初中英語教學中學生翻譯能力培養的策略

張雷

【摘要】為滿足社會市場需求，增加就業率，企業對英語人才的要求越來越高，特別重視英語人才的翻譯能力，表達能力與英語運用能力，因此，為提高學生英語能力，符合社會需求，在初中英語教學過程中必須加大重視程度，注重英語翻譯教學，培養學生翻譯能力，提高學生英語運用能力，為學生今后的學習、發展以及工作創造有利的條件。

【關鍵詞】初中英語 教學 翻譯能力 培養

前言

在經濟發展，文化進步，全球化不斷發展的趨勢下，國與國的關系日益密切，為了實現國家之間的發展與交流，語言成為必不可少的橋梁，尤其是英語，英語是世界上應用范圍最廣的語言，學習好英語尤為重要，培養學生翻譯能力十分必要，是提升學生綜合能力，提高英語學習效果的關鍵。基于此，研究初中英語教學中學生翻譯能力的培養策略具有重要的現實意義，本文的研究具有重要的價值。

一、培養初中生英語翻譯能力的重要性

英語作為一門應用性較強的語言，對學生而言十分重要，直接關系到學生今后的學習與發展，因此，想要學習掌握好英語學科，需要通過聽說讀寫譯五個方面進行培養，提升學生綜合能力，促進學生全面發展，可見，培養學生英語翻譯能力十分重要，闡述初中英語翻譯能力具有重要的意義。培養初中英語翻譯能力需要注意以下幾點，第一，需要明確英語翻譯教學的目的，加大對翻譯教學的重視程度，提高翻譯教學質量。理念決定行為，教師需要使學生意識到英語翻譯教學的重要性，有效學習，提高學生學習效率與質量，從而達到提高學生英語翻譯能力的目的。第二，通過聽說讀寫譯五個方面進行綜合培養，提高學生綜合能力，提高學生英語應用能力，不僅可以促進學生進行交流與溝通，還可以提升學生的表達能力，為學生今后的學習、工作打下良好的基礎，可見，培養初中英語翻譯能力十分重要。第三，培養初中生英語翻譯能力，能夠提高學生英語學習能力，在翻譯的過程中，學生可以積累詞匯與詞組，可以奠定英語基礎，因此，培養學生英語翻譯能力尤為重要，可以提高學生的學習成績。

二、初中英語教學中學生翻譯能力的培養策略

1.激發學生英語翻譯學習興趣。在初中英語教學過程中，課堂氛圍較為枯燥，學生對于英語學習的興趣較低，尤其是翻譯學習的興趣更低，一般情況下，學生只是將翻譯當作記憶英語、理解英語的手段，將一句話、一篇文章用漢語翻譯出來，因而，在這個過程中，學生忽視了英語翻譯的重要性，未培養學生的英語翻譯能力，學生缺乏英語翻譯學習興趣，為解決此問題，需要激發學生英語翻譯學習興趣，提高學生英語翻譯能力。在激發學生英語翻譯學習興趣的過程中，需要注意以下幾點，第一，采用趣味方式開始翻譯，提高翻譯教學質量。對學生而言，興趣決定教學效率，在趣味翻譯的情況下，學生學習積極性較高，學生會感受到翻譯的樂趣，從而主動學習，主動翻譯，在翻譯過程中提升翻譯能力。例如，網上有這樣一句英語，I love three things in this world， sun， moon and you，教師可以要求學生進行翻譯，學生翻譯出來的漢語可能是這樣的，在這個世界上，我喜歡三個東西，太陽，月亮和你。這句話較為普通，學生翻譯之后就會忘記，也無法感受到翻譯的魅力，但是換一種表達方式，就會使這句話變得優美，具有吸引力，使學生產生深刻的印象。如，浮世三千，吾愛有三，日、月、卿，在這種翻譯下，學生會產生濃厚的興趣，感受到翻譯的魅力，提升學習的積極性與主動性，提高翻譯能力。第二，開展翻譯游戲，教師可以組織學生開展翻譯游戲，將學生分為幾個小組，以競賽的方式開展游戲，充分調動學生學習的積極性，使學生感受到翻譯的樂趣，提升學生的翻譯能力。

2.堅實專業基礎。翻譯能力直接關系到學生的英語應用能力，提高翻譯能力十分重要，由于想要提高學生翻譯能力的關鍵途徑就是堅實專業基礎，因此，堅實專業基礎尤為重要。堅實專業基礎首先需要加強英語學習，做好積累工作。初中階段是英語學習的關鍵階段，是知識積累的重要時期，教師需要引導學生學習，引導學生積累，鼓勵學生思考，使學生養成良好的學習習慣，為學生今后的學習打下堅實的基礎。其次，需要對難點，重點翻譯內容進行重點講解，提高學生的學習能力，為學生今后的學習創造有利的條件。

3.改變教學模式，發揮學生學習主體性。在英語教學過程中，需要改變教學模式，使學生從被動學習轉變為主動學習，發揮學生學習的主觀能動性，達到理想的教學效果，提高學生的英語翻譯能力。第一，教師需要采用導學互動教學模式開展教學，使學生在互動中學習，感受到翻譯的魅力，在加上教師的適當引導，可以提高學習效果，提升翻譯能力。第二，需要利用創新型教學模式開展教學，合理利用先進資源與先進技術，利用多媒體呈現知識，調動學生學習的積極性。例如，在學習“Can you play the guitar？”教師可以利用多媒體開展教學，增加翻譯教學的趣味性，提高學生英語翻譯能力。

三、總結

綜上所述，培養學生英語翻譯能力十分重要，研究初中英語教學中學生翻譯能力的培養策略，激發學生英語翻譯興趣，轉變教學模式，堅實專業基礎尤為重要，是提高英語教學質量，培養學生翻譯能力，提高學生綜合素質的有效途徑，同時，也是培養社會需要的高素質人才的基本前提條件。

參考文獻：

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