淺談高中體育新課程改革中的問題及應(yīng)對策略

曹靜圓

摘要：近年來，新課程改革的實(shí)施推動了高中體育教學(xué)的快速發(fā)展，也極大地提升了我國高中體育教學(xué)的質(zhì)量。在新課程改革的推動下，體育教學(xué)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都產(chǎn)生了新的變化，同時也促進(jìn)了體育教學(xué)評價體系的完善，促進(jìn)體育教育在現(xiàn)代社會中的作用獲得充分發(fā)揮，而體育教育在我國教育體系中的地位也日漸重要。主要以新課程改革為背景，對高中體育新課程改革教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)問題進(jìn)行簡單的分析。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；高中體育；教學(xué)改革；新課程改革

新課改的實(shí)施，對我國高中體育教學(xué)活動的開展，產(chǎn)生了巨大的推動作用，使得體育教學(xué)在教育中的地位有了很大幅度的提升，體育教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及評價體系也都得到有效地完善。為了促進(jìn)新課程改革的有效實(shí)施，我們應(yīng)當(dāng)充分落實(shí)學(xué)生的主體地位，對體育資源進(jìn)行充分利用，不斷地改進(jìn)教學(xué)方式和方法，促進(jìn)教學(xué)結(jié)構(gòu)的不斷完善，為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識和能力奠定基礎(chǔ)。

一、高中體育新課程改革的內(nèi)容與成果

1.確立身體健康為核心的原則

新課程改革的內(nèi)容經(jīng)歷了多次的修改，在第八次體育課程改革中將傳統(tǒng)的體育更名為體育與健康，這也是體育新課程改革最為明顯的標(biāo)志。新課程改革的推進(jìn)，對各個學(xué)校都產(chǎn)生了較大的影響，而對于高中這個特殊的教育階段來說，產(chǎn)生的影響是更大的。高中階段受我國應(yīng)試教育觀念的影響較深，教師和學(xué)生都將高考作為學(xué)習(xí)的首要目標(biāo)，因此而容易忽略體育課程教學(xué)的開展，大部分的體育教學(xué)都流于形式，使學(xué)生的體制受到了極大的影響。新課程改革的首要目標(biāo)，就是培養(yǎng)學(xué)生健康的身體和積極向上的心態(tài)，并且將健康的理念貫穿到教學(xué)活動的始終。

2.加強(qiáng)了對學(xué)生積極性和創(chuàng)造性的關(guān)注

在最新的第八次體育課程教學(xué)改革中，著重針對學(xué)生喜歡運(yùn)動但是卻不喜歡體育這個問題進(jìn)行了深入的研究，并且在新的教學(xué)理念中，將尊重學(xué)生的興趣、以學(xué)生的發(fā)展為中心作為特別的要求進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。同時，伴隨著以學(xué)生為本的教學(xué)指導(dǎo)思想的普及，逐漸出現(xiàn)了以學(xué)生為本的教材開發(fā)、評價方式轉(zhuǎn)變等內(nèi)容，這一系列的內(nèi)轉(zhuǎn)變都體現(xiàn)出對學(xué)生積極性和創(chuàng)造性的關(guān)注。

3.促進(jìn)了教學(xué)課程體系和教學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)展

對于高中體育教學(xué)來說，放松對教學(xué)內(nèi)容的具體要求和指導(dǎo)是體育課程改革中一項(xiàng)重大的舉措，與此同時，課程改革提倡基層教師要積極開發(fā)和利用各種課程資源，這也為體育教師帶來了更大的壓力，同時也帶來了創(chuàng)新的空間。在這種政策引導(dǎo)下，教師可以積極開展以學(xué)校為中心的課程體系研究，加大對校本教材和教學(xué)模式的研究力度，根據(jù)學(xué)校體育活動的實(shí)際情況，進(jìn)行定向越野活動、心理拓展訓(xùn)練等活動，這也促進(jìn)了高中體育課程的創(chuàng)新與發(fā)展。

二、促進(jìn)高中體育新課程改革教學(xué)的策略

1.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，充分尊重學(xué)生的主體地位

在高中體育新課程改革中，將體育教學(xué)目標(biāo)分為三個維度，其中知識與技能目標(biāo)的學(xué)習(xí)，過程與方法的學(xué)習(xí)均可以實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。尤其是體育理論課的學(xué)習(xí)和體育過程性知識的學(xué)習(xí)，均可以實(shí)現(xiàn)自主合作式學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)模式的實(shí)現(xiàn)，都要以尊重學(xué)生主體地位為淺議，當(dāng)學(xué)生掌握了足夠的體育理論知識時，才能有效的完成自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，并且達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果。因此，對于一些可以實(shí)現(xiàn)自我學(xué)習(xí)的項(xiàng)目，教師可以放手將課堂交給學(xué)生，如足球、籃球等，這些科目的學(xué)習(xí)，需要學(xué)生不斷的進(jìn)行重復(fù)和鍛煉，才能掌握技巧，也是學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的有效途徑。由于教材的知識具有一定的局限性，為了拓展學(xué)生的知識面，可以讓學(xué)生利用圖書館資源或者網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行知識的搜集與整理，作為教師，要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念，從講臺上走到學(xué)生中間，幫助學(xué)生掌握更科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才有助于促進(jìn)學(xué)生主體地位的實(shí)現(xiàn)。

2.充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段提高教學(xué)實(shí)效性

在體育新課程的指導(dǎo)下，開展課堂教學(xué)要充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如多媒體技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)，力求創(chuàng)造高效的、現(xiàn)代化的課堂。在高中體育課堂的學(xué)習(xí)過程中，有很多知識都是通過體育活動的過程中進(jìn)行展現(xiàn)，但是由于很多體育活動的時間短，而且動作的連續(xù)性較強(qiáng)，學(xué)生很難通過教師一兩次的演示就了解動作的精髓，所以，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不理想。為了克服這一難題，可以充分利用多媒體技術(shù)，通過視頻課件的演示以及特殊的回放功能，可以讓學(xué)生從多個角度觀看體育動作，而且可以利用多媒體課件將連續(xù)的動作進(jìn)行分解展示，這樣學(xué)生便可以獲得更多的觀看和理解的時間，學(xué)生在動作要領(lǐng)的掌握方面也更有針對性，這對于提高課堂實(shí)效性有明顯的提升作用。

3.注重學(xué)生體育價值觀的培養(yǎng)

對于高中體育教學(xué)活動的開展來說，不能僅僅局限于體育知識的學(xué)習(xí)，也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生體育價值觀的樹立和養(yǎng)成，有利于落實(shí)體育新課程改革的三維教學(xué)目標(biāo)。高中學(xué)生處在心理發(fā)展的特殊時期，這一時期的價值觀培養(yǎng)對他們步入社會以后的影響是十分關(guān)鍵的，因此教師要幫助學(xué)生樹立正確的體育價值觀，使他們感受到體育文化傳承的偉大意義。對此，可以結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況，為學(xué)生引進(jìn)更多的教學(xué)資源，充分利用多媒體等先進(jìn)的技術(shù)，為學(xué)生播放體育賽事，激發(fā)學(xué)生的體育熱情。比如，在學(xué)習(xí)乒乓球時，可以為學(xué)生播放我國運(yùn)動員在奧運(yùn)賽場拼搏，最終取得金牌的賽事，通過觀看視頻，不僅能夠使學(xué)生感受到我國體育事業(yè)快速的發(fā)展速度，也能激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷，有利于幫助學(xué)生形成正確的體育價值觀，學(xué)習(xí)效果自然也就事半功倍。

三、結(jié)束語

綜上所述，在新課程改革的指導(dǎo)下，高中體育教學(xué)成果獲得顯著的提升，體育教育在我國教學(xué)體系中的作用也日漸重要。為了促進(jìn)高中體育教學(xué)活動的持續(xù)發(fā)展，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新教學(xué)理念，積極引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)手段和技術(shù)，切實(shí)提高高中體育教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，使得新課程改革的目標(biāo)獲得全面落實(shí)。endprint