淺析高中生理財現狀與消費心理

李雪怡 四川省南充高級中學

淺析高中生理財現狀與消費心理

李雪怡 四川省南充高級中學

隨著市場經濟的快速發展，人們生活水平質量也在大幅度的提升，各式各樣極具誘惑的商品呈現在了人們的視線里。面對商品誘惑和自身有限的消費能力，高中生應該具備健康的消費心理，養成良好的消費理財習慣。本文通過問卷調查的形式，對高中生消費行為和理財習慣進行調查，指出高中生消費行為的不良習慣，做出相應的理財建議，以供參考。

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一、高中生理財現狀分析

目前，我國高中生的教育主要集中在學習成績方面，大多是圍繞文化課程的教學，極少關注學生在理財上面的支配和管理能力。學校和家長對孩子理財意識教導的疏漏，讓他們沒有及時有效的認識到理財的合理性和正確消費心理的重要性。筆者對南充市部分高中學生小范圍的調查，具體情況表現如下：

（一）一時的消費快感

在學習空暇時間里，外出購物是部分學生休閑的一種方式。很多時候，高中生都會因為外觀漂亮選擇購買并無實用價值的商品。遇到類似情況時，大多數學生都能及時發現，在日后的消費中也有不同程度的控制，但部分學生不能正確認識到這一問題，甚至對自己無節制的消費行為沒有一點反思，開始四處借錢、網貸。消費的快感讓本身就缺乏理財意識的他們在錯誤的消費模式下，加劇了有限資金的透支額度。

（二）超前消費模式

商家為了在激烈的競爭中獲得市場，推出了多種形式各樣的消費模式，消費模式的更新更是得到了廣大年輕人的追捧和喜愛。高中學生群體，時常因為資金有限而采用超前消費的模式，分期付款就是其中之一。分期付款一定程度上鼓勵了高中生的消費，加快了高中生的消費步伐。

（三）缺乏理財教育，理財規劃匱乏

從問卷調查可以看出，只有極少數學生接受過理財教育，部分學生通過父母言傳身教接受合理理財觀念，具備理財能力；部分學生因為家庭經濟條件原因而被動勤儉節約。絕大多數高中生沒有進行過家庭或學校的理財教育，幾乎所有的學生都沒有對自己的消費做過記錄統計，也從來不會對自己的消費方式做出相應的分析和總結。

二、高中生普遍的消費心理分析

（一）較強的從眾心理，盲目跟風，趕潮流

在高中生的日常生活中，社會上的一些“時尚”、“潮流”進入校園。為追趕潮流、不落伍，許多高中生跟風似的消費，達到同學相互認同的目的。這種以物質條件建立起來的認同感會讓學生迷失自我。

（二）嚴重的攀比心理

高中是一個相對封閉的環境，學生時時刻刻都存在“拼比”，學習成績、物質等都可能成為學生相互攀比的因素。不足（比如成績）的地方，就要在其他方面（比如衣物、吃穿用等方面）優人一等，從而尋找一種自我滿足。

（三）強烈的求異心理

正處在青春期的高中生，是心理學上塑造人格的重要時期，對求異心理有很大的表現，時常會過分的以自我為中心，在生活中就會表現的過于與同齡人不同。

（四）嚴重的追星、模仿心理

高中生所處的年齡正是一個追求美麗的階段，明星的靚麗和氣質吸引高中生成為他們的“粉絲”，高中生不可避免的成為了這個或那個明星的“追星族”。追星在某種程度上可以理解，但不考慮自身的家庭狀況、經濟實力、時間精力，超出自己能夠承受范圍，這樣的消費行為定會成為自己的一種負擔。

（五）嚴重缺乏求實心理

高中生應樹立正確的人生觀、價值觀、消費觀，對自己的需求有正確的認知，加強對有限資金的合理分配，提高資金的價值。

三、總結

當前高中生大都沒有接受過科學合理的理財教育，對自己可支配的資金沒有過多的規劃，對理財沒有明確的認知，消費觀念還不成熟。正確的消費心理仍需被重視，正確的消費觀念和合理的理財規劃是每個高中生應該具備的基本素質，通過理財教育、消費引導，讓學生學會科學理財、合理消費，形成健康的人生觀、價值觀、消費觀，就能成為一個真正意義上的社會主義接班人。

[1]陸茜.深圳高中生消費習慣和理財觀念調查報告[J]市場周刊:理論研究,2014,4.

[2]張星語.高中生消費習慣和理財觀念調查報告[J].經濟縱橫,2017,4.

[3]龔博.淺談高中生消費習慣問題[J].廣角,2016,29.