高職商務(wù)英語專業(yè)面臨的就業(yè)問題及解決策略分析

陳小珍

摘要：高職商務(wù)英語專業(yè)在新時期的發(fā)展當(dāng)中，面臨著相當(dāng)嚴(yán)重的就業(yè)問題，如果不能迅速有效地解決，將對學(xué)生的專業(yè)選擇和專業(yè)成長造成直接的影響。為此，教師應(yīng)當(dāng)加強對學(xué)生的合理引導(dǎo)，注重對學(xué)生實際英語能力的強化，實現(xiàn)高質(zhì)量的英語教學(xué)，使學(xué)生的英語素質(zhì)滿足當(dāng)前時代的發(fā)展要求。本文主要對高職商務(wù)英語專業(yè)面臨的就業(yè)問題進(jìn)行了研究，并提出了一系列合理的解決策略。

關(guān)鍵詞：高職 商務(wù)英語 就業(yè) 解決

中圖分類號：G717文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-5349（2017）24-0137-01

對于高職而言，其中的專業(yè)設(shè)置主要是為了迎合當(dāng)前的社會職業(yè)發(fā)展要求，針對性地培育學(xué)生綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的實際英語能力素養(yǎng)。伴隨著時代的發(fā)展，我國的經(jīng)濟(jì)開始走出國門、走向世界。而在這個過程中，國內(nèi)企業(yè)需要與世界各地的企業(yè)打交道，因而必然需要運用不同的語言進(jìn)行交流與溝通，在這種狀況下，商務(wù)英語專業(yè)便出現(xiàn)在人們面前，其在最初產(chǎn)生的過程中，得到了學(xué)生與社會的普遍支持，發(fā)展的速度相當(dāng)快。但是隨著這一專業(yè)的普遍開設(shè)，出現(xiàn)供大于求的現(xiàn)象，企業(yè)的招聘條件也越來越苛刻。在這樣的狀況下，高職商務(wù)英語專業(yè)面臨著相當(dāng)嚴(yán)重的就業(yè)問題，有待于通過合理的措施加以科學(xué)地解決。

一、高職商務(wù)英語專業(yè)面臨的就業(yè)問題

現(xiàn)如今，高職商務(wù)英語專業(yè)面臨的就業(yè)問題十分嚴(yán)重，主要體現(xiàn)在以下幾個方面的內(nèi)容上：首先，高職商務(wù)英語專業(yè)的就業(yè)崗位越來越少，就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻。在時代的發(fā)展當(dāng)中，高職商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生不斷增加，而相應(yīng)的崗位數(shù)量是十分有限的。在這樣的狀況下，如果不能針對性地強化學(xué)生專業(yè)技能，將直接導(dǎo)致大部分學(xué)生面臨淘汰的問題。其次，高職商務(wù)英語的商務(wù)實踐性不是十分強，難以迎合崗位的實際需求。在很長的一段時間里，我國的高職商務(wù)英語教學(xué)與其他的英語教學(xué)一樣，選擇了通過傳授式教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。而這種教學(xué)模式本身缺乏一定的實踐性，注重對知識理論的傳播，導(dǎo)致培育出來的學(xué)生僅僅具備基礎(chǔ)的理論技能，實際的交流與實踐技能存在相當(dāng)大的問題。最后，高職商務(wù)英語需要有一定的職業(yè)特征，針對職業(yè)的要求去進(jìn)行合理的課程設(shè)置，而不僅僅局限在英語教學(xué)當(dāng)中。但是，現(xiàn)階段的高職英語卻是完全的英語教育，并沒有進(jìn)行職業(yè)方面的拓展，導(dǎo)致很多學(xué)生在上崗后難以適應(yīng)相關(guān)的工作需要，產(chǎn)生了相當(dāng)嚴(yán)重的就業(yè)問題。

二、高職商務(wù)英語專業(yè)針對就業(yè)問題的解決策略

1.強化學(xué)生專業(yè)技能，注重學(xué)生英語實踐

面對嚴(yán)峻的高職商務(wù)英語專業(yè)就業(yè)形勢，高職商務(wù)英語專業(yè)必然需要進(jìn)行實時的調(diào)整，不能再保持以往的教學(xué)狀態(tài)，轉(zhuǎn)而需要針對學(xué)生的英語技能，進(jìn)行實時的英語強化。在實際的教學(xué)模式創(chuàng)新當(dāng)中，需要從學(xué)生的角度出發(fā)，綜合分析當(dāng)前學(xué)生需要具備的英語實踐能力，如良好的商務(wù)英語口語交流能力、實時的情景應(yīng)對能力，而在培育這些英語實踐能力的過程中，教師需要尊重學(xué)生的主體性，給予學(xué)生較多的自主學(xué)習(xí)和探索時間，并加強對商務(wù)英語就業(yè)崗位要求的關(guān)注，適時根據(jù)當(dāng)前的高職商務(wù)英語教學(xué)發(fā)展，優(yōu)化當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容。

2.注重商務(wù)情景模擬，提高學(xué)生崗位技能

高職的商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)與其他專業(yè)有著明顯的區(qū)別，這一專業(yè)很難得到直接的實踐崗位，因而大多數(shù)時候需要教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)合理的實踐情景，鼓勵學(xué)生進(jìn)行積極的英語交流實踐，提高學(xué)生適應(yīng)崗位的能力。由于企業(yè)性質(zhì)的不同，因而在談判的時候，所選擇的談判地點和內(nèi)容都會有很大的區(qū)別，教師不僅僅要傳授給學(xué)生基礎(chǔ)的商務(wù)英語交流知識，還要培育學(xué)生良好的崗位適應(yīng)能力，更多地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)不同的企業(yè)商務(wù)談判情景，使學(xué)生能夠深層次地認(rèn)識到不同企業(yè)的談判需求，進(jìn)而融入到這一崗位當(dāng)中，更好地迎合就業(yè)要求，實現(xiàn)迅速有效的就業(yè)。

3.拓展學(xué)生專業(yè)技能，實現(xiàn)完善的英語教育

現(xiàn)如今的高職商務(wù)英語，僅關(guān)注學(xué)生的英語交流能力，職業(yè)技能培養(yǎng)較為忽視。伴隨著時代的迅速發(fā)展，商務(wù)英語專業(yè)所對應(yīng)的崗位要求變得十分苛刻，教師需要在這個過程中積極拓展學(xué)生的專業(yè)技能，如在實際的崗位當(dāng)中，將會面對各種各樣的商務(wù)談判要求，如何判斷這些要求是否符合當(dāng)前公司可以承受的范圍，如何委婉地拒絕客戶，這些問題都屬于商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)考慮的問題。此外，商務(wù)英語專業(yè)還需要緊跟當(dāng)前時代的發(fā)展潮流，進(jìn)行持續(xù)性的優(yōu)化和拓展，使得相應(yīng)的英語教育變得科學(xué)有效。

總而言之，現(xiàn)階段的高職商務(wù)英語教育面臨十分嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，教師需要針對這些就業(yè)問題，從教學(xué)的角度出發(fā)，多方面地引導(dǎo)學(xué)生，培育學(xué)生的英語實踐能力和職業(yè)能力，使他們能夠滿足相應(yīng)崗位的具體要求，實現(xiàn)迅速就業(yè)。

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責(zé)任編輯：孫瑤