民辦高校大學生創業孵化基地建設的影響因素分析

文/王業軍，山東協和學院經濟管理學院

民辦高校大學生創業孵化基地建設的影響因素分析

文/王業軍，山東協和學院經濟管理學院

近年來，各高校掀起了建設大學生創業孵化基地的熱潮。大學生創業孵化基地是解決大學生就業壓力，促進大學生創業的優良平臺之一，并伴隨著經濟的不斷發展和制度的不斷完善，大學生創業孵化基地將會給更多的高校畢業生帶來更多的創業前景，會給社會帶來更多的驚喜本文從民辦高校大學生創業孵化基地建設的意義及特點等方面展開探討，對當今民辦高校大學生創業孵化基地建設影響因素進行了分析。

創業孵化基地；大學生；建設

1 引言

大學生創業孵化基地的出現，是經濟社會發展的產物。它既是一種新型的社會組織、經濟組織，也是一種新型的教育組織。該組織通過為大學生提供創業培訓，并通過低價或免費租賃創業場所、幫助大學生控制降低創業成本、提供或介紹融資服務等方式培植和孵化一批新創企業，并助立這些新創企業健康發展。

2 民辦本科高校大學生創業孵化基地建設的意義

2.1 為創新型經濟的發展提供環境保證

大力建設大學生創業孵化基地，不僅能為想創業的學生提供創業實踐的機會，在基地中培養他們的創新意識和創造精神，讓他們在踏入社會后能夠真正服務社會、發展經濟，并且可以在進行企業孵化的同時孵化出一大批未來的企業家，為社會注入活力，促進經濟持續發展。大學生知識結構新，思維不被固定模式束縛，其所創辦的企業往往能對區域產業結構優化起到有益的作用。

2.2 完善高校創業教育體系的根本要求創業教育是一門強調實踐的課程，創業教育不能僅僅停留在課堂上老師的講授，不能僅僅停留在理論知識點的掌握上，而是要將理論與實踐相結合，讓學生在實踐的環境里練習和體驗課堂上學到的理論知識。

2.3 高校改革人才培養模式的潛在要求隨著時代的發展、社會的變革，高校也必須進行深刻的改革，其中最為中心的任務就是改變傳統的人才培養模式。創業需要實踐，創業教育作為一種強調實踐的教育模式，成為了我國高等教育改革人才培養模式的一個重要的方向。創業教育既有理論講授，又有實踐鍛煉，讓學生在實踐的環節中求知，從被動接受到主動探索;充分發揮學生的創造性，培養學生的創新精神;通過實際的創業活動，培養學生企業家精神。為此，研究和構建基于實踐的創業教育體系，打造創業孵化基地，搭建創業教育實踐平臺，全而提高學生的自主創業能力和創新精神，這是創業教育的全新理念，是高等教育人才培養模式的根本變革。

3 民辦本科高校創業孵化基地的主要特點

3.1 綜合性：高校創業孵化基地既要承擔孵化和市場運作的任務，又要做好教育和培訓的工作。所以，它是集孵化、運作、教育、培訓于一體的綜合性孵化器。這是有別于高校之外的孵化器組織，由于其對象是在校大學生，這種身份的特殊性就決定了高校創業孵化基地的建設是一個系統綜合的過程。

3.2 專業性：每所高校都設有不同的學科專業，因此，大多數大學生的初創企業就和專業有

關聯。當然，有的是跨專業、跨門類，但都帶有專業屬性。于是專業性就顯得特別突出，這也是一個資源。所以，結合專業特點，發揮專業優勢，創辦有特色的孵化基地。

3.3 科研性：在高校建設創業孵化基地有良好的科研資源、科研隊伍、科研手段、科研成果等方面的力量支撐和優勢。一方而，創業學生可以參與、利用、甚至買斷高校教師和學生的科研成果、發明專利，使之成為創業項目而進行自主創業。另一方面，通過自身的自主創業，也可產生新的科研項目、發明專利等科學成果。這樣既能加速高校的科研成果轉化，又使經營項目具有科技含量，從而提升市場競爭力和自主創業的影響力。

4 大學生創業孵化基地建設影響因素分析

4.1 管理模式上的不確定性

選擇哪一種管理模式，對大學生創業孵化基地的建設和發展有著直接的影響。目前，我國大學生創業孵化基地的管理模式還在探索中，沒有固定和成型的管理模式。按照創業孵化基地管理主體的不同，管理模式主要分為政府管理型、大學管理型、政府一大學管理型、企業一大學管理型四大類型。然而，每一種管理模式都有其優缺點。現有比較成熟的一種管理模式就是校企合作即企業一大學管理型。這種管理模式，也是現階段我國政府大力提倡的一種類型。固然，多元的管理式對大學生創業孵化基地的建設有促進作用，但各校情況的不同，在管理模式的選擇上就難以把握，從而影響到創業孵化基地的建設。

4.2 資金鏈上的緊缺性

大學生創業孵化基地作為一個經濟實體，一方而要有建設資金，另一方而要有運作資金。然而.在實際運作過程中.往往在這兩個方而都存在資金短缺問題。再加上融資渠道過窄不暢通、風險大，使得大學生創業孵化基地建設而臨諸多挑戰。這無疑影響了大學生創業孵化基地的運行效率和良性發展。

4.3 準入機制上的局限性

即使選擇好了現在較為成熟的校企合作型的管理模式，但在入駐企業條件的篩選上不同程度地存在障礙，往往“種子企業”、滿意的企業難以入駐。另一方而，在孵的企業所具備的條件又不完善，這樣造成校企合作只在淺層次上運作，達不到理想的狀態。

創業對大學生來說本就是一件高風險的事業，而且在創業的過程中會遇到許許多多的困難和障礙，因此這就要求，創業者首先要具備良好的創業素質和全面的創業技能，而大學生創業孵化基地有效彌補了高校教育重理淪輕實踐的缺陷，在宏觀上扭轉了高校教育不平衡的狀態，并在社會上營造一種鼓勵創業的積極氛圍，提供有制度化的實踐機會，孕育了無數優秀的創業人才，為社會的發展貢獻了卜大的力量。

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