高校輔導員與思政課教師協同育人的實踐與思考

摘 要：隨著我國社會經濟的快速發展，人們對孩子的教育問題以及孩子自身的思想品德建設提高了重視，在高校的教育中思想政治課一直都是重中之重，作為思政課教師應該與學校的輔導員進行及時的溝通，幫助學生提高自身的整體素質與能力，必要時也可以構建高校思政課協同育人機制，從而實現對人才資源的合理運用，本文就對高校輔導員與思政課教師協同育人問題進行簡要的分析。

關鍵詞：思想政治教育；輔導員；協同育人；分析

1高校思政課教師與輔導員協同育人的必要性

1.1提高輔導員的整體素質

在高校的思政課教師通常都是具有高學歷，科班出身的教師，但是對于輔導員的招聘卻沒有那么嚴格，只是要求是中共黨員有較為扎實的專業素養，在這種情況下高校輔導員的素質普遍較低，在思想政治方面也有一定的差距，很多輔導員都應該進行一定的培訓，因為輔導員作為學生生活的管理者，各種活動的組織者占有十分重要的地位，高校的領導人可以對高校的輔導員進行一定的理論方面的指導，這樣也能夠提高高校的工作時效性，同時也要強化校園的風氣從而達到協同育人的新模式。高校的思政課教學過程中都是以大班課的形式來進行教學，因此在進行教學的時候就會出現教師與學生互動少，學生對教師所講內容沒興趣，課堂氛圍比較冷淡的情況，作為輔導員就應該充分發揮出作用，可以在日常的工作中多與學生進行交談，可以采用主題班會、學生活動以及心理輔導方面的形式，還可以了解學生的動態、掌握學生的思想等等，只有學生與輔導員交流的足夠多了，輔導員才能夠掌握學生的第一手資料才能幫助思政課更好的進行。

1.2把握高校意識形態發展

作為高校思政課教師來說，最為關鍵的就是要知道如何培養學生，如何調動起學生學習思想政治課的興趣，讓學生在意識方面出現不同的側重點是關鍵所在，目前中國正處于社會發展多元化的形態下，各種社會利益層出不窮，社會文化的格局也在發生改變，這種發展的格局會通過互聯網、移動媒體等一系列方式進行發展，這也引導著教育工作者工作的方向，將思政教師與輔導員工作相結合能夠實現優勢互補，也能更好的解決各種問題，在信息時代的背景之下，培養學生的思想道德品質是尤為關鍵的，要利用學生的優點來與學生進行更進一步的溝通與交流，也可以利用網絡平臺，例如微博、微信等平臺進行交流，這樣就能及時的掌握大學生的意識形態，找到解決的方法解決更多的問題。

1.3引導高校育人找新突破

高校輔導員的主要工作就是要將繁瑣的事務進行處理，從而打造出良好的班風與學風，在大學生思想政治方面輔導員投入的精力還是不夠多，在以后的工作中高校輔導員應該認識到這個問題的重要性，多與思政教師溝通與交流，因為對于思政教師來說也是每天忙于備課以及理論知識的學習，沒有更多的時間與精力與學生進行溝通，因此在很多方面都缺乏一定的針對性，對于學生的一些問題也只是敷衍了事，這樣是十分不正確的做法。作為思政教師與輔導員可以建立起溝通的平臺，例如QQ群、微信群的形式，對學生的近期情況、個別學生的問題以及心理方面的困擾都可以在這個平臺上溝通，在群組里還要設置管理員，管理員要對群里交流的內容進行定期的整理以及計劃，這樣就能讓任何的學生方面的問題得到及時的解決。

2引入高校協同育人機制的路徑

2.1促進思政課教師與輔導員溝通

促進思想政治課教師與輔導員的溝通是進行協同育人模式的關鍵所在，要多促進思政課教師與輔導員之間的溝通，讓整個的隊伍更加的專業化，對于思政課的教師來說一般都是專業的教育人才，且理論知識比較扎實，但是在教學過程中難免會遇到各類的復雜情況，再加上大班課的形式進行思政課教學，就會導致教師與學生溝通比較少，很難達到預期的效果。此外，高校在招生方面也會出現各種各樣的問題，很多學校都因為招生供不應求的情況而降低了門檻，近些年來很多專家提出思政課教師與輔導員雙兼的理論，讓思政課教師兼任輔導員的形式，這樣也有利于充分的了解學生的思想政治能力與水平。

2.2加強思政教師與輔導員隊伍建設

要想讓思政教師以及輔導員工作更好的進行，可以制定相應的制度進行規范，在加強思政教育工作的前提之下，實現協同育人的目標，可以將思政課教師與輔導員放在同一個體系當中，并且成立起專門的小組，將學生思想政治方面的工作與教育內容進行分配，對各種獎勵與處罰措施也要制定完備。高校的協同育人是復雜而全面的過程，在這其中要求教育工作者都能夠發揮出自身的能力，協同育人是高校管理過程中比較重要的部分，這對于思政課教師、輔導員以及其他任課教師來說都是十分重要的，作為學校的領導也要重視該方面的工作的落實，同時加強校園的文化建設不斷的完善校園的整體環境，在多方面條件的共同努力下，才能促進大學生思想政治教育工作更好更快發展。

3結束語

綜上所述，主要對高校輔導員與思政課教師協同育人的問題進行分析，可以看出，隨著我國社會經濟的快速發展，我國對大學生的思想政治教育提出了新的要求，要想讓大學生得到更好的發展應該樹立起現代化的思想政治理念，不斷地提出的問題解決問題，在高校教育中讓思政教師與輔導員建立起協同育人的機制，這樣對提高人才的質量與水平有很大的幫助，相信以后我國該方面會得到更好的發展。

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作者簡介：

何丹（1986.11—），女，漢族，江西省撫州市人，江西財經大學碩士，助教，研究方向：學生心理健康。endprint