如何做好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)

黃誠(chéng)

【摘要】初中物理課程是初中最為重要的基礎(chǔ)教學(xué)科目之一。良好的初中物理教學(xué)是能夠讓學(xué)生們知道探知世界的方式的，是可以提高他們的物理成績(jī)的。然而在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，初中物理教師們的分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式是存在著一定問(wèn)題的。因此，如何做好分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)是初中物理教師們應(yīng)當(dāng)要關(guān)注的重點(diǎn)教學(xué)項(xiàng)目。就此本文結(jié)合實(shí)際，淺談如何做好初中物理教學(xué)中的分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】初中物理；分組；實(shí)驗(yàn)；教學(xué)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）16-0106-01

物理學(xué)科是一門(mén)擁有著極強(qiáng)的實(shí)踐性的教學(xué)科目，因此現(xiàn)今初中物理教師們?cè)诮淌谖锢碚n程的時(shí)候應(yīng)當(dāng)要關(guān)注物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)。分組實(shí)驗(yàn)是物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中相當(dāng)重要的教學(xué)方式，現(xiàn)今初中物理教師們應(yīng)當(dāng)要充分意識(shí)到這一點(diǎn)。然而在實(shí)際的分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)中是有著諸多的問(wèn)題影響著分組實(shí)驗(yàn)的實(shí)施的，這些問(wèn)題包括紀(jì)律問(wèn)題、學(xué)生們的態(tài)度問(wèn)題等等，基于此，現(xiàn)今初中物理教師們應(yīng)當(dāng)投入精力和物力去解決這些問(wèn)題，從而使初中物理分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量得到充分的提升。

一、影響初中物理分組實(shí)驗(yàn)課程實(shí)施的因素分析

（一）紀(jì)律問(wèn)題

紀(jì)律問(wèn)題是影響初中物理分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)最為主要的問(wèn)題。初中學(xué)生們是一群擁有這相當(dāng)旺盛精力的群體，他們是相當(dāng)頑皮的。因此，當(dāng)他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時(shí)候是相當(dāng)興奮的，他們說(shuō)話(huà)是特別的大聲的，對(duì)于實(shí)驗(yàn)室中的所有實(shí)驗(yàn)裝備都是好奇的，這種好奇心往往會(huì)讓他們隨意的擺弄這些設(shè)備或者隨意的在實(shí)驗(yàn)室中走動(dòng)[1]。上述的行為自然是會(huì)讓初中物理實(shí)驗(yàn)課堂的氛圍變的雜亂無(wú)章，自然會(huì)讓分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)效果下降。

（二）學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度

當(dāng)前許多初中學(xué)生們之所以喜歡進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)究其原因就是因?yàn)樗麄兊摹昂猛嫘睦怼保@種心理并不是求知欲。這就導(dǎo)致了他們將精力放在實(shí)驗(yàn)中的奇異現(xiàn)象上，對(duì)于試驗(yàn)的過(guò)程是忽視的，這種心理去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是難以讓他們通過(guò)實(shí)驗(yàn)是獲取知識(shí)的。而且由于這種“好玩心理”，他們?cè)趯?shí)驗(yàn)的過(guò)程中通常是扮演“瞎攪和”的角色，他們通常會(huì)隨意的篡改實(shí)驗(yàn)步驟，甚至為了尋求獵奇的效果放棄追求真正的真相，這種實(shí)驗(yàn)態(tài)度應(yīng)當(dāng)要改正。

（三）較差的實(shí)驗(yàn)基本操作能力

實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于學(xué)生們的動(dòng)手能力是有著相當(dāng)高的要求法，然而現(xiàn)今諸多的初中學(xué)生們的動(dòng)手能力是相當(dāng)差的。在具體的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，許多初中學(xué)生們的實(shí)驗(yàn)方式是相當(dāng)隨意的，各種不規(guī)范的操作方式充斥在他們的實(shí)驗(yàn)中[2]。例如：許多學(xué)生們?cè)谑褂猛陮?shí)驗(yàn)應(yīng)當(dāng)使用的機(jī)械之后就隨意的擺放，或者在實(shí)驗(yàn)開(kāi)始之前不聽(tīng)教師們的操作手法，從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)過(guò)程中隨意操作的現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重，因此現(xiàn)今初中生物教師們應(yīng)當(dāng)要注重培養(yǎng)學(xué)生們的實(shí)驗(yàn)操作能力。

（四）過(guò)多的人數(shù)導(dǎo)致管理失當(dāng)

分組實(shí)驗(yàn)想要完善的落實(shí)就應(yīng)當(dāng)要做好合理的分組工作。但是在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，初中物理教師們所要管理的人數(shù)是相當(dāng)多的。由于人數(shù)眾多，教師們的分組工作是較難完成的，許多學(xué)生們是難以在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中獲得學(xué)生們的幫助和指點(diǎn)的。在實(shí)驗(yàn)之前，諸多的學(xué)生們甚至沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)教師們指導(dǎo)，他們的在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中也沒(méi)有教師們進(jìn)行引導(dǎo)，這就導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)效果不斷的下降，進(jìn)而影響他們物理知識(shí)的吸收。

二、如何在初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中落實(shí)好分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)

（一）落實(shí)好實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前的準(zhǔn)備工作

1.認(rèn)真預(yù)習(xí)進(jìn)行備課

預(yù)習(xí)和備課工作是保障分組實(shí)驗(yàn)落實(shí)的重要工作之一，現(xiàn)今初中物理教師們應(yīng)當(dāng)要充分意識(shí)到分組工作的重要性。在具體的教學(xué)過(guò)程中，初中物理教師們應(yīng)當(dāng)要組織學(xué)生們進(jìn)行去進(jìn)行預(yù)習(xí)，要讓初中學(xué)生們能夠充分理解實(shí)驗(yàn)的基本原理、操作步驟和注意事項(xiàng)。除此之外，初中物理教師們也應(yīng)當(dāng)要落實(shí)好備課工作，教師們要明確實(shí)驗(yàn)的目的，要預(yù)設(shè)實(shí)驗(yàn)中的突發(fā)事件等等，從而使物理實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量得到充分提升[3]。

2.合理的進(jìn)行分組

分組實(shí)驗(yàn)的核心在于分組，因此當(dāng)前的初中呢物理教師們應(yīng)當(dāng)要注重分組工作。在具體的分組工作中，初中物理教師們應(yīng)當(dāng)要根據(jù)學(xué)生們實(shí)踐動(dòng)手能力和物理基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行分組，讓所分的每一個(gè)小組的能力是平衡的，這種分組方式是可以讓所有的初中學(xué)生們都擁有參與實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)的[4]。除此之外，初中物理教師們也應(yīng)當(dāng)要在每一個(gè)小組中設(shè)立一個(gè)小組去帶領(lǐng)小組實(shí)驗(yàn)，從而使實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚝侠淼倪M(jìn)行下去，進(jìn)而使每一個(gè)人都能夠在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中獲取樂(lè)趣。

（二）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的指導(dǎo)工作

1.指導(dǎo)學(xué)生們嚴(yán)格依照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

當(dāng)前的初中物理教師們應(yīng)當(dāng)要充分認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)紀(jì)律對(duì)于他們的重要性，在具體的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中初中物理教師們可以在實(shí)驗(yàn)之前向初中學(xué)生們介紹實(shí)驗(yàn)紀(jì)律，并且教師們也要制定出嚴(yán)苛的實(shí)驗(yàn)管理制度，以免實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)難以彌補(bǔ)的差錯(cuò)。除此之外，初中物理教師們也要在實(shí)驗(yàn)之前去檢查實(shí)驗(yàn)的設(shè)備[5]。例如：在進(jìn)行與電相關(guān)的實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，初中物理教師們就應(yīng)當(dāng)要檢查好實(shí)驗(yàn)設(shè)備，以免出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)漏洞影響學(xué)生們的安全。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的指導(dǎo)工作

分組物理實(shí)驗(yàn)是物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中相當(dāng)重要的教學(xué)方式，因此現(xiàn)今初中物理教師們應(yīng)當(dāng)要充分認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)的對(duì)于學(xué)生們物理知識(shí)吸收的重要性。在具體的分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，初中物理教師們可以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的指導(dǎo)工作，在學(xué)生們實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，初中物理教師們可以下場(chǎng)進(jìn)行巡視，讓所有的學(xué)生們可以在遇到實(shí)驗(yàn)問(wèn)題的時(shí)候向教師們?cè)儐?wèn)，從而讓實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量能夠充分的提升。除此之外，初中物理教師們也要落實(shí)好試驗(yàn)之后的討論和總結(jié)工作，讓所有的學(xué)生們都能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)去獲取物理知識(shí)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)今初中物理教師們應(yīng)當(dāng)要充分認(rèn)識(shí)到物理教學(xué)全面性的重要性。在具體的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，初中物理教師們應(yīng)當(dāng)要將分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)充分落實(shí)到位，初中物理教師們要清晰的認(rèn)識(shí)到影響分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量提升的因素，要尋求針對(duì)性的解決方式。初中物理教師們要認(rèn)真預(yù)習(xí)進(jìn)行備課，要合理的進(jìn)行分組，要指導(dǎo)學(xué)生們嚴(yán)格依照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的指導(dǎo)工作，進(jìn)而使初中物理分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量得到充分提升。

參考文獻(xiàn)

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