淺議學生心理健康在德育中的重要性

王芳

【摘要】學生心理健康教育是學校德育面臨的新任務和新要求。，從歷史背景、學生心理健康發展現狀和教師對學生心理健康的引導上來看，重視心理健康教育的研究，是學校健康教育的根本任務之一。

【關鍵詞】學生；心理健康；心理現狀；重要性

【基金項目】2017年度甘肅省“十三五”教育科學規劃課題；課題立項號：GS[2017]GHB2705G。

【中圖分類號】G623.1 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）19-0057-02

學生是個體生長發育的關鍵時期，可塑性很強，要健康快來成長，需要各方的共同努力。我們也一直提倡，要認真開展心理健康教育，要提高學生心理健康水平，要促進學生心理健康發展，這是健康教育的根本任務之一，也是精神文明建設的主要內容之一。國家新頒布的德育大綱明確提出：“德育即政治、思想、道德、與心理健康教育?！边@說明了德育工作是學校工作的靈魂，學生心理健康教育又是德育的重要組成部分。要做好學校的德育工作，就必須把德育和心理健康教育結合起來。發揮心理健康教育在德育工作中的特殊作用。下面從三個方面談談學生心理健康在德育中的重要性。

第一，從我國學生心理健康教育的歷史背景來看。我國的心理健康教育研究工作起步較晚，我們的學校沒有心理咨詢發展的歷史，因而在認識心理健康教育的特點時，我們往往把心理健康教育與學校的德、智、體、美、勞諸學科進行比較，認為這些方面的教育對學生產生一定了的影響，就被視為學校開展心理健康教育的基礎。這樣，我們在實踐中，就把德育與心理健康教育的關系混淆了。因此，我們的中小學多數都沒有心理咨詢室，更談不上心理治療。對學生傳授心理知識，僅僅通過課堂教學老師講案例，講道理；遇到需要心理輔導的學生，有的就推給家長，認為孩子有心理問題，是家長的事。在這一點上，世界上許多發達國家，對心理學，包括學校心理學的研究比較早，從上個世紀初就開始了，已經比較成熟。他們認為在心理咨詢和心理治療發展到相當程度之后，才產生心理健康教育。心理健康教育是對傳統的心理咨詢和治療方式不滿，而力求改革、提高的產物。因此，對國外的經驗我們可以借鑒，但不能照搬，還要根據我國學生特點與教育實踐具體情況，做好心理健康教育的研究，完成中小學德育的新任務和新要求。

第二、從我國學生心理健康發展現狀來看，當前的學校德育實踐中，對心理健康教育還存在著一些誤解，認為“心理有病”的人才需要心理健康教育，沒必要在學校德育中普及性地開展心理健康教育。事實上，心理健康教育完全不同于精神醫學中的治療模式，心理健康是我們每一個社會成員都會面臨的問題，在每個人身上都會同時存在心理健康的和不健康的側面。我們無法把學生劃為心理健康和不健康的類型，同時也沒有絕對心理健康的學生。近年來，我們都在家庭、學校和社會中，提到最多的就是保護青少年學生，要求方方面面，立法立規，保護青少年學生的合法權益。由于社會發展帶來的種種變化和原因，在我國中小學生中間，約五分之一的兒童有說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等種種外顯的和內隱的心理行為問題。相關資料也表明，我國學生不健康的心理，在個人行為、人際關系、情緒穩定等方面的問題尤為突出，有焦慮不安、恐懼、神經衰弱和抑郁情緒等問題的學生很多。更為嚴重的是，曾有自殺念頭的學生也占一小部分。這些心理行為問題不但嚴重地影響著學生自身的健康發展，而且也給正常的德育工作帶來很大的困撓，因此，在學校開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。能夠提高學校德育工作的實效性。

第三，從教育者對學生心理引導上來看。教師是學生成長的引導者，是學生潛能的喚醒者。教師對學生個體認識的片面性，直接影響著學生心理問題的發現和及時糾正。有的教師認為，心理健康教育主要是針對個別學生開展的教育活動，實際上每一位學生在心理健康發展方面都需要得到特別的教育和幫助。許多研究與實踐證明，那些學習優秀的學生，有時反而更需要心理健康教育。因為，往往由于學習成績好，這些好學生心理發展中，不健康的側面就常常被忽視。如，一些好學生由于長期被寵、被捧，學習壓力又大，心理健康承受能力已變得極脆弱，稍不如意就發脾氣，有的還采取極端措施進行打擊、報復，甚至走上犯罪的道路。復旦大學黃洋的案件，云南大學馬加爵事件，便是一個最好的例證。那些學習成績一般的學生，外向性明顯，容易沖動，自制力差，還有的后進生，具有好勝逞能、逆反、疑懼等心理，得不到教師的重視和及時的幫助教育。就此邁上了自殺、輕生的道路來面對失敗和挫折的壓力?？梢?，心理健康教育并只是個別學生教育的需要，而是面對全體學生的重要課題，具有全員性。教師不僅要幫助學生學會恰當地應對現實生活中的各種壓力，還要幫助學生調節情緒、轉移注意力、換位思考等，使學生更有效、積極地適應社會，適應自身的發展變化，預防問題發生，促進學生心理健康的發展。所以，，學生心理素質提高才是心理健康教育的主要目標。有效的開展心理健康教育是當前學校教育工作者丞待解決的問題，也是學校德育工作的重要任務。

綜上所述，我們可以看到，學生的心理健康現狀是不容忽視的，它為我們亮起了警告的信號，21世紀的社會更需要心理健全的人。人無德不立，業無德不興。因此，做好學生的德育教育工作，對學生來講是受益終生，對國家來說是和諧發展的希望。我們今后要加強研究學生心理健康教育工作，摸清學校心理健康教育工作在機構建設、師資隊伍、咨詢工作、宣傳與普及工作等方面的不足，從而為更好地開展德育工作提供理論參考，為教育決策部門制定更加符合實情的心理健康教育政策提供理論依據，為培養出高質量的人才繼續努力。作為教育工作者有責任挑起這付擔子，要在了解問題，分析問題的水平上，著手嘗試去解決這些問題，使心理健康教育更具有實際的意義。

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