時刻關注國內(nèi)社會各種焦點問題，如就業(yè)問題、食品安全事件、腐敗問題等，還有國際各國關系問題、戰(zhàn)爭等焦點問題，消極的網(wǎng)絡輿情會讓信息變得更加復雜，讓仍處于思想塑形期的大學生難以分辯真假，不斷動搖自身的價值觀、人生觀和世界觀，更易被誤導，被有心者利用誤入歧途。

2. 積極的網(wǎng)絡輿情有利于傳播社會主義精神文明，促進良好校園氛圍和社會風氣的形成。

高校對大學生網(wǎng)絡輿情引導活動進行統(tǒng)籌規(guī)劃安排，網(wǎng)上活動和網(wǎng)下活動相結合、學校活動和社會實踐相結合。在積極的網(wǎng)絡輿情發(fā)展中，高校結合自身資源和優(yōu)勢，讓學生親身參與到網(wǎng)絡輿情中，高校圍繞高校思想政治教育體系給學生開展主題辯論會、講座、讀書會等系列學生活動，鼓勵學生多參加社會實踐，多積累經(jīng)驗，提高道德認知能力，提高道德責任意識，把道德原則內(nèi)化為教育客體，傳播社會主義精神文明，豐富校園文化，讓大學生與社會接軌，融入社會，并促進良好社會風氣的形成。同時給高校教師提供了很多教育資源和教育素材，拓寬了教師的教育手段，對高校以后開辟網(wǎng)絡時代大學生思想政治教育的新途徑，以及高校的日常管理、校園文化氛圍的塑造、乃至對于社會和諧穩(wěn)定具有重大意義。

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