簡析當前我國高職院校學生管理的挑戰及對策

文/張杳，四川文軒職業學院

簡析當前我國高職院校學生管理的挑戰及對策

文/張杳，四川文軒職業學院

本文分析了當前我國高職院校學生管理工作的現狀，闡述了優化高職院校學生管理工作的主要策略，以提高高職院校學生的綜合素養，為學校的發展提供基礎。高職院校學生管理工作途徑及方法的創新，是當前形勢下學校實現可持續發展的關鍵環節。

我國;高職院校;學生管理;挑戰及對策

我國高職院校以培養高素質的應用型人才為主要的發展目標，隨著時代的變化及教育改革的不斷推進，當下我國高職院校學生管理工作面臨著諸多的挑戰，制約了高職院的可持續發展。為此，高職院校應建設合理的學生管理體系，不斷的完善自身的各項規章制度，提高學生的整體素質及綜合素養，培養出符合社會發展要求的高素質應用型人才。

1 當前我國高職院校學生管理工作的現狀

1.1 學生綜合素質低下

隨著大眾教育的普及，好高職院校教育面臨著生源質量下降等問題，作為高校中的弱勢群體，高職院校的生源情況更加的嚴峻。隨著社會的轉型，與其他社會群體一樣，高職院校學生存在信仰缺失等問題，多數學生追求功利主義，理想意識淡薄，其價值觀偏激，綜合素質較低，這給高職院校學生管理工作帶來了一定的難度，高職院校學生文化基礎較弱，心理素質不高，部分學生存在自卑心理，對自身的發展方向不夠明確，隨著就業壓力的不斷加劇，高職院校學生存在諸多的負面情緒，多數學生能力不足，自制力欠缺，無一定的自我管理意識及自我服務意識，處于被動學習的狀態，學生違規違紀、打架斗毆等不良行為較多，學生管理工作面臨著巨大的挑戰。

1.2 學生管理隊伍建設不夠完善

高職院校學生管理工作主要以輔導員為主，作為學生管理實踐中的主干力量，輔導員的綜合素質直接影響著學生管理的水平及質量。當前我國高職院校學生管理過程中，輔導員在人員配備、結構方式及隊伍建設等反面存在顯著的不足。由于缺乏專職的教導員，學生管理工作的時效較差。不封學校在薪酬福利等方面的制度建設不夠規范，造成輔導員隊伍建設過程中人員流動性較大，使得整個輔導員隊伍建設不夠穩定。

1.3 學生自身定位不準

與普通高校學生相比，高職院校學生的綜合素質普遍較低，多數學生入學后，覺得實現與自身的理想間存在較大的差距，出現各種消極情緒，在學生過程中出現消極懈怠的思想。加上當前嚴峻的就業形勢，多數學生信心不足，不愛學習，長期發展下去，其綜合素質等不斷降低，不利于學生的長久發展，同時給學校管理實踐帶來了一定的困難。

2 高職院校學生管理工作的優化策略

2.1 學生管理工作應綜合考慮學生的實際情況

多數高職院校學生的學習能力不足，其基礎較差，學校應重視學生自身素養的提升。由于自身素質低下，多數學生存在顯著的自卑情緒，部分學生有嚴重的悲觀情緒，嚴重影響了其全面發展。高職院校學生管理工作應充分考慮學生的實際情況，制定符合學生發展要求的規章制度，幫助學生端正學習態度，不斷的提高學生的專業技術水準，提高學生的思想道德水平，促進學生德、智、體、美等多方面素質的全面發展。

2.2 應考慮教師在學生管理中的作用

高職院校教師在學生管理過程中，應轉變傳統的教育理念及思維，堅持以人為本的教育理念，幫助學生實現自身的價值，提高學生整體的素質及水平，目前我國多數高職院校發展過程中存在各種問題，多數學生學習的積極性別不足，其多教條式的管理模式存在一定的抗拒心理，教師應做好學生的思想工作，及時的關注學生的思想動態，將學生管理工作落到實處，發揮學生在管理實踐中的地位及作用，不斷的提高自身的專業素養及綜合素質，提高學生管理工作的整體水平。

2.3 加強校園文化的建設

高職院校的校園文化建設是現代社會主義精神文明建設的重要內容，良好的校園文化為學生的發展提供了基礎，反映了學校深厚的文化底蘊，其對學生的道德品質、綜合素質培養及思維方式等產生重要的影響。高職院校學生管理過程中，學校應明確自身校園文化的特色，依據學校自身的發展歷史、專業特色及學生特點等明確自身校園文化建設的方向，依據專業目標培養人才，學校應及時的了解社會需求，進行校園文化建設的規劃。強化學生會、黨團組織在學生管理中的橋梁作用，培養學生自我管理的意識，提高學生的綜合素養，提高學生管理的水平。

3 總結

綜上所述，隨著時代的變化，傳統的高職院校管理模式面臨著巨大的挑戰，為提高高職院校學生的綜合素質，管理者應積極的分析當下形式及學生管理中存在的問題，不斷的優化學生管理的方式及途徑，為社會的發展培養綜合性的專業技術人才，同時，促進自身的可持續發展。

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張杳（1981—），男，四川成都人。本科，研究方向為高職院校學生管理。