數學課堂與實際生活有效整合

嚴旻+鄭宏毅

[摘 要] 數學課程具有一定的抽象性，也是最為實用的一門課程。而數學教學與生活的方方面面都具有密不可分的聯系。由此，在學習數學的過程中，小學數學教師必須要學會利用生活的場景或生活問題，引導學生進行思考、討論等，實現數學課堂與實際生活的完美結合。讓數學課堂更具有生活氣息，從而降低學生理解的難度，提高學習效率。

[關鍵詞] 數學；日常生活；課堂

隨著新課改的逐步深入，小學數學教學不能僅停留在課本知識的講解與課后作業的練習鞏固，教師必須意識到，數學之所以具有抽象性，主要是理論性相對較強，而學生在日常生活中難以感受到數學的存在，從而加大了學習的難度。因此，將數學與日常生活進行結合，讓學生能積極去思考、論證、討論，在掌握課本知識的同時，實現學以致用，以解決現實生活中的問題。

一、數學生活化的作用

教師在進行課堂教學的過程中，應考慮到學生的生活經驗以及知識水平，并據此引導其發現日常生活中的數學問題，從而引發學生進行思考、論證，必要時可帶領學生進行實踐觀察或動手操作，讓學生從身邊熟悉的事物著手，在日常生活中學習數學，感受數學的樂趣與魅力，并能將課堂所學的數學知識用于解決現實生活中的問題。

1.發現生活中的數學

數學的本質源于生活而高于生活，為使學生能更好掌握課堂所學的知識，教師應引導學生將數學與生活聯系起來，運用課堂所學的數學知識去分析日常生活中的問題，從而尋找到正確的答案或提出更好的解決辦法。……