挑錯教育

問：我妻子是個完美主義者，孩子再努力，她也總能挑出錯誤和不足。比如，孩子考了全班第二，她會問：“第一名是誰？”她還說，孩子就像小樹，要把枝枝杈杈全去掉，才長得直。言下之意是，把孩子的錯全挑出來，孩子就完美了。望子成龍的同時，她又恨鐵不成鋼，可這一望、一恨、一挑的結果并不好。請問，這是為什么？

王磊

答：挑錯教育有幾大弊端：

一是不利于孩子良好“自我意象”的形成。孩子是不成熟的個體，尤其是小學生，自我意識正處于客觀化時期，即使是中學生，“他評”依然占有重要地位。家長認為孩子這不好那不行，孩子就真的認為自己是個笨蛋，沒有了自尊和自信，以后的發展可想而知。

二是孩子沒有了前進的動力。很多孩子之所以很努力，原因很簡單，就是為了老師的表揚、家長的夸獎，正如一首歌里唱的那樣“為了母親的微笑”。家長一味貶低、看不起孩子，孩子并不會知恥而后勇，他更可能會破罐子破摔。你不是說我不好嗎？我就給你來個不好的，讓你看看。

三是孩子容易同家長頂牛。孩子還小的時候沒主見，對家長高度依戀，被家長批評了，委屈地哭兩聲就完事了。到了青春期，隨著獨立意識的增強，孩子的反抗心理也越來越強，開始與家長乃至老師對著干。這階段，他在問題歸因上有個顯著特點，就是把一切好事都歸因于自己，把一切失敗和不好的事，都歸因于別人或客觀環境，因此同家長頂牛的時候越來越多。如果此時家長再一味挑錯，無疑加劇了親子矛盾。

四是容易讓孩子患上心理疾病。家長一味挑錯，孩子始終處在負面情緒中，時間長了，很多心理疾病就找上門來，如自卑、焦慮、孤獨、沖動、嫉妒等。

總而言之，挑錯教育絕對不是好的教育方法。為了孩子的健康成長，家長最好尋找其他方法教育孩子。endprint