大學生自我控制在手機依賴和學業拖延中的中介作用*

張 潮翟 琳王 暢

①中國.山西師范大學教師教育學院(山西臨汾) 041004 ②山西師范大學心理與認知行為實驗教學中心 E-mail: zhangchao951217@163.com

大學生自我控制在手機依賴和學業拖延中的中介作用*

張 潮①②翟 琳①②王 暢①②

①中國.山西師范大學教師教育學院(山西臨汾) 041004 ②山西師范大學心理與認知行為實驗教學中心 E-mail: zhangchao951217@163.com

目的:探討大學生自我控制在手機依賴和學業拖延間的中介作用。方法:選取315名大學生,采用手機依賴指數量表(MPAI)、大學生自我控制量表(SCS)以及學業拖延量表(PASS)進行測量,使用回歸分析、Bootstrap程序及結構方程模型來檢驗自我控制的中介作用。結果:手機依賴得分與學業拖延顯著正相關(r=0.22,P＜0.01);與自我控制量表得分顯著負相關(r=-0.29,P＜0.01);學業拖延與自我控制量表得分顯著負相關(r=-0.19, P＜0.01);自我控制在手機依賴和學業拖延之間起部分中介作用。結論:大學生手機依賴對學業拖延有顯著的影響,自我控制是重要的中介變量。

手機依賴;自我控制;學業拖延;中介效應

隨著科技的發展,手機已成為大學生的生活必需品。與此伴隨的現象是手機依賴在大學校園越來越普遍[1]。關于手機依賴,不同學者界定的角度不同,有從其后果出發認為手機依賴是個體因使用手機導致其生理、心理和社會功能明顯受損的癡迷狀態[2],也有學者從戒斷性出發,強調沒有手機時個體的焦慮狀態[3]。更有學者將其直接定義為手機成癮[4]。從中可以看出,手機依賴的兩個突出特征是長時間沉迷和行為失控。已有研究發現,手機依賴會造成嚴重的后果,不僅會威脅大學生的身心健康,導致個體出現生理、心理問題及不同程度的社會功能障礙[5-7],而且對大學生的學業成績產生消極的影響[8]。……