淺析注重小學語文作文教學中的生本教育

竇來存

【摘要】就目前小學語文教學而言，小學作文教學是小學語文教學的重中之重，而在作文中生本教育的應用，不僅可以提高學生的作文質量，更培養了學生的文化素養，因此，本文主要針對于小學語文作文教學現狀展開了研究，并解析了目前小學語文作文教學中的生本教育。

【關鍵詞】小學語文；作文教學；生本教育

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）14-0056-02

隨著新課改的不斷深入，語文教學的改革也隨之而來，以小學語文作文為例。因此，就目前小學教育現狀而言，小學語文作文教學的模式與當前的的教育改革不符合，學生受到多元化因素的束縛，寫作的內容注入的情感與真實性較淺，導致目前小學語文作文教學的質量并不明顯，而教學質量更是明顯下降。

一、分析目前語文作文教學中存在的不足

1.學生的寫作沒有結合實際生活

從目前的小學生語文作文教學中來看，教育工作者還在運用以往陳舊的教學方式為學生傳授寫作的方法和技巧，并沒有結合實際生活來指導學生，忽視了學生的生活體驗，導致在寫作中沒有生活氣息的存在，久而久之，學生就會對作文失去學習的興趣，從而影響了語文作文教學的效率，不利于生本教育。

2.語文作文教學中缺少人文理念

語文的本身就是人文和知識的結合，學生在進行寫作前必須掌握一定的基礎知識、文化素質，然而在實際教學中，大部分的小學生在寫作中并沒有展現自身的情感素養，而且在作文教學中，教育工作者也忽視了小學生人文價值觀的培養。在新課改的影響下，要求教育工作者必須重視學生的個性化寫作，并且要求學生進行寫作時，一定要強化寫作效率以及情感的表達。

3.學生缺少閱讀優秀文章的機會

閱讀練習是寫作的重要組成部分，學生想要寫出精美的作文，一定要加強閱讀燈的量，但是在日常教學中，教育工作者并沒有過多的重視閱讀在寫作中的重要性，導致學生缺乏寫作的靈感，沒有話可寫，而目前小學階段的學生由于生活經驗不足，閱歷又有限，讓寫作的資源也變的越來越少，因此，只有強化閱讀的練習，積累更多的經驗，才能從根本上提升寫作質量。

二、小學語文作文教學中生本教育的運用

生本教學的觀念是郭思樂教授首先倡導的，除了倡導學生為課堂主體的重要性之外，還把我國最傳統的“師本”觀念轉變為“生本”觀念，真正確立了“以學生為本”的語文寫作教學思想，因此，在當代教育中，生本教育已經逐步運用到小學語文作文教學中來，生本教育最大程度上顛覆了教育工作者的教學思路，激發了學生的寫作樂趣，挖掘了學生的創新能力，更提升了作文教學的質量。

1.生本教育重視作文與生活的結合

從目前小學階段作文教學中存在的不足來分析，大部分教育工作者習慣讓學生背誦作文范文，從而讓學生的寫作變得千篇一律，沒有新穎之處，究其原因，還是因為教育工作者束縛了學生的創作思維，忽視了學生的的個性化特點，讓學生的寫作范圍明顯縮小。因此，在實際作文教學中運用生本教育，必須要求教育工作者把生活與寫作緊密聯系在一起，為學生創設全新的習作環境。曾經著名的教育家霍姆林斯基說過：“你可以帶領孩子到冬天的雪地里去玩耍，讓學生親自感受雪的特點，那么各種豐富新穎的詞句以及色彩的敘述已經足夠他們表達感受了”。這句話無疑是幫助了教育工作者尋找到了一條嶄新的道路，運用生本教育，引領孩子們親近自然，走向實際生活，體會生活，在寫作內容中，穿插更多生活的內容，讓學生感受生活的獨特韻味，從而提升了寫作的樂趣。豐富多彩的生活體驗，才是優秀文章的基礎條件。

2.生本教育重視閱讀和積累的緊密相連

教育工作者在日常教學中，為學生設計的閱讀教學，除了包含對大量優秀作品的閱讀，還要包括精細文字以及情感的敘述，讓學生體會到優秀作品行里文字中表達的思想與感情。在閱讀的同時，學生還可以積累更多的寫作資源，通過閱讀提高自身的語言組織能力和文字表現力，從而培育學生的審美觀念與思想的升華。

例如：教育工作者可以利用教室中的空地，設計一個閱讀的書架，主要放置一些關于文學、雜志、作文書籍等等的有關于提升作文水平的資源，通過視覺的培養，正確引導學生積極主動的參與到閱讀中去，與此同時，教育工作者也可以定期組織學生分享閱讀感受，開拓學生的作文知識面，提升語言組織能力和表達能力，從而提高語文作文教學效率。

3.生本教育重視評價和自我修改的整合

想要完成一篇優秀的文章，必須要不斷的檢查和反復的閱讀，由于小學生的年齡偏小，喜歡被人鼓勵表揚，因此，在作文教學中，教育工作者要很好的利用這一點，對學生進行作文評價以及自主修改，在生本教育的引領下，小學生的天性以及心理被受到重視，因此，教育工作者在小學生的寫作中要及時的給予評價與鼓勵，并通過引導，讓學生養成自我修改作文的好習慣，培養學生的自主學習的品質，讓學生在寫作教學和自我評價修改的體驗中體會到進步的快樂，讓其心理和天性都獲取充足的成就感與存在感，并在這種動力的推動下，更加努力的提升自身的寫作質量。

三、結語

綜合上述所講，重視小學語文教學的生本教育是每一位語文教育工作者的工作重點之一。生本教育的觀念，有助于更好的培育小學生的寫作能力，并讓小學生展現靈活的寫作思路，提升了生活洞察力和適應力，讓學生在寫作的舞臺上充分的展現了個性，從而讓小學生真正意義上創作出優秀的文章。

參考文獻

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