高中化學高考復習應注意哪些細節

連秀芳

【摘要】本文主要以高中化學高考復習應注意的細節為重點展開論述，結合當下化學高考試題的主要特點為依據，從注意化學教材內容、注意學生知識與能力的培養、注意教材、資料以及大綱的三者關系、注意學生情緒這幾方面進行深入探索與研究，主要目的在于提高高中生化學學習水平，為高考生考出較佳的化學成績奠定基礎。

【關鍵詞】高中化學；高考；注意問題

【中圖分類號】G633.8 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）12-0252-02

引言：高考是高中生三年學習成果的檢驗，也是決定學生能否朝著心中方向前進的關鍵，是人生路的一個轉折點，它對于學生而言至關重要，如何提高高中生高考成績，成為當前教師與家長亟待解決的問題。高中化學確實具有一定的難度；另外，高中化學又與其他理科數學、物理等的教學方法、復習方法、檢測方法有所不同，化學作為一門獨立的學科，有它自己獨特的知識體系和思維邏輯，同樣也有著自己的教學方法。對于高中生在復習化學學科時，需注重注意幾點細節，從而為高中生考出優異的化學成績提供有效依據，具體如下。

一、注意化學教材內容

（一）要確保全面性。教師可以將化學教材分為幾部分，第一，前言。每一個章節中的導入語，一般情況下，學生會將其忽略掉，而實際上，前言是對整個的總述，通過了解前言，能夠對所學內容有一個大致了解；第二，正文。其屬于教材的主體；第三，旁文，正文旁邊的小資料或是思考問題，這都屬于教材內容的補充體，一定要給予一定重視，不僅有利于拓展知識面，還有利于掌握重點；第四，教材中的模型、插圖，示意圖等，這都是內容主要表現方法，不但使高考直接考察的方面，還是增強學生理解的主要工具；第五，課后閱讀。它雖然不是考試范圍，但與正文有必然關聯，仔細閱讀，有助于理解正文內容。

（二）要保障基礎性。高考需要復習的內容比較多，在一定時間中需作出選擇，因此選擇的正確與否，對化學復習結果有直接關聯。所謂根本就是化學基礎知識、技能、方法等，比如在學習電解質時，需注重對電解質概念進行深入了解，之后在掌握其外延，將基礎知識爛記于心，這樣在后期復習與電解質相關的知識時更加高效。

二、注意學生知識與能力的培養

因當前高考化學試題比較側重學生的綜合素養與知識水平的考查，這是高考改革新目標，也是教育的主要方向。所以，高考試題需體現出對學習能力與知識的需求，這主要因為高效對學生能力與知識的要求代表著社會人才的培養方向以及相關標準。雖然高考從知識立意轉換能力立意的有一段時間了，但在化學知識復習時依然要弄清二者的差異，知識立意注重的是記憶知識，而能力立意則是注重運用知識；知識立意注重孤立知識考查，而能力立意則是注重綜合知識，所謂的能力立意并非是輕知識，重能力的意識。基于能力立意考點為三方面：一是基本技能與知識的掌握程度；二是思維能力的重視；三是注重問題分析與解決的能力。實施上，無論是哪種能力都是由知識、智力以及技能所構成的。考察能力需以對應知識為主要載體，知識是增強能力的關鍵，而能力為知識的前提，其二者互相作用，相互協同，是提高高考化學成績的主要條件之一。

三、注意知識體系，復習題目的選擇

（一）合理協調三者關系。教材是考試大綱的主要體現，在化學知識復習中是任何材料都替代不了的，只有對教材反復專研，才能對教材中的知識進行合理用，做好總結歸納，將教材中的內容吃透。具有實效性的復習資源是教材知識的補充，給予其重視是非常有必要的，但不能利用資料來替代復習藍本，因其并未經過專家進行仔細推敲，過多的應用，會使資料體系應用過多，導致化學學習失去針對性。

（二）合理利用題目，強化復習效果。如果考試只注重書本知識，復習效果會無法全面發揮。考試答題是屬于一種技能，它能通過訓練的方法來增強解，在訓練中能夠發現問題、考慮問題，解決問題。進行訓練是必不可缺的，但不能盲目前進，首先需要選好題目，不能一味的解答難題，可以為學生安排一些近幾年化學高考試卷中的習題，通過合適的題目，來提高學生化學解題能力，為高考化學考出優異的成績奠定基礎。

比如，2013年全國卷化學1卷的12題“C5H1O2有機物處于酸性條件下能夠分解為醇與酸，如果立體結構不考慮的話，這些酸雨醇能夠進行重新排列，能夠組成的酯有幾種？”為了解決該問題，教師首先要求高中生自行答題，之后再由教師分析題目。由于C5H10O2有機物處于酸性條件下能夠分解為醇與酸，因此該物質為飽和一元酯；若是丁醇與甲酸酯化，含有四種丁醇，一種丙酸；如果甲醇與丁酸酯化，則有二種丁酸；因此說羧酸一共有五種，而醇總共有八種，因此醇與酸重新排列能夠形成四十種酯。通過此種方式來不斷增強學生解題能力。

四、注意學生情緒

高三學生而言，需學會認識自己、賞識自己，構成穩定且完整的自我意識，這樣才會使自身將自己的優勢充分發揮出，更加高效的去學習，另外，還需要樹立克服物質與精神雙重困難的信心。高考考察的不但使知識，還有心理素質。在復習階段其實就是知識與心理能量的釋放，因此高考復習首先需要有較強的心里素質，學會控制自己心態與情緒，進而才會在考場中超常發揮。

五、結束語

綜上所述，在高中化學復習時需要注重學生主體地位，切實依據化學高考大綱需求，來選擇適合的教學方法突顯出高考的時效性，從學生將來的發展與成長的角度來看，增強學生化學高考復習力度與提升化學知識學習能力至關重要，它是推動學生提高化學水平的基礎，也是促進學生更好成長、長遠發展的關鍵。

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