電子商務(wù)英語課程建設(shè)研究

◎趙杰麗 張坤 康博涵

電子商務(wù)英語課程建設(shè)研究

◎趙杰麗 張坤 康博涵

隨著我國電子商務(wù)國際化發(fā)展速度的不斷提升，對電子商務(wù)英語人才的需求標準也在不斷的提高，本文則探討高校電子商務(wù)英語課程建設(shè)的現(xiàn)狀以及今后的改革進策略。

當(dāng)前，電子商務(wù)已經(jīng)成為我國經(jīng)濟發(fā)展的重要動力之一，如何有效地推動整個電子商務(wù)更好更快的發(fā)展是我國經(jīng)濟領(lǐng)域關(guān)注的主要問題，電子商務(wù)的發(fā)展離不開電子商務(wù)英語人才的智力支持，本文從電子商務(wù)英語課程建設(shè)中存在的問題出發(fā)，探討今后的改進思路，有助于促進高校電子商務(wù)課程建設(shè)體系的完善。

高校電子商務(wù)英語課程建設(shè)的現(xiàn)狀

目前，從整體上來看，電子商務(wù)英語課程是高校課程體系的主要組成部分，但是由于諸多方面的原因，在電子商務(wù)英語課程建設(shè)的目標課程實施的方法，課程的市場定位等方面還存在著一定的不足，具體如下。

首先，高校電子商務(wù)英語課程建設(shè)的目標有待明確。電子商務(wù)英語課程建設(shè)應(yīng)該符合電子商務(wù)對英語人才的發(fā)展要求，也就是提高電子商務(wù)人才的英語應(yīng)用能力。但是從目前來看，我國高校電子商務(wù)英語課程偏重于理論，缺乏應(yīng)用性培養(yǎng)。這就在一定層面上導(dǎo)致了電子商務(wù)英語學(xué)習(xí)者無法在第一時間迅速地進入工作崗位，展現(xiàn)出更大的才能與價值。所以，在今后的電子商務(wù)英語課程建設(shè)與完善的過程當(dāng)中，應(yīng)該不斷的在課程目標的應(yīng)用性方面進行積極的改進與強化，從而為電子商務(wù)人才培養(yǎng)提供更大的支持與助力。

其次，電子商務(wù)課程實施體系有待完善。當(dāng)前，我國電子商務(wù)發(fā)展日新月異，對電子商務(wù)英語人才的需要也提出了更高的要求，這就意味著在電子商務(wù)課程實施過程當(dāng)中應(yīng)該從電子商務(wù)市場發(fā)展的需要出發(fā)，結(jié)合具體的電子商務(wù)場景在電子商務(wù)英語課程的教學(xué)內(nèi)容方面不斷的與時俱進，在教學(xué)方法以及相關(guān)教學(xué)資源的充分利用方面更好的匹配電子商務(wù)的時代發(fā)展需要。但是從目前來看，一些高校在電子商務(wù)英語課程實施過程當(dāng)中還存在著課程實施方法體系有待進一步完善的問題。所以，如何立足當(dāng)前高校電子商務(wù)英語課程建設(shè)中存在的不足，在方法層面、實施的細則方面進行不斷的完善，也是今后高校電子商務(wù)英語課程建設(shè)與發(fā)展的主要方向。

最后，電子商務(wù)課程建設(shè)與市場之間存在一定的不一致現(xiàn)象。電子商務(wù)英語作為英語學(xué)科建設(shè)的重要分支，其主要的特色是與電子商務(wù)等課程緊密地聯(lián)系在一起，電子商務(wù)是當(dāng)前市場活躍的組成部分，每天都在發(fā)生著變化。這就意味著在進行電子商務(wù)英語課程建設(shè)的過程當(dāng)中，需要從市場的需求出發(fā)，在教學(xué)內(nèi)容方面，在學(xué)生的語言技能培養(yǎng)方面，在學(xué)生的綜合語言素養(yǎng)方面進行相應(yīng)的改進。但是，從目前來看，高校電子商務(wù)課程在教材資源的更新方面還存在著一定的落后性，無法很好地滿足市場的變化需要。所以，在今后的電子商務(wù)英語課程建設(shè)過程當(dāng)中，如何通過科學(xué)有效的方式來與市場進行有效的銜接，從而更好地滿足電子商務(wù)對英語人才的需求是該領(lǐng)域今后研究的主要方向。

總之，從整體上來看，我國高校電子商務(wù)英語課程建設(shè)存在一定問題的同時，也為今后的電子商務(wù)英語課程建設(shè)指明了方向。如何從這些不足出發(fā)，不斷地完善高校電子商務(wù)英語課程建設(shè)體系已經(jīng)作為一個重要的議題提上了議事日程。

完善高校電子商務(wù)英語課程建設(shè)的思路

在上文中主要探討了高校電子商務(wù)英語課程在建設(shè)過程當(dāng)中所存在的不足，為了更好地完善高校電子商務(wù)英語課程，本文在借鑒相關(guān)理論研究成果的基礎(chǔ)上，結(jié)合高校學(xué)科發(fā)展特點，嘗試從以下幾個方面來探討今后的高校電子商務(wù)英語課程建設(shè)完善思路。

首先，要進一步明確電子商務(wù)英語課程建設(shè)的目標。在今后的電子商務(wù)英語課程建設(shè)過程當(dāng)中，課程建設(shè)目標發(fā)揮著舉足輕重的作用，國家電子商務(wù)英語課程主管部門應(yīng)該結(jié)合高校教學(xué)教育特點，不斷地明確電子商務(wù)英語課程建設(shè)的目標，將培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)者的實用性、實踐能力作為課程建設(shè)的主要出發(fā)點與落腳點，在課程建設(shè)目標的引導(dǎo)下完善相關(guān)的課程建設(shè)支持體系，最大限度地促進高校電子商務(wù)英語課程體系的完整性。

其次，積極改進高校電子商務(wù)英語課程實施思路。在明確高校電子商務(wù)英語課程建設(shè)目標的前提下，在今后的高校英語電子商務(wù)課程實施過程當(dāng)中，要在實施的具體方法方面不斷的與時俱進，一方面，通過營造良好的電子商務(wù)英語課程實踐環(huán)境引導(dǎo)廣大英語學(xué)習(xí)者在模擬的語言環(huán)境中，結(jié)合具體的電子商務(wù)實務(wù)要求來進行電子商務(wù)英語語言的練習(xí)，從而提升電子商務(wù)英語的應(yīng)用水平。另一方面，要注重課堂教學(xué)與課外教學(xué)的有機結(jié)合，電子商務(wù)英語教學(xué)不能僅僅通過課堂教學(xué)來實現(xiàn)相關(guān)教學(xué)目標，應(yīng)該積極地為學(xué)生的實習(xí)尤其是頂崗實習(xí)提供必要的條件與支持，幫助廣大英語學(xué)習(xí)者在真實的工作崗位中檢驗自己的電子商務(wù)英語水平，發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，從而在今后的電子商務(wù)英語學(xué)習(xí)過程當(dāng)中明確提升的方向。在這過程當(dāng)中，學(xué)校的電子商務(wù)英語課程實施者也可以發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)中存在的不足，從而為今后的電子商務(wù)英語課程實施提供必要的借鑒與參考。

最后，實施校企結(jié)合的電子商務(wù)英語課程體系。為了更好的滿足電子商務(wù)對英語人才的需求，在今后的高校電子商務(wù)英語課程建設(shè)過程當(dāng)中，可以連接企業(yè)與學(xué)校之間的互動，通過科學(xué)有效的平臺將企業(yè)對電子商務(wù)英語人才的需求與高校電子商務(wù)英語的培養(yǎng)有機地結(jié)合在一起，通過這種方式一方面可以規(guī)避過往由于缺乏必要的互動而造成的電子商務(wù)課程建設(shè)與實施的滯后性，尤其是英語相關(guān)內(nèi)容培養(yǎng)的滯后性。另一方面，也可以提高電子商務(wù)英語課程實施的實效性，將整個電子商務(wù)英語課程建設(shè)與電子商務(wù)市場發(fā)展進行有機的互動，從而促進學(xué)校與企業(yè)在電子商務(wù)英語人才培養(yǎng)以及課程建設(shè)體系完善等方面獲得更大的發(fā)展。

總之，隨著我國電子商務(wù)英語人才市場需求的不斷擴大，如何提升電子商務(wù)英語人才的總體素質(zhì)，需要在電子商務(wù)英語課程建設(shè)方面下更大的力度。在上文中主要從電子商務(wù)英語課程建設(shè)的目標、電子商務(wù)課程建設(shè)及實施的具體方案以及電子商務(wù)課程建設(shè)與企業(yè)合作機制等方面進行了探討，在客觀上有助于提高今后高校電子商務(wù)英語課程建設(shè)體系的完善。

電子商務(wù)英語課程建設(shè)在很大層面上關(guān)系著高校電子商務(wù)英語課程發(fā)展的水平，本文基于高校電子商務(wù)英語課程建設(shè)中存在的問題，對其今后的發(fā)展與改進策略進行了探討。希望本文的研究能夠有助于今后高校電子商務(wù)英語課程建設(shè)獲得更大水平的發(fā)展與提升。

（作者單位：石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院）