高等教育與地方經(jīng)濟發(fā)展

文/馬聰

高等教育與地方經(jīng)濟發(fā)展

文/馬聰

山東省泰安市東平縣明湖中學

高等教育是對人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，在促進地方經(jīng)濟發(fā)展中針對性強，具有全局的作用，要稍微超前于地方經(jīng)濟的發(fā)展二所以為促進地方經(jīng)濟更好發(fā)展，必須重視高等教育與地方經(jīng)濟發(fā)展之間的關(guān)系，從資金、教育改革、專業(yè)設置等方面支持高等教育，確保高等教育更好地促進地方經(jīng)濟發(fā)展。本文進一步分析了高等教育與地方經(jīng)濟發(fā)展，以供同仁參考借鑒。

高等教育；地方經(jīng)濟發(fā)展

1 經(jīng)濟學視角的中國高等教育發(fā)展的總體趨勢

由于中國經(jīng)濟的快速發(fā)展，高校在校人數(shù)已經(jīng)較以前有了很大已發(fā)展，現(xiàn)在已達到 2610 萬人，更多地人可以上大學，高等教育已經(jīng)逐漸走向“大眾化”。在教育大眾化的今天，當前高等教育辦學體制就不能夠繼續(xù)沿襲以往的辦學體制，也必須要根據(jù)現(xiàn)實的發(fā)展，向多樣化方向發(fā)展。當前，我國80％的辦學資金來自銀行貸款和社會力量的投入。并且高校的專業(yè)設置、招生就業(yè)越來越考慮社會的需求和經(jīng)濟發(fā)展所需，產(chǎn)學研合作越來越多，相應的專業(yè)也越來越受到重視，高校完全融入國民經(jīng)濟的發(fā)展當中。中國高等教育在經(jīng)濟全球化背景下也越來越廣泛地參與國際化交流與合作。現(xiàn)代信息技術(shù)正在向高校教學和科研的各個環(huán)節(jié)滲透，數(shù)字化校園、多媒體教學、網(wǎng)上大學足以證明中國教育走向全面的信息化。

2 高等教育與地方經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展的舉措

2.1爭取更多的科研資金

地方高等院校要進一步拓寬籌集科研經(jīng)費的渠道，僅僅依靠國家和地方政府資金投人是遠遠不夠的，要全面發(fā)動社會上企業(yè)的力量，爭取企業(yè)更多的專項補助資金，爭取地方企業(yè)家、社會名流等各項資金資助補充科研經(jīng)費，確保高校中的各項科研項目順利進行，促進科研成果的中試、轉(zhuǎn)化，確保科研成果能促進地方經(jīng)濟發(fā)展，給企業(yè)帶來經(jīng)濟效益二高等院校在進行科研項目的選題方面，必須立足地方經(jīng)濟發(fā)展和地方企業(yè)需求實際，選擇可以為地方中小企業(yè)排憂解難、解決實際問題、提高生產(chǎn)經(jīng)營管理水平、帶來實際經(jīng)濟效益的科研項目，開展聯(lián)合攻關(guān)，保證地方中小企業(yè)的發(fā)展更持續(xù)健康，地方大企業(yè)能夠順利轉(zhuǎn)型，為地方政府帶來可觀的財政收人。

2.2將高等教育納入經(jīng)濟發(fā)展之中

高等教育與經(jīng)濟之間依然處于獨立狀態(tài)，區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展不平衡現(xiàn)象過于明顯。解決策略為改變整體一致的教育發(fā)展策略，增加對不發(fā)達地區(qū)的人才輸送和資金支持，確保區(qū)域經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展。改革開放以來，東部沿海地區(qū)的發(fā)展程度明顯快于北方，隨著全球經(jīng)濟一體化形式的出現(xiàn)，新生行業(yè)的出現(xiàn)促進了一些地區(qū)的發(fā)展，我國西部和北方地區(qū)的經(jīng)濟也得到長足的發(fā)展。而在這一過程中，解決不平衡現(xiàn)狀還需要政府的支持。無論二者哪一方面有所欠缺，都不利于二者的共贏發(fā)展。根本辦法是提高對高等教育的重視程度，將其列入經(jīng)濟發(fā)展的一部分，實現(xiàn)二者之間的共同發(fā)展。從我國經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀出發(fā)，鼓勵教育自主發(fā)展，并且給予必要的政策支持和規(guī)劃。

2.3完善制度，促進教育機構(gòu)與企業(yè)之間的合作

企業(yè)是經(jīng)濟發(fā)展的核心力量，企業(yè)的發(fā)展也需要管理機制的改革與創(chuàng)新。只有適應市場經(jīng)濟的機制創(chuàng)新才能使企業(yè)立于不敗之地，為經(jīng)濟的發(fā)展提供相應的支持。要發(fā)揮教育在經(jīng)濟發(fā)展中的作用，應加強與其企業(yè)之間的合作。深化企業(yè)與高校之間的接觸并強化合作，開發(fā)與企業(yè)發(fā)展息息相關(guān)的技術(shù)。為促進高校教育的發(fā)展，企業(yè)應為其提供必要的資金。為高校建設提供資金并不會影響企業(yè)的經(jīng)濟效益，反而為企業(yè)的發(fā)展提供了必要的人才，加強了高校教育中的科研人員培養(yǎng)，也使企業(yè)受到社會的關(guān)注，因此具有積極意義。從學校的發(fā)展策略角度，應完善其激勵機制，使教學結(jié)構(gòu)更加完善，提高教學水平和教學效率，以縮短科技創(chuàng)新周期，為企業(yè)的發(fā)展提供技術(shù)條件。

2.4加快推動科技成果轉(zhuǎn)化

鑒于高校可為社會輸送高水平人才，但需要足夠的資金保障，而區(qū)域行業(yè)、企業(yè)的長遠發(fā)展又離不開產(chǎn)品、技術(shù)、管理、銷售等方而創(chuàng)新，因此通過高校和企業(yè)的密切合作，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，互動雙贏。兩者可就自身優(yōu)勢和不足進行全而分析，建立分工協(xié)作、層次分明、管理規(guī)范的良好格局，適度放寬合作領(lǐng)域，一是高校可為企業(yè)創(chuàng)新提供理論和技術(shù)支持，為員工培訓、人才流動、技術(shù)消化等提供服務，并拓寬收入來源，明晰市場需求，加快成果轉(zhuǎn)化，以此提高辦學質(zhì)量和知名度;二是企業(yè)可在為學生創(chuàng)造實習崗位的同時，節(jié)約培訓成本和時間，提升科技水平和競爭實力，可見兩者在各取所需的同時實現(xiàn)了雙贏叫。此外在科技成果轉(zhuǎn)化進程中，可以區(qū)域產(chǎn)業(yè)化或科研項目為切入點，以專門的科技服務機構(gòu)為紐帶，以合理的風險投資機制為保障，引導高校和企業(yè)攜手合作，共同致力于技術(shù)改造、開發(fā)、服務等，以此加快科技成果轉(zhuǎn)化率，使其更好地服務于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展，并形成良性循環(huán)，帶動高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展。

2.5擴大高等教育的投入比例，發(fā)揮其對經(jīng)濟的積極作用

從當?shù)亟?jīng)濟出發(fā)，合理的教育資金投入比例對于教育累積來說十分關(guān)鍵。在發(fā)達國家，教育資金達到國民收入的 8% 就會出現(xiàn)飽和狀態(tài)。我國與之具有一定的區(qū)別，我國人口眾多，教育資金投入相對不足，應考慮適當增加教育資金。尤其是對高校科研項目的資金支持，以及對我國西北等地區(qū)不發(fā)達教育機構(gòu)的支持。而對于發(fā)達地區(qū)，要適量放緩學生招生，降低學校的壓力，改變教學培養(yǎng)方向。適當?shù)膶⒔逃Y金放在科技研發(fā)上，或者將資金用在與當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展息息相關(guān)的行業(yè)上。及時調(diào)整教育投入存量，使之對經(jīng)濟的發(fā)展起到積極的作用。促進教育與經(jīng)濟的同步發(fā)展。

3 結(jié)束語

中國已經(jīng)進入高等教育大眾化階段，從服務政府走向服務民生，從教育的單一化走向教育的多樣化。地方本科院校如果按照傳統(tǒng)思維方式和辦學模式發(fā)展，將與社會經(jīng)濟發(fā)展?jié)u行漸遠，應當打破傳統(tǒng)思維方式和辦學模式，以全新視角看待當今的高等教育，面向?qū)崿F(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展的國家需求進行根本性的改革，立足服務地方經(jīng)濟發(fā)展目標，承擔社會賦予高校的社會責任和歷史任務。因此應將教育作為經(jīng)濟發(fā)展的一部分。積極促進教育發(fā)展，為經(jīng)濟發(fā)展提供技術(shù)支持、人才支持以及資金支持，最終提高我國在國際上的地位。

[1]徐文俊，劉志民.高等教育與區(qū)域經(jīng)濟互動發(fā)展的問題與對策[J].中國會議，2011(12).

[2]劉張，科偉.高校與區(qū)域經(jīng)濟的互動關(guān)系研究[J].山東師范大學，2013(4).