新時期德育方式的探究

陳志強

【摘要】本文通過從立師德為范，愛崗敬業，提高教師的專業素養等方面闡述了教師建設良好的行為道德、職業道德對學生的重要性；并從充分利用班主任的潛移默化作用、社會實踐活動和營造德育氛圍等方面提出了新的德育方式；論文最后闡述了為了培養學生成為德才兼備的人，教師在教育道路上，必須關愛學生，注重德育教育。

【關鍵詞】新時期；德育；教師；方式

【中圖分類號】G41 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）14-0112-01

“以德治國”是黨中央治理國家的基本方略，是馬克思主義國家學說的新發展，是改革開放和市場經濟發展的現實要求。作為當代的教師，必須認識到對學生德育教育的重要性和必要性，要注重德育教育，體現教育的人文性和科學性的統一，使新一代的學子成為德才兼備的社會棟梁。

一、立師德為范

“師者，所以傳道授業解惑也”，教師除了扮演傳道者、授業解惑者的角色，還扮演者示范者的角色。教師的言行是學生學習的榜樣，教師的言行處世對學生具有潛移默化的影響。所以“德高為師，身正為范；學為人師，行為世范”，要求教師要有高超的教書育人的水平和高潔的為人師表品行。

1.愛崗敬業

“干一行，愛一行”是各行各業最基本的職業道德，也是作為老師的基本師德。教師是一個神圣的職業，關乎著國家的興旺，社會的未來。所以，作為老師應當更加熱愛自己的事業，熱愛自己的未來。為自己的事業做奉獻。只有熱愛自己的事業才會樂于工作之中，才能為社會提供更多的正能量，為以后的成功提供基礎。

2.提高專業素養

蘇霍姆林斯基說：“學生眼里的教師應該是一位聰明、博學、善于思考，熱愛知識的人，教師的知識越深湛，視野越寬廣、科學素養越全面，他就在更大程度上不僅是一位教師，而是一位教育者。”作為一位教師，必須有良好的專業素養，能根據學生的實際情況，制定具有符合時代特征的教育觀、學生觀，理解學生全面發展和個性發展、全體發展和個體發展、現實發展和未來發展的關系，做到與時俱進。

3.耐心教育

教育是一個特殊的行業，它是是一個漫長的過程，不能急于求成，必須一步一個腳印，所以耐心在其中顯得尤其重要。在教書道路上，教師必須具有耐心，耐心地了解學生，教育學生，成就學生的未來；耐心地研究教學活動，，探究教學新理念，新方式，成就自己的未來。

二、更新德育理念

德育，既是建設社會主義精神文明的一個重要方面，決定著精神文明的社會主義性質，又是滲透在整個物質文明建設之中，體現在經濟、政治、文化、社會生活的各個方面，為物質文明的發展提供精神動力及有力的思想保證。所以，在學校的教育教學活動中，德育必不可少。為了使德育工作能更進一步發展，更好地教育學生，推陳出新，革故鼎新，更新德育理念，采取新的德育方式。

1.更新教學方式

課堂教育不僅限于教師講授知識，還應適當創新教學方法，適當增加教學活動內容，增大學生自主學。例如可以充分利用多媒體對學生進行更生動形象的教育，通過各種互動，提高學生學習的興趣，從而提高德育的效果。

2.班主任的潛移默化

班主任是班級的組織者、領導者和教育者，是學校辦學思想的貫徹者，是聯系班級任課教師和學生團隊組織的紐帶，是溝通家長、學校和社會的橋梁。班主任的工作直接影響這學生的各種行為習慣，是德育教育的一個重要的途徑。

班會課是班主任工作的重要組成部分。班主任要了解學生情況，并與學生交流思想，解決問題。班主任應當充分利用班會課聯系實際對學生進行德育教育，使學生的良好道德行為形成。

3.社會實踐活動

社會實踐是教育與實踐相結合的具體體現。參加實踐活動，對德智體來說是課堂教育的延續。學生積極參加社會實踐，是學校德育教育的一條重要渠道，使他們能夠接觸社會，了解社會，體驗社會，更能鞏固和消化教師在課堂上所授的理論知識。所以，學校在進行德育教育的過程中應當滲入社會實踐活動，讓學生能更好地接受教育，更靈活地提高學生的道德素養。

4.營造德育氛圍

人的活動總是處于一定的文化環境中，并受到文化環境的影響和制約。良好的班級文化生活對中學生良好的個性品質的形成和發展起著促進作用，良好的班級文化建設在對中學生進行德育教育的過程中更是具有積極的作用。所以，教師應當組織學生積極建設良好的班級文化，可以以黑板報、貼標語的形式，把教室裝修成一個學習的小天地，使同學們一進到教室就意識到“我要做有道德的人，我要做有文化的人”。

三、結論

德是黨中央治理國家的基本方略，也是學校進行教育教學的重要內容，同時也是現代化“四有”新人的必要條件之一。我們為了培養學生成為德才兼備的社會棟梁，應當以身作則，愛崗敬業，耐心教學，

提高教學與管理能力，更新觀念與方式，利用班主任角色引導學生參加社會實踐活動，營造良好的德育氛圍。

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