3～6歲兒童角色采擇與分享行為的關系

紀春磊 高麗莉

中國.濱州醫學院人文與社會科學學院(山東煙臺) 264003 E-mail:mskjcl@163.com

3～6歲兒童角色采擇與分享行為的關系

紀春磊 高麗莉

中國.濱州醫學院人文與社會科學學院(山東煙臺) 264003 E-mail:mskjcl@163.com

目的:研究3～6歲幼兒角色采擇能力的發展與分享行為的關系。方法:隨機選取臨汾市和煙臺市的兩家幼兒園3～6歲的幼兒,每個年齡段30人,共120名幼兒,通過情景故事法和實驗法來測量幼兒的角色采擇能力與分享行為的關系。結果:①3～6歲的兒童角色采擇能力的發展總體上存在顯著的年齡差異(m=1.9-3.4),隨年齡的增長呈上升趨勢,5歲是幼兒角色采擇能力發展的關鍵期;②兒童分享行為隨年齡增長呈上升趨勢(m=0.1-1.9);③3～6歲兒童的角色采擇能力與分享行為有顯著相關,5歲左右的幼兒的相關更顯著(t=7.887,8.141,P＜0.001)。結論:3～6歲幼兒的角色采擇能力與分享行為呈顯著正相關,5歲左右幼兒的相關更顯著。

角色采擇;認知觀點采擇;分享行為;兒童

近年來親子節目大熱熒屏,讓我們更多思考兒童的社會化問題。兒童社會化過程中能否被同伴所接受顯得尤為重要,要被同伴接受就必須具備理解他人觀點的能力,即角色采擇的能力。角色采擇的根本特征在于個體在認知上逐漸避免以自我為中心,即能夠不斷從別人的視角考慮和看待問題[1]。可是,區分別人與自己的觀點并不等于完全接受他人的觀點,只有當在區分比較的基礎上對別人的觀點做出一個完整而全面的預測時,幼兒才被認為擁有采擇別人觀點的能力。……