淺談技工院校班級的晚自習管理

林慶新+劉百麗

摘 要：技工院校以培養高素質的技能人才為目標，培養學生養成良好的學習習慣，是技能人才培養的關鍵所在。本文結合筆者的教學經驗，就如何充分發揮晚自習的學習功效進行了積極探索。

關鍵詞：晚自習 教育導向 自主學習 學習效率

教育的主體是學生。一切為了學生，是教育工作者始終遵循的原則。班主任一定要高度關注方向性的教育導向，例如第一個學期就應該注重學生的行為習慣養成教育及學習方法教育，在導向上更有必要把一個優秀班級的標準及如何在優秀的班級中實現自我成長的規劃呈現給大家。為了實現這個目標，學生就應在如何珍惜時間、努力學習上做足功課。其中，如何做到晚自習自覺學習，創造一個良好的學習氛圍的問題，自然而然就引起筆者深思。

一、班主任要引導學生養成自覺學習的好習慣

上晚自習，實質是培養學生自主學習能力的一個過程。這一能力的提升對基礎差、底子薄、貪玩且任性的學生來說的確是比較難的。班主任對要求學生在晚自習養成自主學習方面除了曉之以理以外，還應在晚自習上起到更好的表率作用。如班主任可利用班級的晚自習，參加對學生的自習輔導、作業批改及備課寫教案，班主任將相應的工作牽移到了晚自習上進行，和學生一道上“自習”，這樣班主任本身就為學生們樹立了學習的榜樣。每次自習課結束前的幾分鐘，班主任可及時點評總結班級的晚自習狀況。班主任經常參與晚自習，既可通過深入班級了解學生情況，又可增進師生之間的感情。這里更能體現教師對學生博愛的胸懷，因為“親其師”才能“信其道”。好習慣的養成很重要，如果第一個學期就能養成晚自習不玩手機、不說話、不睡覺的良好習慣，對學生成才將會起到事半功倍的

作用。

二、班主任要注重培養學生管理班級的能力

在班級的組建過程中，班長的選擇及培養是至關重要的，因此要選拔優秀的學生承擔班長工作。在晚自習管理中，班干部還想到很多管理措施，比如晚自習說話時罰站軍姿，違紀者做俯臥撐、值日、打水及考核扣分等。班長經常坐在班級前面學習，紀律委員認真監督，從而有效提高了晚自習的學習效果。特別是班主任不在班級的時候，學生們也能做到了靜悄悄地學習。學生養成了自律能力，才是學生成長的優秀標志。

三、班主任應重視提高晚自習的學習效率

學習效率是學習質量的保證。班主任一定要幫助學生克服晚自習“靠”時間的不良做法。對于晚自習怎樣做才能更有效率的問題，筆者制定出了具體流程。

一是復習知識。晚自習是學生學習的黃金時間，科學的學習順序是先復習再寫作業，這樣可有效提高學習效率。二是完成作業。當天所學復習完成后，要及時檢查學習和復習成果，也就是把當天的作業寫完。三是預習新課。每天的晚自習，還要有意識地給預習保留一些時間。四是閱讀課外書或練習鋼筆字帖。完成作業后剩余時間可閱讀書籍或練習鋼筆字帖。

四、班主任要不斷激發學生的學習興趣

在校時間一長，學生學習的熱情也會產生波動，甚至很多學生自以為是“老生”，可以稍有放縱了。面對這些問題，筆者也思考，為什么網絡游戲能輕而易舉地占據學生的身心，令學生樂此不疲。假如學習也能像打游戲一樣讓學生一級一級過關，學生們或許也能產生極大的興趣。隨后筆者把班級晚自習的學習目標也進行了調整，在晚自習中完成作業后抄寫經典古詩詞，看誰背得準確、背得多，早晨再進行聲情并茂的朗誦。這一過程既增強了學生文化傳統的底蘊，也提高了學生的品位和氣質。“五一”小長假過后進行經典詩詞大賽，學生們的學習熱情一下子就被調動起來。有些學生甚至回寢室后還在背古詩。后來筆者問過一些學生，在兩個多月的時間里，學生背古詩最多的，已經近百首，每背會一首，就仿佛過了一關，甚至在日常生活中也會應時應景地說出一些古詩佳句。這樣學習的熱情被徹底點燃了，晚自習自覺學習已成習慣。最后，經典詩詞大賽取得了圓滿成功。

實踐證明，技工院校的學生具有可塑性強的特點。如果班主任注重學生晚自習學習能力的培養，將有助于增強學生自律習慣的養成。這對于促進學生完成學業、獲得更多的專業技能將會產生積極影響。良好的習慣養成，甚至會使學生受益一生。

（作者單位：牡丹江技師學院）endprint