淺談中小學教育培訓機構產業化發展與互聯網+

胡詩月

【摘 要】在這個互聯網無處不在的時代，在新的創新經濟時代下，傳統教育培訓機構正在或即將面臨著嚴峻的挑戰，行業將會加速洗牌。轉型與創新、擁抱互聯網將是教育培訓機構的產業發展的必由之路。

【關鍵詞】培訓機構；產業發展；互聯網

相信很多人跟我一樣，從最初的洪恩的開天辟地、小霸王學習機，到各種舞蹈培訓、繪畫培訓、書法培訓、新東方英語培訓、學而思奧數培訓、學而思網上教程培訓以至到現在還在參加新東方的數學培訓等等，可以說參加過的各種培訓機構不勝枚舉。雖然我至今還身處高中階段，但我也經常在考慮自己以后的人生道路。為什么存在那么多的培訓機構？為什么那么多人為了自己的孩子從不吝惜自己的金錢？無論家庭的經濟是好、是壞，他們都愿意在自己的孩子上投入更多的金錢，從剛會走路時的感統訓練、各種兒童大腦的開發、琴棋書畫、文化課知識，以至各種職業教育培訓，各種教育培訓機構遍布大街小巷，有的在高檔寫字樓，有的在簡陋的社區小屋，他們的身影無處不在。在互聯網時代的今天，各種網絡培訓機構也如雨后春筍般發展迅猛，同類學習軟件APP也層出不窮，讓我們在學習方式上、學習體驗上有了更多的不同和更多的選擇方式。

一、中小學教育培訓機構的發展歷程

自21世紀以來，培訓機構在中國市場上不斷地產生和發展，中小學教育培訓機構從最初的傳統課堂式教學，到后來的九十年代以網校形式的北京四中網校、黃崗網校，隨后新東方、學而思等都開辟了網上課堂，這一波企業伴隨互聯網的浪潮迅速發展。隨后是移動互聯網的出現，這樣一個新的態勢，智能手機、各中APP軟件，各種社交網絡比如微信的出現，互聯網教育也出現了新的形態，展現出多種多樣的商業模式。

二、中小學教育培訓機構的市場需求

在我國，由于優秀的教育資源分配不均衡，傳統的課堂教學不能做到面面俱到，升學和就業的壓力又非常大，這些都導致了我國中小學課外輔導市場上的龐大需求。加之中國家庭人均收入地不斷提高，中國城市家庭對教育的投入不斷加大，促使中國教育產業日益壯大。根據德勤中國科技、傳媒與電信行業發布的最新調研報告，中國教育產業總體規模將在5年內翻倍，即從2015年的1.6萬億元增長至2020年的3萬億元。城市家庭中為孩子請家教的比例占到了40%-60%，將近85%的學生加了各種培訓班，參加了兩個及以上培訓的比例占到了將近70%，城市居民日常支出中教育所占的比例甚至占到三成以上，這部分比重還在逐年遞增。隨著二胎政策的放開，會釋放出更多的紅利，年青一代對下一代的教育更為重視，更加關注孩子的全面素質培訓，這也有望使得教育成為國民經濟中排名靠前的產業。

三、中小學教育培訓機構的生存現狀

目前的教育培訓機構還是以傳統式的線下課堂教育為主，但也有像新東方、學而思等在傳統的線下課堂的基礎上開辟了線上網絡課堂，同時還有2013年開始大量發展的在線教育如K12 、“猿題庫”、“一起作業”等新起的網絡教育公司，這便使得本就如火如荼的教育培訓市場競爭更加激烈。

（一）傳統教育培訓機構的生存現狀

雖然目前90%的人仍然選擇傳統教育機構，但傳統教育機經營多年，在規模擴張上遇到瓶頸，存在獲取用戶成本過高、無法形成口碑、無法快速進行連鎖復制的問題。

（二）網絡教育培訓機構的生存現狀

網絡教育培訓機構近年發展迅猛，K12 、“猿題庫”、“一起作業”、作業幫、51TALK等等，同時國內傳統教育兩大品牌“新東方”與“好未來”，在多年前就布局了自己的在線教育平臺“新東方在線”和“學而思網校”。由于在線直播的興起，已有越來越多的公司進入到在線教育直播領域，有像雅思這樣的等教育巨頭，也有像阿里、騰訊等大公司通過各種合作途徑進入到在線教育的領域。但目前線上公開課、大班課體驗差無法形成規模經濟，1v1、VIP課程也是盈虧不勻。“新東方在線”和“學而思網校”對各自品牌的整體收入貢獻不到3%。“好未來”轉而發展課后輔導等標準工具類產品。由于絕大部分中小學生還是選擇線下的培訓機構，線上教育只是線下的一個補充工具。

四、中小學教育培訓機構的現實意義

進入21世紀后，中國人物質文化水平不斷提高，對精神文化的追求也在日益加強。在這個充滿知識信息的時代里，人們對自我教育、家庭教育的重視程度在不斷提高，全民教育時代已經來臨。現在的學校教育軟硬件配置和教育體制遠遠滿足不了公民的需求。中國已經是一個非常國際化和現代化的國家，與國際經濟一體化進程正日益加快，社會的高速發展讓人們感到生活的節奏加快，知識更新的速度正突飛猛進，就業崗位競爭日益激烈，家長們都不希望自己的孩子輸在起跑線上，以人為本，教育為先的理念深入人心。由于社會的進步，中國的中產階級日益壯大，家長對孩子們全面素質培養的要求也越來越高，社會的教育培訓機構對學校教育做出了更好的補充，也正迎合了國家宏觀發展提高全民素質的戰略方向。國家的富強需要人才，培育英才是立國之本，教育是振興中華的基礎，同時教育培訓機構產業也成了國民經濟貢獻中的重要力量。

五、中小學教育培訓機構的發展思路

目前傳統的線下教育還是主流模式，我們要用互聯網思維升級傳統線下，把線上教育做為線下教育很好的補充，讓線上線下形成互動，形成不分時間、不分地點地能夠解決學生們的真正需求。傳統的教育培訓機構也要通過建立學生的大數據檔案信息，對每個學生單獨建檔，他有什么特點？有哪些個性需求？哪些興趣偏好等等，形成對學生培訓的精準定位，通過反饋評價來更好的為客戶服務。通過銜接線上與線下，實現資源對接，必將改變傳統教育培訓行業的市場格局。

雖然目前純線上教育培訓還存在著體驗性差、互動性不強等特點，由于互聯網及移動端的普及和快速發展，人們對知識的要求更加快速、更加全面、更加有選擇性。我們有了更多獲取知識的新渠道，各種網校、公開課、視頻教程，我們還可以方便的通過百度、猿題庫、作業幫等網絡工具快速地找到解題方案，還可通過QQ、微信等社交工具與老師和同學們進行互動交流。

而在未來的十年或者更長的一段時間里，中小學教育培訓的產業還將會繼續高速發展，在這個信息爆炸的互聯網時代，創新無處不在，我們的教育培訓機構只有緊跟互聯網思維，不斷拓展、不斷創新、不斷挖掘，才有立于不敗之地的可能。