高職院校市場營銷專業教學改革對策分析

陳傳媛

摘要：校企合作是我國高職院校的一項主要辦學特色，對理論與實踐的有效結合及學生綜合能力的培養具有重要意義。本文對校企合作模式下實施教學改革的意義進行了分析并在此基礎上探討校企合作模式下市場營銷專業的教學改革對策，為市場營銷專業教學質量的提高提供參考。

關鍵詞：高職院校；校企合作；教學改革

隨著我國市場體制改革的不斷深入，社會經濟發展對市場營銷從業人員的需求也越來越高。高職院校作為為社會培養綜合型人才的主要場所，為了能夠進一步滿足社會經濟對人才的需求，加大人才的培養力度是非常重要的。人才的培養離不開教育，教學質量的高低直接影響學生的綜合素質。因此，結合當前高職院校辦學的實際情況，采取科學合理的措施對市場營銷專業教學進行有效改革是不容忽視的。

一、校企合作模式下實施教學改革的意義

第一，高校教育本質要求開展校企合作。高校教育和企業間有著密切聯系，高校教育是企業發展的產物。隨著行業標準的制定和推廣，社會對標準化勞動力的需求不斷增加，企業發展規模越來越大。為了充實培訓內容，提高培訓效果，從而產生了各種高校。評價高校教學成果不能僅僅由學校說了算，還需要經過企業的檢驗。如果高校教育與企業實際發展需求不符，這種教育是不成功的。加強校企合作是實現企業和學校雙贏的重要舉措。

第二，滿足人才培養需求。現階段，我國處于經濟模式轉型期，經濟結構發生了較大變化，為了順應我國發展國情，必須推動高校教育改革。我國高校教育改革方向是：以國家現代產業體系建設為中心，根據中國發展戰略，朝著服務經濟轉型，培養技能型人才，建設中國特色的高等教育。要想實現這一目標，必須從辦學方針、人才培養目標以及學校定位等方面努力，提高教學質量，體現教育特色，合作辦學，合作就業、合作育人、合作發展，以服務為工作宗旨，加強校企合作，順應時代發展需求。在建設現代教育體系時，需要充分發揮高校教育的作用，培養大批的技能型人才。

第三，深度校企合作需要實施教學改革。產教結合是我國發展高校教育的基本要求，校企合作是產教結合的有效途徑。我們需要加強學校和企業間的合作，進行教育改革，將高校教育納入到產業發展規劃和社會經濟發展規劃中，擴大教育發展規模，保證教育專業設置符合社會經濟發展規律。以工學結合為突破口，創新教育方式，突破傳統以課堂為中心的教學模式。傳統的教學內容是以專業理論為主體、以科學知識為主線，應該改革教學內容，根據企業工作崗位設置，優化課程結構，以崗位工作流程為主導，進行課程改革，創新教學內容，以行業標準、真實案例和職業規劃為切入點，實施教育改革，加強學校和企業間的聯系，充分發揮二者的優勢，將教育活動和技術推廣、生產實踐、社會服務以及技術開發等活動結合起來，實現學校教育和企業生產的無縫對接。

二、校企合作模式下市場營銷專業教學改革對策

與普通高校相比，高職院校的教育方向更多地側重于對學生實踐能力和綜合能力的培養，強調理論與實踐的有效結合。根據這種培養目標，結合我國當前高職院校的市場營銷專業的教學現狀，對于該學科的教學改革，高職院校可以從以下三個方面入手。

1. 改變實踐教學方式

高職院校與普通高校的教學目標不同，因此，若采取傳統的教學方式開展教學活動，不僅無法實現預期的教學目標，而且對于學生能力的培養也無法起到推動作用。市場營銷是一門實踐性很強的專業，所以，在實際教學過程中，教師需要從實際出發，選擇科學合理的實踐教學方 式。就目前常用的教學方法來看，主要有案例教學法、任務式教學法和體驗式教學法。其中，案例教學法主要是指教師結合實際教學內容，從日常工作中尋找案例，以便學生能夠更好地對所學內容進行了解和掌握。任務式教學法 指的是將教學內容劃分為若干個小項目，以完成任務的方式進行學習，讓學生在實際操作中掌握新知識和新技能，而體驗式教學法則是將學生放置到指定的環境中進行學習，讓學生們能夠深入市場、企業，體驗實際的工作情況，更加深入的對企業文化和用人需求進行了解，為日后步入工作崗位奠定堅實的基礎。

2.校企合作，訂單式培養

訂單式培養是高職院校人才培養的一種模式，所謂訂單式培養，主要是指學校按照企業的用人需求，對學生的知識能力和職業技能進行培養，學生在完成學業之后，可直接進入企業工作的培養方式。這種培養方式需 要企業積極參與到對學生綜合能力的培養過程中，也就是說，企業應該在簽訂合同的時候，明確自身發展對人 才的具體需求，并在日常工作中對學生的在校表現進行密切關注，同時，要對其知識能力和職業技能的提升情況全面、系統地掌握。除此之外，為了更好地培養適合企業發展的優秀人才，企業還應該安排專業人員到校授課，明確學生日后工作的實際要求。從整體上來看，訂單式培養模式下，無論是企業、學校，還是學生個人，都能夠取得自身利益的滿足，對三者的共同進步和發展具有重要意義。

3.“雙證書”制度

所謂“雙證書”，主要是指學歷文憑和職業資格證書。對于高職院校的學生來說，職業資格證書在未來的 工作中具有重要作用，它象征著學生的知識能力和職業技能。因此，學校應該鼓勵在校學生積極考取職業資格證書，同時，在對教學內容進行設置的時候，應該盡可能將其與證書考取有效結合起來，以此來更好地為學生順利考取證書奠定堅實的基礎。就我國目前高職院校對于課程的教學改革現狀來看，大部分學校都實現了此方面的工作，比如說按照勞動和社會保障部門有關的職業 技能考核標準，對學生實施職業技能考核鑒定，促使學生能夠在畢業的時候獲取學歷證書和職業資格證書，更好地促進了學生綜合素質的培養，實現了高職院校教學的根本目標。

三、結論

隨著我國高職院校的快速發展，校企合作這一重要的辦學特色得到了各院校的高度重視。市場營銷作為當前高職院校比較受歡迎的專業之一，在校企合作模式下若要從根本上提高教學質量，就得實現對市場營銷專業的有效改革。無論是從教學方法還是培養模式都應當結合市場經濟體制的發展情況進行有效改革，以此來更好地為企業發展提供綜合性人才。

參考文獻：

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