基于成功教育理念下中專(zhuān)思想政治教學(xué)方法的思考

肖育麟

【摘要】中專(zhuān)院校教育教學(xué)中，思想政治教育作為一項(xiàng)重要文化課程之一，主要是為了培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提升思想道德水平。由于中專(zhuān)學(xué)生自身認(rèn)知水平偏低，社會(huì)閱歷較少，通過(guò)開(kāi)設(shè)思想政治課程，有助于為學(xué)生思想道德素養(yǎng)發(fā)展提供正確的引導(dǎo)和幫助，為后續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。但是，縱觀當(dāng)前中專(zhuān)思想政治教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，其中卻存在一系列問(wèn)題，為了能夠有效解決這一問(wèn)題，融入成功教育理念，選擇合理的教學(xué)方法來(lái)組織教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展，可以大大提升中專(zhuān)思想政治教學(xué)效率和質(zhì)量，促使學(xué)生可以養(yǎng)成良好的思想政治素養(yǎng)。本文就中專(zhuān)思想政治教學(xué)中成功教育理念的應(yīng)用進(jìn)行探究，提出合理的應(yīng)對(duì)措施。

【關(guān)鍵詞】成功教育；中專(zhuān)教育；思想政治；思想道德；人生觀

【中圖分類(lèi)號(hào)】G711 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）17-0166-01

成功教育理念在教育領(lǐng)域中應(yīng)用，取得了較為可觀的成效，并且擁有許多成功案例。在中專(zhuān)思想政治教學(xué)中融入成功教育理念，有助于改善提升學(xué)生的思想道德素養(yǎng)水平，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，為后續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。但是，在中專(zhuān)思想政治教育教學(xué)卻不夠理想，對(duì)于學(xué)生的價(jià)值觀和思想道德養(yǎng)成并未起到有效作用。故此，在中專(zhuān)思想政治教學(xué)中選擇合理的教學(xué)方法，融入成功教育理念，結(jié)合日常教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，改善傳統(tǒng)教學(xué)中存在的不足，提升教學(xué)成效，促使學(xué)生能夠綜合素養(yǎng)全面發(fā)展。由此，加強(qiáng)中專(zhuān)思想政治教學(xué)中成功教育理念研究，有助于引導(dǎo)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

一、成功教育理念的研究現(xiàn)狀

成功教育理念最初興起是在上個(gè)世紀(jì)八十年代，經(jīng)過(guò)不斷完善和創(chuàng)新，逐漸在全國(guó)范圍內(nèi)掀起了一場(chǎng)成功教育浪潮。成功教育理念的出現(xiàn)，受到了相關(guān)教育領(lǐng)域的研究人員關(guān)注和重視，深入挖掘其內(nèi)涵和價(jià)值，在日常教學(xué)中應(yīng)用，起到了較為可觀的教學(xué)成效[1]。由此可以了解到，成功教育理念中蘊(yùn)含著豐富的社會(huì)價(jià)值，前景十分光明，可以為學(xué)生提供學(xué)習(xí)動(dòng)力，找到準(zhǔn)確的自我定位，激發(fā)潛能，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，為后續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、中專(zhuān)思想政治教學(xué)中成功教育理念應(yīng)用分析

（一）中專(zhuān)思想政治教學(xué)中成功教育理念應(yīng)用現(xiàn)狀

就當(dāng)前中專(zhuān)思想政治教學(xué)中成功教育理念應(yīng)用現(xiàn)狀來(lái)看，其中主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)問(wèn)題：

1.中專(zhuān)學(xué)生自信息不足

在中專(zhuān)教學(xué)中，絕大多數(shù)的中專(zhuān)學(xué)生自信息不足，對(duì)于自身的潛能缺乏一個(gè)明確的認(rèn)知，在實(shí)際學(xué)習(xí)中敷衍了事，得過(guò)且過(guò)，未能對(duì)后續(xù)的人生進(jìn)行準(zhǔn)確規(guī)劃和設(shè)計(jì)。如果學(xué)生無(wú)法相信自己，自然無(wú)法深入挖掘自身潛能，影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性[2]。

2.教材內(nèi)容脫離實(shí)際生活

在傳統(tǒng)的中專(zhuān)思想政治教學(xué)中，教師主要是為學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)和理想，但是實(shí)際生活中，同課堂上所學(xué)到的知識(shí)卻相差甚遠(yuǎn)，兩者之間聯(lián)系性不足，難以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。加之教材內(nèi)容未能及時(shí)更新和完善，教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際生活缺乏有效聯(lián)系，無(wú)法因材施教，教學(xué)成效自然大打折扣，難以培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

3.教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)水平偏低

教師作為課堂教學(xué)的引導(dǎo)者，自身是否能夠富有激情，將直接影響到正能量的傳遞，但是實(shí)際生活中，由于中專(zhuān)學(xué)校對(duì)于思想政治教育重視程度不高，所以多數(shù)教師是其他學(xué)科教師臨時(shí)擔(dān)任，并非科班出身，加之缺乏有效的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)還有待進(jìn)一步提升。同時(shí)，還有部分教師思想觀念陳舊，教學(xué)不懂得變通，未能與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)際教學(xué)中照本宣科，課堂教學(xué)氛圍沉悶，缺乏足夠的創(chuàng)新，難以有效調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)成效偏低。長(zhǎng)此以往，學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心受到嚴(yán)重挫傷，自然無(wú)法積極配合教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

（二）原因分析

出現(xiàn)此類(lèi)問(wèn)題的原因較為多樣，由于中專(zhuān)院校主要是以培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)型人才為主，所以教學(xué)應(yīng)該注重學(xué)生實(shí)踐能力的提升[3]。但是，當(dāng)前社會(huì)上所需要的人才不僅僅是具備高水平的技術(shù)人才，還需要人才能夠養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)，具有較高的責(zé)任意識(shí)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。故此，當(dāng)前中專(zhuān)思想政治教學(xué)對(duì)于人才培養(yǎng)目標(biāo)的把握偏頗，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容不合理，忽視學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，教學(xué)急功近利，教學(xué)成效偏低。

三、中專(zhuān)思想政治教學(xué)中成功教育理念運(yùn)用方法

（一）突出學(xué)生主體，合理運(yùn)用期望效應(yīng)

有夢(mèng)想的人會(huì)走的更遠(yuǎn)，這就要求教師能夠充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)和啟蒙作用，引導(dǎo)學(xué)生去樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的動(dòng)力支持。對(duì)于不自信的學(xué)生，綜合分析問(wèn)題出現(xiàn)的原因，是否由于家庭因素，或是考試失敗導(dǎo)致，同學(xué)生進(jìn)行深入的溝通和交流，幫助學(xué)生舒緩內(nèi)心的郁悶，提升學(xué)生自信心。教師可以在課堂教學(xué)中引入中國(guó)夢(mèng)，幫助學(xué)生正視自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生潛能，在獲得教師的肯定同時(shí)，朝著夢(mèng)想努力前行[4]。

（二）運(yùn)用分層教學(xué)法，提升學(xué)生學(xué)習(xí)自主能力

中專(zhuān)思想政治教學(xué)中應(yīng)用成功教育理念，結(jié)合實(shí)際情況，通過(guò)分層教學(xué)法面向不同層次的學(xué)生。在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)性化需要，逐步推進(jìn)，把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，完成課堂教學(xué)任務(wù)，促使學(xué)生可以切身感受到成功的滋味，提升情感體驗(yàn)。諸如，在學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)時(shí)，可以借助多媒體播放《今日說(shuō)法》和《焦點(diǎn)訪談》節(jié)目，集中學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性，切實(shí)提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（三）提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

教師不僅是知識(shí)傳授者，還是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)和思想道德水平提升具有重要作用。教師應(yīng)該注重自身教學(xué)理念的創(chuàng)新，憑借自身的魅力來(lái)組織教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展，促使學(xué)生能夠積極投入其中，激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。在條件允許下，定期組織教師培訓(xùn)，或是邀請(qǐng)教育專(zhuān)家交流經(jīng)驗(yàn)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

四、結(jié)論

綜上所述，在中專(zhuān)思想政治教學(xué)中，融入成功教育理念，不斷創(chuàng)新和完善教師的教學(xué)理念，選擇合理的方法開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，提升教學(xué)成效的同時(shí)，還可以有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治素養(yǎng)水平，身心健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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