摘 要:語篇是根據作者的思維模式建構起來的,語篇模式是文章組織的宏觀結構。本文以M. Heoy的語篇模式為理論框架,研究了芥川龍之介的著名短篇小說《羅生門》中的語篇模式。結果表明該小說中最常用的語篇模式是問題—解決模式。
關鍵詞:羅生門;語篇模式
作者簡介:鄭辰(1991.9-),女,漢族,天津人,碩士研究生,現就讀于天津外國語大學研究生院英語教育專業。
[中圖分類號]:I106 [文獻標識碼]:A
[文章編號]:1002-2139(2017)-33--01
一.引言
語篇模式是語篇組織的框架依據,是語篇中各個部分的有機結合,是人們話語交際中共同遵守的語言規則和參照標準。McCarthy認為語篇模式是篇章中各個段落有機組成在一起進而形成一個具有邏輯的完整結構,并且具有一些特定的特征,一種或多種模式反復出現致使其本民族的文化受到根深蒂固的影響,賦予其特定的文化特征。這些特定模式由短語、小句、句子或句群以某些語言功能關系連接形成。。Hoey總結了語篇中的常見模式: 問題—解決模式、一般—特殊模式、主張—反應模式、目標—實現模式、匹配模式、提問—回答模式、概括—具體模式、機會—獲取模式等。根據語篇的交際目的,作者需選擇不同的語篇建構模式。
二.《羅生門》中出現的語篇模式
1.“問題—解決”模式 (Problem-Solution pattern)
“問題—解決模式”由情景、問題、反應、結果或評價組成。分析如下:
小說開頭描寫的是一個仆人在羅生門下避雨,因為京都連年遭災,衰敗不堪,他因此丟了生計,無處可去,無計可施,此情景體現了小說的主要問題所產生的背景。隨后作者芥川龍之介提出了中心問題,即仆人的生存現狀,并給出了解決辦法——餓死或為盜:
“既然為無法可想之事想方設法,就無暇選擇手段。如要選擇,便只有餓死墻下或拋尸路旁。而若不選擇——仆人的思路兜了幾圈之后,終于到了這一關口。”但是這“而若”也只是一個假設。仆人雖然考慮到了為了生存必須不擇手段,但是可想而知,唯一的生路就是“當強盜”。然而仆人優柔寡斷且膽小怕事,沒有堅定自己的決心。此段反復出現了“問題—解決”模式,“問題”是仆人到底是甘愿餓死還是不顧良心譴責而為盜。“反應”是仆人對于不擇手段這點給予了肯定,但是新的“問題”又出現了,即仆人又沒有勇氣為盜。此處并沒有提出新的“反應”,為小說結局留下了懸念。
后文中仆人見到一個老太婆在尸體中拔著一名女死者的頭發,隨之對老太婆甚至所有惡行產生強烈的憎惡。“問題”又出現了,還是仆人到底選擇餓死還是為盜,但是此次他的“反應”是毫不猶豫地選擇餓死,緊接著作者給出“評價”,即仆人對惡已經如火般燃燒起來。此段中并沒有“結果”,即仆人并沒有做出行動。在小說結尾,當老太婆說出她拔死人頭發的原因后,仆人才真正明確自己的想法,毅然選擇了為盜,搶走老太婆的衣服揚長而去。
2.“一般—特殊”模式 (General-Specific pattern)
此模式由概括陳述、具體陳述和總結陳述構成:
故事發生的背景是近些年京都大大小小自然災害絡繹不絕,整個城鎮衰敗不堪。人人為生計所迫,連佛像和祭祀用具也已被毀,“涂著紅漆或飾有金箔銀箔的木料被人堆在路旁當柴出售,都城既是如此光景,羅生門維修之類自然更是無從提起。于是,樂得狐貍來棲,盜賊入住,最后竟將無人認領的死尸也搬了進來,且日久成俗。”開頭簡要介紹了故事背景,即京城因自然災害衰敗不堪,隨之詳細描寫羅生門及其附近破敗的景象,動物們肆意而棲,人類社會也失去了道德與法制的約束,弱肉強食,一片慘狀。
此模式的應用使語篇形式規整且具有層次感,內容由淺入深,娓娓道來,使讀者沿著作者鋪設的道路一步一步看清并且理解篇章的中心思想。
3.“主張—反應”模式 (Claim-Reaction pattern)
此模式由“情景” “主張”和“反應”三部分構成,其中“主張”和“反應”為核心或必要成分。
“仆人并不明白老太婆為何要拔死人的頭發。因而他也不知道應將她歸為善惡的哪一類才算合理。只是在仆人眼里,在這雨夜羅生門里拔取死人頭發一事本身就足以構成不可饒恕的惡。”此段中前兩句是“主張”部分,陳述仆人并沒有確定老太婆拔死人頭發這個情景的真實性,作者在第三句中表明自己的立場,即仆人肯定拔死人頭發一事是不可饒恕的惡,是“反應”部分。
三.討論
小說主人公一開始因為到底要不要為盜而猶豫不決,這是整篇小說的中心問題,在他見到老太婆之前他的“反應”是沒有勇氣為盜,而與老太婆對話后他的“反應”變成了毅然選擇為盜,并產生了“結果”,即搶走了老太婆的衣服,這一系列的語篇模式表現了作者的立場,即小說的中心內容——人性的冷漠和自私。全篇情節的主線遵循著“問題—解決”模式。通過語篇分析可以看出,“一般—特殊模式”和“主張—反應模式”只是小說局部段落所表現出的組織模式,豐富小說的細節,使作者的觀點含蓄而不失感染讀者的力量。
四.結語
小說作為一種復雜的文學體裁,其組織結構并不單一,可以由某個主要模式貫穿內容主線,并在局部使用其他語篇組織模式加以輔助,使小說的內容更具有層次,同時也有修飾小說語言的作用。本文研究的語料是以“問題—解決”模式為主,“一般—特殊”和“主張—反應”模式為輔, 多種組織模式和諧共存、分配合理,使語篇更有助于理解和分析。
參考文獻:
[1]McCarthy. Discourse Analysis for Language Teacher[M]. Cambridge: Cambridge University Press, 1991.
[2]Hoey. Textual Interaction[M]. London and New York: Routledge, 2001.