從《嘉陵江上》看重慶抗戰音樂的美育觀

從《嘉陵江上》看重慶抗戰音樂的美育觀

文/李楠，重慶師范大學音樂學院

“美育救國”是蔡元培先生在抗戰時期的信念，歌曲《嘉陵江上》是其代表作之一，其節奏、旋律、曲調、歌詞等符合抗戰時期的美育思想，具有強大的推動作用，在抗戰時期起到了積極影響。

重慶；抗戰音樂；美育；嘉陵江上

1939年春末，端木蕻良在嘉陵江思鄉，創作出散文詩《嘉陵江上》。后賀綠汀為這首散文詩作曲，通過《嘉陵江上》中包含的思想情感來號召人民，對人民起到的教育作用、美育作用、催人奮起。

1 重慶抗戰時期的音樂創作

1.1 重慶的人文環境

抗戰爆發后，重慶音樂界進步人士積極組織抗戰群眾進行大型的群眾歌詠活動，進而引發群眾對敵人的憤怒，激起人民的愛國之心。

在抗日時期，重慶人民打開了自己廣闊的胸懷，接納了來自全國各地的人士，體現了重慶這座城市的開放和包容性。

1.2 地域文化特征

山是巴人生存的依靠，卻又給巴人帶來了十分險峻的自然環境。巴國在發展創立過程中，經歷了許多戰斗的洗禮，是巴文化產生和發展的重要因素。

江湖上占碼頭的小集體抱團求生為“小義”，進而演變成“大義”，為國家的存亡獻身。

重慶作為陪都，聚集了全國大量的文化有志之士，他們用各種形式表達愛國之心，怒斥日本侵略者，描繪了中華兒女戰斗不屈、抗戰到底的精神。

1.3 重慶抗戰時期音樂風格

（1）題材豐富多樣

有以生活用語為題材的作品，有張寒暉的《去當兵》、江定仙的《大殺漢奸》等。

還有以詩詞為題材作品，注重情感的表達，有夏之秋的《思鄉曲》，劉雪庵的《長城謠》等。

（2）內容多元化

具有濃郁民族氣息。大多數音樂創作都蘊含著真摯、樸實的情感，能夠喚起人們心中的感情, 具有強烈的感染力。作品大多具有個性突出的音樂形象。

（3）體裁多樣化

獨唱作品有夏之秋的《思鄉曲》、賀綠汀的《嘉陵江上》等。合唱作品有應尚能的《請告訴我》、賀綠汀的《勝利進行曲》等。歌劇有黃源洛創作的大型歌劇《秋子》，陳田鶴的《荊軻》等。

器樂曲有馬思聰譜寫的小提琴組曲《西藏音詩》，陳田鶴的鋼琴獨奏《血債》等。賀綠汀的交響樂《晚會》等。

2 歌曲《嘉陵江上》審美特征

2.1 音樂特點

（1） 緊密與疏松相結合的節奏

“三連音”的強烈推動感加之密集的短音相配合，為歌曲的整體情感起推波助瀾的作用，表達出人們的緊張不安的心情。

長音在樂曲通常是帶有抒情性的。在《嘉陵江上》中，幾乎每一樂句都有長音的使用。

（2）不斷伴隨情緒發展的旋律

伴奏以一個八度跳進開始音樂，表現悲傷的情緒。開始演唱部分出現了同音反復，是頑強、無畏的表現，然后六度大跳，連續的強音則意在喚醒人民沉睡的記憶，接著二度下行的長音，較為低沉，表現悲痛、思念之情。

（3）不規整的曲式結構

結構為單二部曲式，樂句和樂段根據歌詞所表達的情感變化而變化，前段表達作者的悲痛心情。后段表現主人翁決心要打回家鄉堅定的意志和戰勝敵人的信念。

（4）具有民族特點調式調性

調式音階上主要采用吉普賽音階，吉普賽音階相對于一般的五聲調式多兩個增二度音程，在《嘉陵江上》中為G-#A的增二度音程關系。

（5）歌曲《嘉陵江上》歌詞

歌詞具有故事情節，引發人們產生共鳴。參差不齊的句式具有散文詩的特點，具有朗誦詩的特征。第二段排比句的使用加強語勢效果，讓詩句有了節奏感，增強說服力。

2.2 審美特征

（1）抒情性

節奏的巧妙使用、旋律的“跳進”、曲式結構的不穩定、“轉調”的運用、故事型歌詞、表情術語“悲壯地”、力度標識細致，這些都推動了歌曲情感、情緒的變化，奠定了整首歌曲基調。

（2）民族性

吉普賽音階的使用，使歌曲擁有異國的曲調以外更加突出其民族特征，表達了作者熱愛民間音樂、憂國憂民、對外來侵略者的悲憤之心。

（3）時代性

賀綠汀和端木蕻良對《嘉陵江上》的創作都是在家鄉淪陷，被迫逃離故土的陪都完成的，故而對故土的思念、侵略者的憤恨貫穿在這首藝術歌曲中。

3 從《嘉陵江上》呈現出的重慶抗戰音樂美育觀及其現實意義

3.1 爭取國家獨立、民族解放的愛國主義

作品展示出作者面對日寇侵占故土，使其背井離鄉的悲痛心情。還表現了主人翁決心要打回家鄉堅定的意志和戰勝敵人的信念。前段和后段音調的對比引起人們情感共鳴，鼓舞廣大人民群眾英勇抗戰，激發廣大人民群眾的愛國主義熱情。

3.2 百折不撓、堅韌不屈的民族戰斗性

歌曲中吉普賽音階的使用將異國曲調和民族特色相結合，構成了歌曲的民族風格。

歌詞中所包含的故事情節可以喚起民族的不屈不撓和抗戰到底的民族精神。

3.3 救亡圖存、自立自強的必勝信念

作品所具有的簡潔而深刻的節奏、簡潔明了的曲式結構、濃烈的時代氣息及啟發性的音調，又和民族特征相輔相成，進而鮮明的表達出中華民族百折不撓的意志，頑強的反抗精神和擊敗敵人必勝的信念。

歌詞的內容、“三連音”的強烈推動感與長音的配合、全曲最強音F的出現，將作者決心要打回家鄉堅定的意志和戰勝敵人的信念展現得淋漓盡致，準確生動地表達了所有中國人的意志，彰顯了中華民族的特性。

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指導教師：文琪