語文課堂教學中的創新能力培養

摘 要：創新教學要不斷增強學生的創新意識，提高學生的創新能力，更需要創新評價。

關鍵詞：創新意識；創新能力；創新評價

創新教育的主陣地是課堂，課堂教學是培養創新能力的主要途徑。教師必須充分利用課堂教學的有限時間，在學科教學中培養學生的創新能力。在課堂教學中，我認為應從三個方面來探索培養學生的創新能力。

一、 創新是師生的共識

要培養學生的創新能力，首先要使學生具有創新的意識，創新意識是創新能力的前提和基礎。學生的創新意識來自于教師的教育和引導，這就要求教師自己要有創新意識。只有教師自己有了創新意識，才能把創新意識通過教師的教學傳遞給學生，教育和引導學生培養創新意識，并把這種創新意識轉化為創新能力。從而使創新意識成為師生的共識，形成一股合力，在教學過程中達到培養創新能力的目的。

二、 創新能力培養的具體方法

語文課在培養學生創新能力方面有著得天獨厚的優勢，學科內容具有極大的包容性，涉及眾多學科的知識內容，有利于調動學生進行積極思維。在教學過程中，采用投影、多媒體等多種教學手段也有利于激發學生學習的興趣，讓學生養成想問題、提問題、發現問題和延伸問題的習慣，從而使他們的創新能力得到充分培養和展示。具體來說，在教學中，采取以下幾種方法進行探索，較為有益。

1. 挑戰常識

常識作為一種普遍的知識是在文化積淀中歷史形成的，成為大眾的心理定式，習慣上很少有人對常識發生懷疑。把引導學生挑戰常識作為創新能力培養的突破口，能起到良好的效果?？山Y合課堂教學的實際，引導學生對“物以稀為貴”“天下烏鴉一般黑”“水往低處流”“近朱者赤、近墨者黑”等常識進行分析。并讓學生自己收集資料，運用學過的理論對常識進行挑戰，發現常識中存在的問題，學會用批判分析的眼光來看待常識。在培養創新能力的同時，養成大膽懷疑又不懷疑一切的科學態度。

2. 問題教學

問題教學不是簡單地由教師把學習的知識點化為一個個具體的問題（習題），而是教師指導學生在學習過程中發現問題、思考問題、解決問題三個環節的結合。

發現問題是問題教學的起點和基礎，能夠發現問題才能進而去思考問題、解決問題。發現問題的關鍵是要能“無中生有”，即從看來沒有問題的地方去發現問題。比如，從每一單元、每一課的結構和內容去發現教材存在的問題，即思考教材有沒有解決你認為需要解決的問題。如果已經解決了，那是否解決得妥當？是否能接受？思考問題則從單向、多向、逆向多種思維方式去尋找解決問題的途徑。解決問題是落腳點，解決問題的方案一定要有創新性，即或者一個問題提出多種解決的方法，或者某些問題已有正確答案或經典答案，去尋找一種比之更佳的解決方案。采用問題教學往往要設置一定的情景，具有鮮明時代性、當地性的情景能引起學生強烈的參與和創新要求，從而活躍和激發了學生的創新能力。

3. 把學法指導與自學指導結合起來

教是為了不教，讓學生學會學習才能最后實現不教。加強對學生的學法指導和自學指導，是教師在教學過程中應當十分重視的課題。教學過程同時也是一個設疑、質疑和解疑的過程，這個過程需要師生雙方共同參與。為此，在教學中，給學生發放質疑卡，讓學生把學習過程中的疑難問題記錄在質疑卡上；對一些個別性的問題可通過師生相互交流或學生相互交流解疑；對一些帶有共性的問題可讓學生在課堂上當眾質疑，通過學生相互辯論等方式來探索直到解疑。為了鼓勵學生不斷提出問題、思考問題，自己也準備一些問題在課堂上向學生征求解疑，在師生的共同參與中達成教學目標。

4. 多學科的綜合

跨學科的相互綜合已成為教學的一個趨勢，這種綜合不僅僅是文科之間的綜合，還涉及文理之間的綜合。學科的綜合，對培養學生的創新能力是相當有效的，能調動學生運用學過的多種學科（科學）知識，而多學科知識之間的相互綜合（融合與碰撞），極容易產生創新的火花。如環境和人類生存的問題，是一個涉及生物學、地理學、化學、數學、經濟學等許多學科的綜合課題。從單一學科的角度雖然也能提出一些解決問題的方案，但總是有許多的欠缺和不完善。把這些學科的知識融合起來進行綜合思考，就使學生能站到一個較高的層面上，用全新的角度和思維方法提出解決的方案，使學生能嘗到創新的快樂和喜悅，也能進一步激發學習的興趣和動力。

三、 創新評價

創新評價的本質是鼓勵學生的創新精神。要耐心傾聽和善于傾聽學生提出的每一個問題，對學生創新性的表現，哪怕微乎其微，也要加以贊賞，讓學生盡情體驗創新的快樂。特別是對差生的創新潛能不可低估。傳統教學中的差生可能有更活躍的創新意識，也有更強的創新能力，把他們的創新意識激發出來，培養他們的創新能力，則差生也就不再存在。

創新教學是用創新的觀點和視角看學生，同時，學生也用另一種眼光看自己。創新能力的培養，既要重視教師的主導地位，發揮教師在教學過程中的指導作用，又要突出學生的主體地位，發揮學生在學習中的主體地位和作用，使學生在良好的學習氛圍中，不斷增強創新意識，提高創新能力。

(清豐縣教育局)