淺談新時代高校教師素質新要求

文/趙小平，重慶工貿職業技術學院

在新的社會形勢下，高校教師不僅要具備一般教師的素質，而且還應具備發揮時代特色，適應社會發展的現代化素質。作為高等學校的教師面對知識經濟的挑戰，應該如何理解教師的素質，如何培養滿足新時期高等教育發展需要的高校教師素質呢？

1 教師素質

教師素質的定義，眾多專家、學者提出了不同的見解。大多認可教師素質是指教師履行職責，完成教育教學任務所必備的各種素養的質的要求及將各種素養有機結合在一起的能力。它的內容包括熱愛教育事業，工作積極，認真負責；有良好的心理素質，良好的儀容的教態。掌握適當的教學方法；能擅于調動學生學習的主動性和積極性；有扎實的專業知識，能因材施教等能力。教師的能力素質是由三個能力層次構成的有機組合系統。第一個層次是認知能力，第二個層次為應有能力，由自學能力、審美能力、適應能力、自我修養能力等構成；第三個層次是實踐能力。

2 知識經濟時代高校教師的基本素質要求

1.創新能力。知識經濟社會人們自覺追求的目標，而與之適應的人才則應該是創造型人才，培養順應時代需求的創新人才成了高等教育的首要目的。高校教師傳播知識、創新知識，培養學生探求新知識、創造未來的能力，因而必須銳意創新，這是新時期對高校教師的素質提出的新要求，也是實現其自身價值，弘揚創新本質的需要。高校教師應強化創新意識，勇于開拓進取，大膽探索實踐，敢于發明創造，使自己成為新時期的創新型教師。教師必須有意識地訓練自己的創造性教學能力。教師創造性的教，教師必須把握教育科學發展的趨勢，積極吸收本專業的知識，在教學中根據學生的特點、教材和教學環境的變化以及自己的教學個性，巧妙運用創新的、行之有效的教學方法，提高教學效率。同時要善于運用各種教育方法，以自己創造性的勞動培養具有創新精神和創新能力的創造型人才，并以自己的創造性人格潛移默化地影響和感染學生。

2.現代教育技術。高校教師有對現代教育技術熟練的操作能力，就能使其正確指導學生進入信息高速公路馳騁、檢索信息、獲取知識和化解問題;高校教師具備改進和優化信息系統的教學能力，諸如探討如何科學評價和改善網絡提供的教學材料、探討如何利用高新技術來提升學生高層次思維和創新的能力、探討不同學習情境的創設對學生學習心理的微妙影響等等。從而激勵學生學習的積極性，有助于學生注意力、觀察力、記憶力、創造力的培養，進而增強教學效果，提高教學質量，以適應現代社會數字教育、網絡化和信息化的發展，最終實現高等教育的現代化。

3.教育科研能力。教育科研能促進教學，創造新知，發展科學，服務社會。教學與科研緊密結合是現代科學技術發展的要求，是教學內容現代化的重要標志，也是新時期對高校教師基本素質提出的新要求。教師必須具備教育科研能力。要提高教師的教育科研能力，一方面要強化教師的科研意識，要認識到21世紀的教育需要”科研型”的教育家。另一方面，教師應主動地去思考、探索教改的新思路、新方法，自覺地運用教育科學思維方法去研究工作，以教育科學理論為指導，結合自己的教育實踐，開展對學生、教材、教法及管理等諸方面的研究，在研究中不斷提高自己的教學業務能力和教育教學水平。

4.終身學習意識。知識經濟時代人們的學習觀念正在進行根本性的改變，即把學習從單純學校教育的學習擴展到社會化的大學習，從主要面向在校學生的少數人的學習擴展到所有人的全民學習。

3 教育是知識經濟的“發動機”

教育部門是一個產生知識、傳播知識、創新知識、幫助人們學習知識、示范新知識的部門。國外有學者作過這樣的論述:”教師的職責現在越來越少地傳遞知識，而越來越多地激勵思考，除了他的正式職能外，他將越來越成為一位顧問，一位交換意見者，一個幫助發現矛盾觀點，而不是拿出現成真理的人。” 作為培養21世紀有創新精神和實踐能力的高層次專門人才的知識傳播者—高校教師，首先應該自身要掌握當今世界知識和信息的生產、分配和使用的狀況，從廣度和深度上不斷充實自己的知識，提高自己各方面素質及綜合素質。高校相當一些教師對此問題并未引起足夠的重視，教學內容陳舊、教學方法呆板、敬業意識淡薄、學科知識老化現象嚴重、教學科研浮躁、心理素質較差，這些無法適應當今知識經濟社會的需要與發展。

教育就是知識經濟的“基礎的基礎”，是知識經濟的”發動機”。在知識經濟時代，誰擁有高素質的人才誰就能在競爭中處于主動地位，立于不敗之地。這無疑給作為高素質人才的“搖籃”和知識創新“發動機”的大學教育帶來了前所未有的機遇和挑戰。知識經濟時代我國高等教育的發展，迫切要求高校教師具有較高的素質和修養能力。因此，提高高校教師的素質和修養能力，建設一支高素質的教師隊伍，是全面提高高等教育教學質量和人才培養質量的根本保證。

總之，一個富有創造性的高校教師，在教育中會更多地給學生以獲得知識的方法，而不是知識本身。這樣才能使學生、自己在當今的社會立于不敗之地。

[1]教師素質[EB/OL].https://baike.baidu.com/item/%E6%95%99%E5%B8%88%E7%B4%A0%E8%B4%A8/6596921?fr=aladdin.

[2]教師的心理素質和職業適應[EB/OL].http://www.wordwen dang.com/word_yiyao/0821/725663.html.

[3]苑璞.知識經濟對高校教師素質的新要求[J]，佳本斯大學社會科學，2005.1.