新媒體時代軍隊思想政治教育模式的創新與發展

吳曉宇，刁玉峰，劉 明，劉育明

(1.軍事交通學院 政治部，天津 300161； 2.軍事交通學院 院務部，天津 300161)

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● 思想政治工作 Ideological & Political Work

新媒體時代軍隊思想政治教育模式的創新與發展

吳曉宇1，刁玉峰1，劉 明1，劉育明2

(1.軍事交通學院 政治部，天津 300161； 2.軍事交通學院 院務部，天津 300161)

為創新發展新媒體時代的軍隊思想政治教育，增強軍隊思想政治教育的實效性和針對性，提出新媒體時代是軍隊思想政治教育創新發展的重要契機，分析新媒體給傳統軍隊思想政治教育帶來沖擊主體的話語權威、淡化教育模式吸引力、削弱思想政治教育掌控力、凸顯傳統教育話語形式滯后性的嚴峻挑戰，指出新媒體時代軍隊思想政治教育創新發展要積極調整心態、更新教育理念、豐富教育手段、搶占輿論陣地、提高教育效果的具體路徑。

軍隊思想政治教育；教育模式；新媒體

新媒體時代，是一個嶄新的時代，也是一個充滿機遇的時代。近年來，以手機、互聯網等為代表的新興媒體改變了信息傳播的手段、方式，變革了思想輿論的傳播機理，成為了社會思想輿論交鋒的主要陣地。在這一背景下，新媒體技術為軍隊思想政治教育帶來了難得的發展機遇，同時也對傳統思想政治教育模式提出了全新的挑戰。如何在新媒體時代創新發展軍隊思想政治教育，增強軍隊思想政治教育的實效性、針對性，是每名軍隊思想政治教育工作者都應該深思的重大課題。

1 新媒體時代是軍隊思想政治教育創新發展的重要契機

新媒體概念的提出，最早可追溯于20世紀60年代。1967年，美國CBS技術研究所所長P·戈爾德馬克，發表了一份關于開發EVR(電子錄像)的商品計劃，第一次提到“新媒體”(New Media)。從此，新媒體一詞開始在美國社會流行，并逐步擴展到了全世界。進入21世紀，隨著數字技術、網絡技術、移動技術的迅猛發展，通過互聯網、無線網、有線網等渠道以及電腦、手機、數字電視等終端，向用戶提供信息和娛樂服務的新媒體不斷呈現。至今為止，對新媒體概念的界定，還沒有一個完全統一的認識，但是界定新媒體，需要把握以下3個原則：一是技術領先，即新媒體必須建立在數字技術、網絡技術、移動技術等基礎之上連接電腦、手機等終端；二是動態變化，即新媒體形態不斷發展，甚至是革命性的突破，比如正在興起的VR(虛擬現實)和AR(增強現實)；三是以傳統媒體為坐標，即新媒體是以報紙、雜志、廣播、電視等傳統媒體為坐標而存在，不能脫離傳統媒體談新媒體。

新媒體迅猛發展并深受公眾歡迎與其鮮明的特征密不可分。一是平臺虛擬化。新媒體是以網絡技術、數字技術和移動技術為技術支撐的新興媒體，它的推出實現了對用戶身份、職業、價值取向等重要社會特征的掩蓋，用戶可以通過網絡留言的形式“毫無顧忌”地進行真實心態交流，表達自己的想法。二是話語權中心化。以互聯網為代表的新媒體技術是一個網狀結構，沒有中心節點，雖然不同的點有不同的權重，但沒有一個點是絕對的中樞，這對傳統媒體的話語權進行了解構，使得媒體由“主導受眾型”變成了“受眾主導型”。三是內容微型化。相比于傳統媒體而言，新媒體發布的內容顯得沒有規律，看上去很多內容只是零碎的粘合在一起，誰也無法預知某一個用戶什么時間上傳的內容。四是交流互動性強。以互聯網為代表的新興媒體可以創造一個雙向平等、靈活愉悅的話語溝通方式，用戶之間可以隨時進行高頻率的互動。

新媒體在思想政治教育領域的廣泛應用，必將在培育官兵良好的政治認知、政治態度、政治思想中發揮重要作用。一是對培養軍人政治認知具有導向性。軍隊思想政治教育的導向性是其目的性和超越性的本質體現，包括理想信念導向、奮斗目標導向和行為規范導向。思想政治教育者通過發揮新媒體在獲取信息、資源共享、交流互動等方面的獨特優勢，引導官兵的注意力，促進軍人道德、責任意識的啟蒙和強化，喚起官兵對政治問題重要性的認知。二是對塑造軍人政治態度具有很大的潛能。當前，新媒體已然成為重要的思想輿論陣地和國際輿論斗爭新領域，它對重大事件傾向性的觀點直接或間接地影響著官兵的政治態度。《人民日報》《解放軍報》等微信公眾號，能夠在眾聲喧嘩中主調領唱。因此，對于塑造官兵正確的政治態度來說，新媒體是一塊取之不盡的“寶藏”。三是對堅定軍人政治思想具有特殊的優勢。軍人政治思想是軍人對社會生活中各種政治活動、政治現象以及隱藏在其后的各種政治關系及其矛盾運動的系統反映。軍隊思想政治教育工作者可以利用新媒體便捷、高效的優勢，向官兵傳導正確的、積極的、向上的政治理論材料，以此啟發官兵政治思想覺悟。

2 新媒體時代傳統軍隊思想政治教育模式面臨的挑戰

(1)新媒體傳播的海量信息沖擊了傳統思想政治教育主體的話語權威。權威，其含義為權力、力量與影響。在實施軍隊思想政治教育的過程中，樹立政治教育主體的強大權威是確保軍隊思想政治教育效果的必要前提。在傳統媒體時代，廣大官兵要想獲取外界信息只能通過報紙、雜志及《新聞聯播》，思想政治教育主體掌握了稀缺且可靠的信息來源，并由此建立了思想政治教育主體的理論絕對權威，使得思想政治教育主體在實施政治理論教育中掌握了話語主動權。但在新媒體時代，新媒體為官兵參與教育提供了相對寬松而自由的空間。同時，伴隨著智能手機進入軍營，官兵可以通過網站、微博、微信搜索到有關政治理論教育內容的海量信息，這些信息量甚至超過了思想政治教育主體掌握的程度，這就意味著廣大官兵可以不依賴于思想政治教育主體而獲取相關信息，其結果就是嚴重沖擊了思想政治教育主體在軍隊思想政治教育中的話語權威。

(2)新媒體及時、方便、互動的優勢淡化了傳統思想政治教育模式的吸引力。當前，80 后、90 后青年官兵已成為我軍的主體，他們成長于改革開放和市場經濟環境的大潮中，身處無邊界的信息網絡時代，具有崇尚自由、思維活躍、視野開闊、主體意識較強的認知特點。在傳統政治教育模式中，受制于時間、地點等條件，思想政治教育內容老套、落俗、更新慢，帶有一定的封閉性和滯后性，教育互動性差，大多還處于你說我聽的灌輸模式，官兵在接受思想政治教育時往往情緒不高、效果較差，存在本能的排斥心理。新媒體時代，新媒體設備打破了傳統媒體在空間和時間上的限制，在信息的傳播時間和速度、傳播內容和方式上都表現出了極大的開放性，官兵能夠及時獲取最新的相關資訊，可以借助微博、微信、網絡論壇等網絡互動平臺實現及時互動，不再只是被動的接受者，充分發揮自己的創造性思維，極大激發了教育對象的主體意識和積極性。

(3)新媒體傳播的“無屏障性”削弱了傳統思想政治教育的掌控力[1]。青年官兵大多處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，其自制力、辨別力、免疫力相對較弱。一是新媒體打破了真實世界和虛擬世界的界限，實現了對教育客體身份、職業等重要社會特征的掩蓋。虛擬環境下，官兵可以通過網絡留言的形式“毫無顧忌”地進行真實心態交流，表達自己的想法。二是由于管制制度和執行的滯后，網絡、微信等新媒體發布的信息有時呈現無序發展的特點，這就對官兵接觸的信息難以進行有效監管。據有關專家調查，網絡上非學術性信息中，47%與色情有關；在網上流動的非教育信息，70%涉及暴力。這些不良信息猶如開閘的洪水，不經任何“消毒”就直接涌入官兵頭腦，對青年官兵的政治認知容易造成極大的負面影響，對官兵思想堅定性和道德純潔性構成了極大威脅，也給軍隊思想政治教育帶來了嚴峻挑戰。

(4)新媒體鮮活生動的話語風格凸顯了軍隊傳統思想政治教育話語形式的滯后性。話語是實施軍隊思想政治教育的載體。從教育學視角來看，只有教育者和被教育者處于統一話語體系中，才能展開真正的思想交流和對話溝通，才會實現教育的真正目的。傳統思想政治教育話語風格大都具備莊重、規范、邏輯性強的特征，這一風格的保持有利于維護思想政治理論的嚴肅性和權威性，但是如果長期保持單一風格就顯得枯燥、缺乏活力。近年來，新媒體平臺出現了“藍瘦”“香菇”“3Q”“給力”等新鮮話語，這些話語直白好記、幽默風趣、緊貼生活、易于傳播，深受廣大青年官兵的追捧和模仿，對廣大官兵具有很強的吸引力。因此，如果軍隊思想政治教育話語體系不為所動，就會喪失思想政治教育的時代力和感召力。

3 新媒體時代軍隊思想政治教育創新發展的具體路徑

(1)跟上新媒體時代的步伐，積極調整心態。面對新媒體的迅猛發展和深刻影響，軍隊仍然有少數思想政治教育者對新媒體存在一定的認識誤區。有的認為新媒體只是媒介載體，把眼光僅僅盯在了工具性使用上；有的認為新媒體屬于非主流成不了氣候，在教育中的話語權可以忽略不計；有的認為開發建設可控的新媒體平臺不現實，投入太大、成本太高；還有的認為按照目前模式培養的教育工作者完全能夠駕馭新媒體，輕視了新媒體技術在應用中的復雜性和高難度，等等。對此，我們必須走出這些認識誤區，及時調整教育心態。一是樹立“新媒體是新機遇”的思想。對待新媒體，要抓緊機遇、乘勢而上、只爭朝夕，切不可視其為洪水猛獸，消極應對，錯失發展良機。二是樹立“新媒體既是新陣地也是主陣地”的思想。對待新媒體這一陣地，必須秉持“凡屬陣地寸土必爭、寸步不讓”的理念，及時發聲、主動作為，搶占話語權和主動權，擔負起引導網絡輿論的重要使命。三是樹立“新媒體是新資源”的思想。對待新媒體這一新平臺，應秉持凡屬資源，加以利用的思想，主動學習并能熟練運用新媒體技術，掌握最新資訊，拓寬思想政治教育渠道，提高軍隊思想政治教育的吸引力。四是樹立“新媒體就是新武器”的思想。加大新媒體相關設施平臺的建設，為發揮新媒體的政治教育效能提供堅實的物質基礎和保障。

(2)適應新媒體時代的特點，更新教育理念。教育理念是關乎教育思路、教育方向、教育著力點認識成果的集中體現，是對教育時代特點的理論性反映和認識。新媒體時代，成長在互聯網時代的80后、90后成為了部隊官兵的主體，他們的成長環境決定了其思維模式和話語模式更具有和新媒體相符的特征，更愿意接受簡單明快的教育內容、幽默詼諧的教育話語、及時互動的對話方式。對此，軍隊思想政治教育者應優化傳統的教育理念，以適應新一代青年官兵的特點。一是樹立“平等對話”的理念。要認識到教育雙方只有平等對話、彼此尊重，才能打開被教育者心扉，建立起互信，達成理解和共識，引導廣大青年官兵進行自我反思和覺悟，增強軍隊思想政治教育的說服力。二是樹立“尊重技術”的理念。要認識到新媒體的發展本質上是一場技術革命，要以時不我待的精神努力提高信息素養，能夠運用微信、微博、論壇等網絡社交平臺創新開展軍隊思想政治教育。

(3)利用新媒體技術的優勢，豐富教育手段。新媒體的運用給廣大官兵帶來了更多、更及時的互動性體驗，更能激發官兵的學習熱情。創新軍隊思想政治教育手段必須要善于利用新媒體技術，以此豐富青年官兵思想政治教育的信息內容，拓展官兵的視野，及時回應官兵的疑惑，讓他們在潛移默化中愛上政治理論學習、學深悟透政治理論知識、樹立正確的政治認知。一是軍隊有關部門要大力加強社交網絡信息平臺建設。建立并完善網站、微博和微信客戶端，在做好保密的前提下，組織人員力量發布信息，擴大軍營新媒體的宣傳覆蓋面，提高軍營新媒體的關注度，讓網站、微信等新媒體成為弘揚主旋律、凝聚正能量的的重要載體和平臺。二是軍隊思想政治教育者要學習新媒體相關技術，使新媒體成為覺察官兵不良思想苗頭、化解官兵思想疙瘩、正面宣傳理論的主要手段。針對當前部隊不少官兵都擁有智能手機的現實，在嚴守保密紀律和確保不泄密的前提下，可以嘗試建立部隊“內部微信圈”，及時把圖文并茂的政治理論學習材料發到微信平臺上供官兵學習，實現政治教育的實時化；與個別官兵建立“內部微信群”，全天候及時把握官兵的學習、生活和思想動向，及時答疑釋惑、排憂疏導；或與個別官兵互加微信好友，實行“一對一”的“拇指”對話，既保證私密性，同時也實現教育雙方平等的地位[2]。

(4)應對新媒體的信息突發性特點，搶占輿論陣地。新媒體時代，信息傳播呈現“裂變式”的特點，傳播、更新和擴散速度之快超乎尋常。一些國際、國內爆發的重大政治、經濟、社會事件會迅速上傳到新媒體平臺；一些網絡水軍有意無意地利用軍隊和軍人的敏感話題大肆炒作。這些信息的發布和傳播容易造成信息混沌，偏離正確的輿論導向，產生較大負能量，對官兵的思想造成極大的沖擊。對此，軍隊思想政治教育者要遵循突發事件的“黃金4小時”法則，及時、密切關注官兵思想動態，結合網絡輿論的熱點話題引導和教育官兵正確看待，抑制問題話語，利用新媒體信息傳播速度快的優勢，將最新的、官兵感興趣的教育素材發布到網絡空間，即時實現軍隊思想政治教育話語的導向和調控作用。

(5)模仿新媒體時代的話語風格，提高教育效果。政治教育話語是思想政治教育理念的表征，也是教育活動的語言載體。新媒體技術的突破使得新媒體話語能夠集文字、符號、圖片和視頻于一體，使得新媒體的表述方式更加幽默詼諧、精煉短小、犀利新潮[3]。一是軍隊思想政治教育者必須與時俱進，密切關注新媒體話語發展的動向，學習和掌握新媒體語言自身特點，積極探索話語創新規律，大膽借鑒網絡中健康有益的、符合官兵實際的話語形式和內容，或者結合官兵的生活方式、價值觀念創新政治教育話語，擴大語匯范圍，豐富話語形式和內容，力求語言簡潔、輕松、詼諧、新潮。二是軍隊思想政治教育者要運用多種多媒體形式代替冗長、晦澀的語句，形成形象性、娛樂性的表達，使思想政治教育話語更貼近現實生活、更具親和力，提高思想政治教育的時效性。

4 結 語

新媒體正以一種不可阻擋的力量迅猛發展，對官兵的思想行為產生了深刻的影響。我們要把握新媒體的傳播特點和規律，順應新媒體的發展趨勢，有效發揮新媒體的正面功能，加快創新新媒體時代軍隊思想政治工作發展步伐，為建設一支聽黨指揮、能打勝仗、作風優良的人民軍隊而奮斗。

[1] 孫梅.新媒體發展視域下部隊思想政治教育話語的轉變及其路徑分析[J].武警學院學報，2016(1)：47.

[2] 王雷，陳巍.新媒體時代思想政治教育話語方式創新[J].指揮學報，2014(11)：30.

[3] 張永周.運用新媒體增強教育效果[J].政工導刊，2015(8)：21.

(編輯：張碩)

Innovation and Development of Army Ideological and Political Education Mode in New Media Age

WU Xiaoyu1, DIAO Yufeng1, LIU Ming1, LIU Yuming2

(1.Politics Division, Military Transportation University, Tianjin 300161, China; 2.Administration Division, Military Transportation University, Tianjin 300161, China)

To innovate and develop army ideological and political education in new media age and strengthen its effectiveness and pertinence, the paper analyzes following severe challenges to traditional army ideological and political education from new media: striking the discourse authority of subject, desalting the attraction of education mode, weakening the controlling force of ideological and political education, and highlighting the hysteresis of traditional education discourse. Then, it proposes specific methods to innovate and develop army ideological and political education in new media age from adjusting mental attitude, updating education idea, enriching education method, seizing public opinion position, and improving education effect.

army ideological and political education; education mode; new media

2017-02-20；

2017-04-17．

2016年度軍事交通學院基金資助項目(2016B02).

吳曉宇(1986—)，男，博士研究生，講師.

10.16807/j.cnki.12-1372/e.2017.06.015

E221

A

1674-2192(2017)06- 0062- 04