首都醫科大學學生《國家學生體質健康標準》力量項目得分分析①

楊樹堃

（首都醫科大學衛生管理與教育學院應用體育學系 北京 100069）

首都醫科大學學生《國家學生體質健康標準》力量項目得分分析①

楊樹堃

（首都醫科大學衛生管理與教育學院應用體育學系 北京 100069）

本文對首都醫科大學校2014—2016年一至四年級本科學生為研究對象，按照《國家學生體質健康標準（2014年修訂）》的測試內容進行體質測試，針對男生引體向上和女生仰臥起坐得分進行相關分析和探討，分析測試得分存在的差異性與學生自身力量練習方面的不足和《標準》標準評分的合理性方面的原因。

引體向上 仰臥起坐 大學生 差異性

近年來，我國青少年體質持續下降狀況并沒有得到根本性好轉[1]，青少年身體素質的下降也越來越引起社會和國家的高度重視，因此，2007年5月7日中共中央國務院發布了《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》和2012年10月22日國務院辦公廳轉發教育部等部門《關于進一步加強學校體育工作若干意見》的通知。校長是所在學校體育工作的第一責任人，要確保學校體育各項工作任務的具體落實。據我國教育部和國家體育總局對近些年全國學生體質健康檢測結果顯示，我國學生的體質狀況呈逐年下降的趨勢，2010年，教育部、國家體育總局等6個部門調查發現：中小學生身體素質下降趨勢得到控制，大學生身體素質繼續呈現緩慢下降[2]。為此，2014年7月國家對《國家學生體質健康標準》進行了修訂[3]。本次研究針對首都醫科大學學生2014—2016年一至四年級本科學生為研究對象，對力量項目的測試結果進行探討分析。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本次研究對首都醫科大學2014—2016年一至四年級本科學生按照《國家學生體質健康標準（2014年修訂）》進行體質測試，2014年測試3255名（男1075，女2180名），2015年測試3406名（男1177，女2229名），2016年測試3540名（男1261，女2279名）。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

查閱國內外對學生肌肉力量測試相關的資料，了解國內外對學生測試計分方法的現狀，以及我國學者對青少年和成年的評價方法，本次研究是以2014年修訂頒布的《國家學生體質健康標準》大學生部分確定的指標進行研究。

1.2.2 指標測試法

按照《國家學生體質健康標準》要求的測試方法進行測試，測試項目為：身高、體重、肺活量、坐位體前屈、50m、立定跳遠、男生引體向上、女生仰臥起坐、男生1000m、女生800m。用男生引體向上、女生仰臥起坐作為研究指標。

1.2.3 統計學方法

在Excel軟件內建立數據庫，所有測試數據由兩組經過培訓的人員實行錄入，及時對測量數據進行統計描述，以發現異常值，如有異常值，將對同學進行第二次測量。所有數據分析在SPSS 17.0軟件下完成，完成統計性描述。

2 結果與分析

2.1 研究結果

測試結果如表1所示，2014—2016年男生引體向上平均得分分別是21.32、24.51、22.02，女生仰臥起坐平均得分分別是67.82、66.51、68.56。

2.2 分析

2.2.1 男生引體向上的測試得分分析

引體向上是反映上肢力量的一個很好的指標，也是反映大學生力量素質的一個重要指標，統計結果顯示，實行新的標準以來，該校男生有近70%在引體向上這個項目上得分為0，平均分在20多分，一方面顯示該校男生的力量素質太差；另一方面《國家學生體質健康標準（2014年修訂）》關于引體向上評分標準也存在著問題，沒有考慮到學生的實際情況，把標準定得過高，比如：大學一二年級做到5個才能得到10分，大學三四年級做到6個才能得到10分，許多同學對自己拿到分數失去了信心，也就放棄了此項的得分，導致了近70%的同學0分現象。

表1 2014—2016年測試結果

2.2.2 女生仰臥起坐的測試得分分析

仰臥起坐是反映女生腰腹力量的重要指標，對發展身體核心力量非常重要，作為《國家學生體質健康標準(2014年修訂)》反映女生力量項目的一個指標非常好。統計結果顯示，該校女生近3年的平均分接近70分，分布狀態每年有80%以上的同學的分在60～90分這個區間，屬于一個較合理的正態分布形態，雖然也有部分同學有不及格現象甚至0分，這說明此項評分標準是合理的，與女生力量素質發展是相符合的。

3 結論與建議

3.1 結論

本次研究對象只是該校的本科學生，雖然不具有絕對的代表性，但是，從目前《國家學生體質健康標準（2014年修訂）》力量項目測試得分來看，該校男生力量素質相當差，發展他們力量素質應該放到重要方面去加強，從而提高他們的上肢力量。同時另一方面，也要考慮男生的實際情況，適當降低引體向上的評分標準，使得評分更合理，促進男生力量練習的積極性，減少與女生之間的差異性，從而提高學生力量素質，促進學生體質健康水平。

3.2 建議

在今后的體育教學中，應該加強力量健身知識講座，提高力量健身意識，從中學開始就應該增加男生的力量練習的內容，引導他們積極參加自己喜歡的體育運動項目，加強課外體育輔導，教會他們正確運用器材進行力量健身，提高他們的力量素質。

希望制定《國家學生體質健康標準（2014年修訂）》評分標準的專家們，根據學生的引體向上實際情況，適當降低評分標準，來激發男生鍛煉的積極性，減少與女生之間的差異性，使《標準》的評分更趨合理。

[1]徐滎,蒲畢文,徐焰.《國家學生體質健康標準(2014年修訂)》實施制約因素的調查與分析[J].體育學刊，2015(5)：121-123.

[2]盧葦.2010年北京市學生體質與健康調研結果[N].中國體育報,2011-12-09.

[3]張強峰，劉花云，孫洪濤.論《國家學生體質健康標準》測試項目的調整[J].武漢體育學院學報,2016,50(12)：90-95.

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.31.048

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2095-2813(2017)11(a)-0048-02

楊樹堃(1970—)，男，漢族，山東蓬萊人，碩士，副教授，研究方向：體育教育訓練學。