莫讓不良的競爭成為孩子心中的魔

夢龍

我最風光的時候，大概是小學。那時候的我，德智美全面發展，一路從小隊長、組長干起，到后面的語文課代表、美術課代表，再到后來的中隊委、宣傳委員，平均每個學年都會增加新的職務。到了五年級的時候，我已經身兼八職。如果一個班就是一個國的話，那時候的我非常有些VIP大臣的意思。如果按照規矩，介紹人物前先介紹頭銜，那我的身份得巴拉巴拉說兩分鐘。

與我形成鮮明對比的，是我們的班長。我們的班長大人從一年級開始就當班長，但除了班長這個干巴巴的職務，其他什么都沒有。因為她并不是靠學習成績好才當上的班長，而是因為她有個當廳長的老爹。然而，雖然她的老爹利用成人世界里的規則幫她贏來了班長的寶座，可是在孩子的世界里，她這個班長卻并沒有得到大家的認可。她學習很一般，又沒什么特長，所以盡管是個班長，同學們卻并不怎么聽她的。班里的實權基本落在我們幾個掌管實務的班委手里，她儼然就是個被權臣架空的土皇帝。

她為了配得上自己“班長”這個身份，也不是沒努力過。然而無論是學習還是特長，都講究個天分天賦。盡管她一度夜夜挑燈夜戰，成績也只能勉強擠進前十，離她那“班長大人一騎絕塵”的目標相去甚遠。

五年級下學期的時候，我們換了新的班主任。新官上任三把火，“以成績論英雄”，要按成績排座位。說是按成績排，實際上我卻跟班長大人分成了同桌，可見出身是可以給成績加分的?！?br>