高中生物教學存在的問題與對策分析

許高云

摘 要：對于生物這門課程，其屬于探究性比較強的學科，因而在教學中以實驗教學為主。但是在當前的高中生物教學中，由于受到多方面因素的影響，其還存在一定的問題。對于這些問題，作為生物教師，必須要予以足夠的重視，并采取相應的措施。只有這樣才能夠更好的提高教師在生物教學的效果。基于此，本文就對當前高中生物教學中存在的問題進行探討和分析，并提出相應的解決對策。

關鍵詞：高中生物教學；問題；對策

在現(xiàn)階段，隨著我國教育制度的不斷更改革和發(fā)展，越來越多的學校開始在教學上進行改革，特別是高中生物教學改革。大多數高中學校在生物教學中，都存在相同的問題，即使用傳統(tǒng)的教學觀念和教學方式來開展教學活動，具體來說就是缺少相關的生物實驗教學。為了能夠更好的開展高中生物教學，首先教師就要解決其教學中存在的問題。

一、高中生物教學存在的問題

在高中生物教學中，作為生物教師，要想能夠更好的提高學生學習生物的能首先就要注重自身在實際教學中存在的問題，并加以解決。

（一）教學實驗設備需要及時更新補充

根據實踐調查顯示，部分學校對比生物實驗教學缺乏一定的認識，因而在其經費上比較少。進而使得教師在生物實驗教學上的相關設備過于陳舊，已經在一定程度上影響正常的實驗教學。另外，在實際實驗過程中，是需要使用到藥劑的，但是在當前的生物藥劑中一些已經出現(xiàn)過期或沒有效用的情況。

（二）教學方式過于落后

在現(xiàn)階段的生物教學中，大多數教師在教學活動中依然還在采用傳統(tǒng)的教學方式來進行教學，也就是“灌輸式”的教學方法。在實際教學過程中，教師為了應對繁重的教學任務，其開始忽略實驗教學的開展。具體表現(xiàn)在實驗課時減少或者過度的使用傳統(tǒng)方式給學生進行生物實驗講解。對于這種教學形式，在實際應用中嚴重忽略生物實驗，使得教師在教學中只注重強調實驗的結論。對于這種情況，如果不盡快解決，會使得學生在生物學習中逐漸喪失學習興趣，還影響學生在創(chuàng)新能力和思維的進一步擴展。

（三）師資力量有待進一步加強

對于當前高中學校，其在師資力量上還比較缺乏。對于這種情況出現(xiàn)的主要原因，有以下幾個方面。一是，我國教育部門在生物教師的配備上具有較長的周期性，因而不能夠有效的滿足現(xiàn)階段高中生物教學現(xiàn)狀。二是，因高中生數量的不斷增加，而相應的生物教師數量卻沒有隨之提升。

二、提升高中生物教學質量的具體策略

（一）注重對生物教學的資金投入工作，進而完善實驗設施

在高中生物教學中，其對相關的實驗教學的要求比較嚴格，因而為了能夠進一步的培養(yǎng)學生在生物學習中的創(chuàng)新能力。作為學校管理者，必須要重視這方面的工作，加大資金在實驗教學上的力度，進而來完善相關的實驗教學設備。在完善過程中，主要就是更換實驗設施和其他相關的儀器以及需要的生物藥劑等。通過這種形式來完善當前的生物實驗教學，不僅在一定程度上提升教師在生物教學中的質量和效果，還有效的帶動學生參與實驗學習的積極性和主動性。

（二）轉變教學理念，進一步加強教師隊伍建設

為了能夠更好的開展生物教學活動，學校不僅要能夠轉變教學理念，還要不斷的加強教師隊伍建設。如果學校條件允許的話，還可以定期對教師進行培訓，這樣既能夠提高生物實驗教師的綜合素質，還能夠有效的改進教學理念。總之，要想能夠讓教師更好的在生物教學中認識和了解生物實驗教學的重要性，只有轉變其教學理念。

（三）激發(fā)學生學習生物的興趣

人們常說，興趣是學生學習的最好老師，因而只有讓學生對這門學科產生興趣，才會使得學生積極主動的參與教學中。在這過程中，教師需要加強對學生的引導，這樣才能夠讓學生認識生物教學的重要性。為了能夠在教學中激發(fā)學生的興趣，作為生物教師，首先就要能夠選擇合適的教學方式，如多媒體教學方式、小組合作學習以及實驗教學法等方式。通過這些教學方式，能夠有效的吸引學生的注意力，進而有利于培養(yǎng)學生主動探索知識的意識。

三、結語

綜合上述，作為高中生物教師，其要想能夠更好的提高其教學質量和教學效果，首先就要重視當前自身在教學過程中存在的問題，并根據實際情況來采取相應的解決措施，只有這樣才能夠更好的保障其教學質量。對于選擇何種措施解決，教師則可以按照上述方式進行，如注重對生物教學的資金投入工作，進而完善實驗設施、轉變教學理念，進一步加強教師隊伍建設以及激發(fā)學生學習生物的興趣等。通過這些方式的應用，不僅在一定程度上提高實際生物教學的效果，還進一步的推動當前高中生物教學的發(fā)展。

參考文獻：

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