構建抵御高校宗教滲透工作機制的思考

程果

【摘要】本文系統分析了高校宗教傳播滲透的方式、特點及原因，剖析了高校宗教滲透隱含的政治目的和企圖，闡述了高校構建防止和抵御宗教滲透的重要性和緊迫性，提出了如何使大學生遠離宗教、自覺抵御宗教入侵、提高防范意識的措施和方法。

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）19-0066-01

高校作為新時期意識形態建設的前沿陣地，肩負著培養中國特色社會主義事業建設者和接班人的重大任務。由于其青年最集中、思想最活躍、新鮮東西最易吸納等特點，已成了西方敵對勢力對我國進行意識形態滲透的主要場所。以宗教為手段，企圖“西化”、“分化”的行徑在高校愈演愈烈[1]。因此，構建抵御高校宗教滲透的長效工作機制，守好高校這一意識形態的前沿陣地，已成為高校思想政治工作的重中之重。

一、當前高校宗教滲透的現狀及特點

通過調查走訪、問卷、座談等方式發現：高校大學生的信教情況出現了新特點，不法分子對高校的宗教滲透有如下手段。

（一）宗教滲透網絡化

1.各種名目的宗教網站。利用宗教典故、虛幻故事去吸引學生，引起學生的興趣，趁機向學生灌輸宗教意識。名義上是宣傳科學，實際上傳播宗教知識，甚至邪教的東西。

2.利用微博、微信、QQ、BBS等自媒體，以交友、發紅包、網絡游戲等為誘餌，讓學生陷入其中不能自拔，達到長期控制學生思想、傳播宗教的目的。

（二）宗教滲透形式多樣化

當前，宗教對大學生滲透主要表現有三個方面：

1.學生社團和老鄉會聚會的形式。由于社團、老鄉會都是一些志同道合、有共同話題的學生聚集在一起，因此思想易統一，觀點易接受。傳教分子利用這一特點，趁機在聚會時傳播宗教東西。

2.散發傳單、資料的形式。傳教分子在校園里以精美的宣傳單、領取小禮品、優惠信息等為噱頭，誘導大學生們閱讀優惠信息、掃二維碼，借機傳播滲透宗教思想。

3.勤工助學、捐贈的形式。一些宗教分子以較低的門檻、較高的待遇在學校附近開設公司機構，以勤工助學的名義招募一些家庭困難學生前來兼職。有的假借社會助學等名義對大學生美其名進行愛心捐助、招聘等，借機滲透宗教思想。

二、當前高校宗教滲透的原因

（一）社會環境的影響

目前我國處于社會轉型期，各種社會思潮交織碰撞，處于這個時期的大學生人生夢想多，喜歡標新立異，極易受外界環境影響。特別是西方國家的一些節日、思想、事物在大學生眼里都非常美好，他們盲目追捧、竭力效仿，如“情人節”、“圣誕節”、“萬圣節”等，于是披著西方外衣的宗教東西也借機滲透到校園。

（二）高校管理的盲區

目前我國相當一部分高校對宗教“避而不談”，對學生沒有進行宗教法律法規的教育，沒有明文禁止校內宗教活動。即使發現有信教學生，也視而不見，沒有過多的干涉，導致學生對宗教的認識產生偏差。此外，由于高校學生人數眾多，管理難度大，輔導員對于大多數“中間學生”無法、無暇關注。這些學生由于遠離父母，又得不到老師的注意，因此一些宗教分子所謂的“噓寒問暖”使他們找到了心理安慰，在不自覺中把宗教當作了的精神依靠。

（三）大學生個人主觀因素影響

調查發現，在校期間加入宗教的大部分為新生和大四畢業生。其原因是：新生剛剛進入大學校園，陌生的環境、寬松的管理一下子讓有些學生變得無所適從，再加上對家人的思念、對新環境的不適應，宗教就成了他們的尋求刺激、消磨時間的工具。大四學生由于面臨就業擇業等現實問題，當他們的期望得不到實現，要求不能得以解決時，他們煩躁、脆弱。而這時恰巧一些不法分子給他們提供了所謂的幫助、指出了所謂的“光明大道”，這樣宗教便一下子走進了他們的內心，牢牢吸引了他們。

三、抵御高校宗教滲透的對策

（一）強化思想引領，占領意識形態領域的制高點

中國辦的大學是社會主義的大學，是其最根本的、第一位的教育必須有力地抵御高校宗教滲透，掌握高校意識形態領域的領導權和主動權。

1.強化價值引領，使社會主義核心價值觀落地生根。高校要通過多渠道、多途徑加強對大學生的社會主義核心價值觀教育，營造校園濃厚的理想信念教育氛圍，把社會主義價值觀的宣傳教育融入學生成長成才全過程，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2.弘揚民族精神，增強大學生的文化自信和價值觀自信。高校一方面應利用課堂講授中華民族的傳統文化，讓大學生感受到我國傳統文化的博大精深、豐富內涵；另一方面在校園內制作宣傳文化櫥窗，粘貼古往今來名人畫像、民族英雄、名言警句等，讓中華優秀傳統文化來滋養學生，豐富其精神世界，筑牢其精神支柱。

3.培養實踐能力，促進思想教育成果的轉化。要通過社會實踐活動，引導大學生將思想認識延伸到實際生活中，增強大學生對社會主義價值觀的認同感，使宗教鼓吹的“美好”在現實中煙消云散。

（二）多渠道教育宣傳，營造反宗教滲透的氛圍

讓大學生充分認識到《普通高等學校學生管理規定》中“任何組織和個人不得在學校進行宗教活動”的要求，定期不定期的舉行以防范和抵御宗教滲透為主題的報告會、師生簽名活動、學生座談會等。通過LED屏幕、懸掛粘貼橫幅等，在校園的一些公共場所打出反宗教滲透的標語口號，營造出濃郁的校園抵御宗教滲透的氛圍。同時，強化網絡監管，占領網絡輿情的高地，阻斷宗教滲透的主渠道。加強對校園網的管理，采取實名制登記方式，專職教師全天監控，堅決阻止宗教信息在網絡的蔓延。要充分利用微博、微信等新媒體，建立健全網絡主旋律宣傳教育體系，凈化校園網絡環境，使主流聲音在網絡上占據引領地位，阻斷宗教滲透在網絡上的傳播渠道。

（三）深入了解關心學生，使宗教滲透無空可入

高校輔導員作為大學生的知心朋友和引路人，應加強對學生的深度輔導。通過輔導，了解學生真正需要什么、關心什么，從而更有針對性的幫助他們。對于已信教或者有信教苗頭的學生，輔導員要通過談心談話、生活關心、心理疏導等多種方式，了解他們信教的原因。盡早解決他們的心理或學習生活中的問題，使學生消散心理陰霾，解決矛盾和問題，認清宗教的本質，遠離宗教，做新時代的社會主義大學生。

參考文獻

[1]戴康生，彭耀.宗教社會學[M].北京：社會科學文獻出版社，2007.

[2]李曉寧.校園“宗教熱”、“民族熱”現象對高校思想政治教育的影響及對策[J].云南民族大學學報，2008（5）.

[3]夏泉.防范宗教滲透的思考[J].中國高等教育，2006（5）.endprint