小學班主任工作初探

武小渝

摘 要：班主任工作是學校教育教學工作的重要組成部分，在學校中起著承上啟下的作用。班主任作為班集體的組織者和教育者，是學生全面發展的指導者和聯系班級中各任課教師的重要紐帶，更是溝通學校、家庭、社會的橋梁，同時也是學校領導實施教學、教育工作計劃的得力助手和骨干力量。由此可見，班主任工作是多么的重要，因此，做好班主任工作具有非常重要的意義。

關鍵詞：班主任；小學；工作

班級是學校的基本單位和組織形式，班主任是班級的組織者、領導者和教育者，是學生健康成長的引路人，是聯系班級與科任教師、溝通學校與家庭以及社會的重要橋梁。有著承上啟下的作用，將學校、家長、社會和學生緊密的聯系在一起。班主任工作的好壞直接關系到全班學生的健康發展。作為一名小學的班級管理者，要充分認識自己工作的重要性，切實做好班主任工作。下面筆者就如何做好班主任工作進行簡要闡述。

1以身作則、為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他科任老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說："身教重于言教"。老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的小學生，影響尤為突出。因此班主任要努力做到“為人師表”。正如孔子所說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”就是說教師要以身作則，努力給學生作出榜樣，這是做好班主任工作的前提。榜樣的力量是無窮的，否則就失去了說服力。一名班主任要不斷地加強自身的品德知識修養，要注意自己的言行，以自己的人格魅力來影響學生。凡是要求學生做到的，自己首先要做到，而且要比學生做得更好。如教師從不遲到、早退、堅持每一節課都認真對待，善始善終，不應付，堅持晨操與自習，不做與工作無關的事情，大清掃時，親自動手和學生一起干。這樣班內才會形成一種積極向上的良好風氣。

2不斷提高自己的自身素質，用知識充實武裝自己

教師的天職是“傳道、授業、解惑”，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識更新加快傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學生獲取知識的唯一途徑。因此學生并不因為教師年齡比他大就信服和尊重你，而是因為你確實有知識才敬重和信任你，班主任如果沒有真才實學是很難在學生中樹立威信的。因此，班主任必須不斷用新知識充實武裝自己。不僅要精通所教學科，還要熟悉所學專業的一切知識。

3提高思想道德水平，加強自身修養

班主任是各項工作任務的中間者和具體執行者。他的一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。班主任要注意自身的修養，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示范，做學生的榜樣。前蘇聯教育家申比廖夫曾說：“沒有教師對學生直接的人格影響。就不可能有真正的教育工作。”馬卡連柯也說：“教師的個人榜樣，乃是使青年心靈開拓結果的陽光。”因此，提高思想道德水平，加強自身修養是對每位班主任的基本要求。

4要建立良好的師生關系

良好的師生關系是班主任做好教育工作、提高教學質量的保證。在這個關系中班主任起著主導作用。首先要樹立正確的學生觀，始終把“心中無差生”的思想植根于心中。無論學生是聰明的、聽話的，還是笨拙的、頑皮的，都是可愛的，他們身上總有閃光點。班主任要以滿腔熱情，堅定的意志和足夠的耐心，去幫助、感化、教育學生，要善于尋找每一個學生的閃光點。使學生看到自己在一天天進步，一天天受到別人的賞識。其次，班主任要以一顆誠心去關心、愛護、理解和尊重學生，真正把學生當作教育的主體，特別是對待那些犯了錯誤，有某些缺點的學生，或學習上有困難的學生，批評教育他們一定要講究方式。對學生進行深入了解，細心的觀察。因為班主任工作能否取得成效，很大程度上取決于對學生的了解是否深入。同時，每件事情都力求精益求精，認真的考慮班級體的各種問題，經常轉一轉，看一看，看看班級情況，學生的活動安全，室內外的衛生等，發現問題，及時提醒，及時處理。課余時間多走進學生中間聊一聊，玩一玩，以拉進老師與學生之間的距離，細心的發現學生的優點和缺點，每個學生來自哪里，和哪些同學關系較好，愛好什么，家庭情況等等，我常告訴學生：上課我是老師，生活中我們是朋友。除了注意學生的個人特點，我還經常注意學生的學習情況，行為習慣，生活情況，只有掌握了學生的思想狀況、個性特點，了解他們的學習、生活情況，才能從實際出發，才能有針對性的去對待每一位學生，班主任的工作才能有的放矢的開展。

5以評價促發展

班主任對學生的評價不同于對商品的評價，學生是活生生的人。只有使科學和藝術巧妙地結合起來，公正客觀地評價每個孩子，才能促進孩子的身心健康地發展，也就是表揚與批評的統一，有機結合，面對面、心與心的交流，才能有效激勵學生。讓學生及時得到反饋，又不挫傷學生的自尊心。這樣才能起到評價的促進作用。

6做好校內外的協調工作

學生的成長要受到學校、家庭、社會多方面因素的影響，是多種教育力量綜合作用的結果。如果能協調好各種教育力量，統一對學生施加積極的教育影響，每個人都做學生會的思想工作，學生的成長將更加順利。首先，班主任要主動向各科任教師介紹學生的情況和存在的問題，認真聽取他們對學生的看法和意見，相互溝通情況，統一認識，統一教育要求；要教育學生尊敬各科任教師，班級重要活動要請各科任教師參加指導；同時，還應加強自己與和科任教師之間的團結、師生之間的團結。其次，班主任要加強對班干部的培養，幫助他們填補知識經驗的不足。再次，班主任要做好家校聯系工作，取得家長的支持和配合，使班主任工作與家庭教育相結合起來，共同研究教育的新措施和新方法。

7結語

總之，班主任工作是平凡而繁瑣的，讓我們在實踐中去探索行之有效的方法，使班級管理工作更上一個新的臺階。

參考文獻：

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