英語思維方式的培養策略

李清蕾

摘要：英語是一門國際性的語言，要學好英語，僅僅依靠勤奮是不夠的，我們必須關注自己英語思維能力的培養，從英語的角度分析問題、思考問題。本文就筆者的學習經驗探討英語思維方式的培養策略。

關鍵詞：英語 思維方式 培養策略

中圖分類號：H319文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2017）24-0174-01

我們在英語學習中往往會出現一些句子的翻譯上的錯誤，例如“我認為你不對”大多數人會把它翻譯成“I think you are not right.”。這句話的翻譯看似是正確的，其實不然，正確的翻譯應該是：“I do not think you are right.”。一般情況，我們會把這類的錯誤看成是語法錯誤，其實我們所犯錯誤是語言思維上的錯誤，是漢英兩種語言語言思維習慣的不同而造成的。很多同學在聽或者寫的過程中，一直沒有摒棄母語的思維習慣，沒有按照英語的思維方式進行思考，還是按照漢語的習慣組織句子，再進行翻譯。這樣就出現了很多的漢語式英語。可見，培養英語思維方式是非常重要的。

一、從模仿開始培養英語思維

學習英語就像是兒童在學習說話一樣，兒童學習語言遵循心理學家所提出的“條件反射”原理，兒童學習語言是對周圍環境或者成人的話語作出的適當反應，之后通過不斷強化這種正確反應之后進行模仿，因此語言習慣逐步養成。所以，模仿是培養英語思維方式的開始。在教學中，教師常常會給我們創造不同的模仿機會，不斷強化模仿的訓練，鼓勵我們自主模仿，逐漸形成熟練的英語表達，養成良好的思維習慣。

二、在英語學習中避免母語的干擾

英語學習中，母語對英語學習形成了阻礙，造成了英語學習的困難。尤其是年齡越大，母語的干擾越強，消除會越困難。要努力擺脫母語的影響，改變思維方式，我們可以從以下幾個方面做起：

1.用英語思維學英語

按照教師的要求，我們盡量使用英英詞典，而不是英漢詞典，在學習新詞的時候，要用常用的英語詞匯來解釋生詞，促使我們養成英語的思維。例如，學習英語單詞“pen”時，我們的大腦中應該出現的是鋼筆的實物，而不應該是漢語“鋼筆”。在英語學習中，大腦不要有翻譯的過程，因為這個過程會對我們的思維產生影響。在聽聽力的時候，如果每一句話都要想著怎么去翻譯，那么效果往往是事倍功半的。

2.多了解和研究東西方的文化差異

語言和文化的聯系密切，熟悉英美國家的文化知識，更有助于我們的理解和傳情達意。我們要多了解英國的文化和社會風俗習慣，逐漸擺脫母語的影響，形成英語的思維方式。

3.為自己創造一個良好的英語學習環境

我們不僅要注重課堂上的學習，在課后，也要采取有效的措施為自己創設出良好的英語學習環境。在母語充斥的環境中做到這一點很難，我們要有自覺性，積極主動地參與各類活動。例如，我們可以和其他同學協商設立英語角，邀請教師參加到其中，和其他學生進行口語對話等練習，有條件的情況下，我們還可以通過網絡積極與外國友人進行交流，在真實的環境中鍛煉自己的語言應用能力。同時，還可以參與一些英語的活動，像英語演講活動，英語的興趣小組，英語小品表演等，我們通過各種活動感受英語的學習氛圍，逐漸養成英語的思維方式。注意在活動中我們必須說英語，這樣才能夠逐漸養成用英語的思考習慣，脫離母語的阻礙，促進英語思維方式的培養。

三、培養英語語感

語感的產生是我們形成英語思維方式的開始。語感形成了，在英語的表達中，我們自然而然就能夠脫口而出，而不考慮為什么要這樣說，這個單詞為什么用在這。要想盡快形成語感，必須多聽多讀。語感的形成不是一朝一夕的，需要有一個漫長的過程。在漢語的學習中，我們的語感實際上也是在多聽和多讀中逐漸養成的。多聽也是我們形成英語思維方式的重要的途徑，在聽的過程中，我們需要注意：選擇聽力材料時選擇那些標準的英式英語和美式英語，有了一定的基礎后再選擇其他的聽力材料，例如南北美口音、加拿大、新西蘭口音等。我們在進行聽力訓練時一定要持之以恒，不能三天打魚兩天曬網，說好每天聽30分鐘就要一直堅持到底，不能今天有時間多聽，明天沒時間不聽。

多讀，就是要大量地閱讀各種英語文章。在讀的過程中，肯定會遇到很多的生詞，對于生詞怎么處理呢？如果生詞對我們理解文章的大意沒多大影響，通過上下文能夠揣摩到他們的意思，這樣就采取“冷”處理的辦法，也就是先不要去管他，只管繼續閱讀。如果每個詞都去查字典的話，減慢閱讀速度不說，重要的是降低閱讀興趣。但是如果這個生詞對句子的意思的理解很重要，那就需要對這個詞進行“精”處理了，仔細查字典，記住這個詞的意思和用法。

總之，英語思維方式的養成是一個由量變到質變的過程，需要我們具有堅持不懈的精神，是一個長期的過程。只要持之以恒，那么我們在學習過程中必然能夠盡快形成獨特的英語思維方式，能夠靈活自如地運用英語。

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責任編輯：孫瑤