當代大學生創新創業能力和環境的重要性

文/李君平，山東協和學院

當代大學生創新創業能力和環境的重要性

文/李君平，山東協和學院

本文首先通過創新創業背景，指明了當代大學生培養和提高創新創業能力的緊迫性和必要性；再具體對創新和能力做了具體闡釋，讓我們明白它們與我們的實際生活中的緊密聯系。創業環境對于創業者來說是至關重要的，良好的創業環境是創業成功的前提條件，如何為大學生創業者提供一個良好的創業環境成了目前迫切需要解決的問題。

創新能力；創業能力；創業環境

1 大學生創新創業能力的重要性

為了全面推進素質教育，教育部連年擴招使得大學生在校人數與日劇增，但同時也使得畢業生人數激增，使得就業壓力異常大。具相關機構統計顯示：進入21世紀后我國普通高校畢業生已突破20 0萬大關，在2013年全國應屆畢業生人數達到歷史之最的700萬，而全國高校畢業生平均就業率卻只有 70%左右。可是實際上到目前為止，即便海歸、所謂的“985”、“211”高 校的應屆畢業生就業率也不高。由此可見，競爭異常激烈，就業形勢異常嚴峻。那么，有創新創業意識則能讓大學生脫穎而出，屹立于就業大軍中。

面對復雜多變的就業形勢，當代大學生必須做好充分準備提高自身綜合素質，以不變應萬變。盡快樹立創新創業意識，培養、提高創新創業能力。另一方面，盡管就業壓力大，但很多企業卻招不到人。經調查，現目前，眾多企業都在為用人愁，很多職位都空缺，而且對于具備相關技術的職位更是缺乏。所以，作為新時代即將走上工作崗位的我們來說，學會創新、敢于創新是第一要務，其次，我們還要明白如何提高創新創業能力，如何把創新創業能力應用到我們的創業實踐中去。

創新是指以新思維、新發明和新描述為特征的一種概念化過程。創新是人類特有的認識能力和實踐能力，是人類主觀能動性的高級表現形式，是推動民族進步和社會發展的不竭動力。一個民族要想走在時代前列，就一刻也不能沒有理論思維，一刻也不能停止理論創新。創新在經濟，商業，技術，社會學以及建筑學這些領域的研究中有著舉足輕重的分量。創新的本質是突破，即突破舊的思維定勢，舊的常規戒律。創新活動的核心是“新”，它或者是產品的結構、性能和外部特征的變革，或者是造型設計、內容的表現形式和手段的創造，或者是內容的豐富和完善。

近代以來人類文明進步所取得的豐碩成果，主要得益于科學發現、技術創新和工程技術的不斷進步，得益于科學技術應用于生產實踐中形成的先進生產力，得益于近代啟蒙運動所帶來的人們思想觀念的巨大解放。可以這樣說，人類社會從低級到高級、從簡單到復雜、從原始到現代的進化歷程，就是一個不斷創新的過程。不同民族發展的速度有快有慢，發展的階段有先有后，發展的水平有高有低，究其原因，民族創新能力的大小是一個主要因素。創新是企業生存的根本，是發展的動力，是成功的保障。在今天，創新能力已成了國家的核心競爭力，也是企業生存和發展的關鍵，是企業實現跨越式發展的第一步。

福特公司創始人亨利.福特說：“不創新，就滅亡。”在市場競爭激烈、產品生命周期短、 技術突飛猛進的今天，不創新，就會滅亡。《追求卓越》作者托馬斯.彼得斯說：“要么創新，要么死亡。”創新魔法師李響說：“創新是企業持續壯大的唯一出路。”這些重要人士都闡述說明了創新的重要性。

另外，怎樣促進大學生創業引起了我國政府和各界人士的關注。而創業環境對于創業者來說是至關重要的，良好的創業環境是創業成功的前提條件，如何為大學生創業者提供一個良好的創業環境成了目前迫切需要解決的問題。

2 大學生創業環境分析

2.1 大學生創業宏觀環境

分析一個國家或者地區的政府國際地位、市場開發程度、金融市場的有效性、勞動力市場的完善與否等形成了新創業的外部宏觀環境，對新創企業的生存和發展產生了重要影響。創業的宏觀環境包括政治法律與政策環境、經濟環境、社會文化環境。

政治和法律環境分析主要包括對大學生創業所面臨的經濟環境和法律環境的分析，其中政治環境主要包括創業所在地區和國家的政局；政府對創業企業的行為推行的基本創業支持政策。法律環境因素主要是包括相關政府部門所出臺的法律規范、與創業企業關系較為密切的國家司法執法機關、企業的法律意識、國際法所規定的國際法律環境和目標國的國內法律環境等幾個方面。

經濟環境指的是國家或地區的整體經濟狀況，包括經濟發展水平、社會經濟結構、經濟體制等。比如為了當前我國經濟結構的調整，我國政府相繼出臺了諸多政策扶持措施，大力扶持高新技術企業。國務院批準設立了用于支持科技型中小企業創新項目的政府專項基金，這類項目是大學生創業具有優勢的項目。

社會文化環境主要指的是一個國家或地區的民族特征、人口狀況、社會階層、價值觀念、生活方式、風俗習慣等的總和。創業者需要對文化變遷各方面做出正確評價。大學生在創業時，要對自己產品的消費對象有一個清楚的定位，密切關注人群特征及發展動向。

2.2 大學生創業微觀環境分析

大學生創業所處的微觀環境，指的是企業所擁有或控制的有效資源的總和，包括社會關系資源、人際交往資源、組織資源、自我資源等。創業資產資源是指大學生創業所擁有的有形資產資源和無形資產資源。

有形資產資源主要包括物質資源和財務資源。無形資產資源主要包括品牌、技術、專利、企業文化等。無形資產難以精確量化，很難被競爭對手模仿、購買、替代，是一種十分重要的企業核心競爭力的來源。社會關系資源主要是創業者對自身學歷、社會知識、民族的重新思考后在創業過程中有效地利用家人、朋友以及其他社會關系資源來為創業企業提供社 會資源。

組織資源是企業協調、培植各種資源的技能。它將企業有形資源或無形資源整合在一起，以實現投入向產出的轉化。組織資源比有形資源和無形資源更難以界定，它蘊含于企業的規章制度、組織結構、業務流程和控制系統中，是企業實現目標的經營風格或行為方式，決定著企業內個人互動、協作和決策的方式。當然，大學生創業政策環境的完善是創業成功的重要外部基礎，也是政府就業政策體系中有關創業政策的切入點。近年來，全國各地為了鼓勵大學生創業，出臺了一系列的創業政策。

總之，本文主要指明了當代大學生培養和提高創新創業能力的緊迫性和必要性，讓我們明白它們與我們的實際生活中的緊密聯系。創業環境對于創業者來說是至關重要的，如何為大學生創業者提供一個良好的創業環境成了目前迫切需要解決的問題。