立德樹人—新形勢下高職院校學生思想政治工作探索

【摘要】立德樹人應作為教育教學事業的根本任務，面向社會輸送德、智、體、美全方位發展的社會主義建設者與接班人。從這一角度上來說，在我國社會主義社會建設發展的嶄新階段中，教育改革必須緊緊圍繞立德樹人這一基本理念所開展，作為教育事業發展過程中重要的思想武器。本文即基于這一背景，針對新形勢下高職院校學生思想政治工作中貫徹落實立德樹人基本理念的關鍵問題展開探索。

【關鍵詞】高職；思想政治；立德樹人

眾所周知，教育教學的根本任務在于立德樹人，只有堅持這一理念，才能夠面向社會主義社會建設培養合格的建設者與可靠的接班人。對于高等教育教學事業中非常重要的一項內容，高職院校在踐行立德樹人目標的過程中，不但需要重視對學生職業技能的培養，還應當從教學管理入手，在人才培養中高度融合對職能技能與職業精神的培養，面向社會輸送一批批高性能的技術性人才。在這一背景下，針對高職院校學生思想政治工作實際，探索立德樹人的新方向與新舉措無疑有著非常重要的意義與價值。

1 立德樹人在高職院校學生思想政治工作中的地位

首先，立德樹人是高職院校學生思想政治工作的根本任務。高職院校在高等教育教學體系中的主要地位是面向社會輸送具有高級技能的復合型人才，也是立德樹人的可靠保障。在高職院校面向學生所展開的思想政治教育活動中，會對學生產生非常深刻的思想影響，并引導與規范學生的思想行為。因此，思政工作的開展必須充分結合當前形勢，深入挖掘新形勢下社會主義意識形態中的思想精髓，找準有凝聚力與吸引力的部分，在立德樹人這一中心理念下，重視對職業人、社會人的培育，同時重視對專業技能與道德素養的同步提升。

其次，立德樹人是高職院校提升教學質量的迫切需求。立德是樹人的前提，同時也是樹人的根本所在。在社會主義社會發展的全新形式下，德育工作與社會主義社會現代化建設之間存在密不可分的關鍵。高等教育不單單應當停留在知識、文化、技能的培育層面，同時還應迫切呼喚德育教育的重要性。換言之，高職院校為提高教學質量，使教育教學事業真正意義上為學生，乃至為大眾所滿意，就必須始終堅持立德樹人的根本目標。

2 立德樹人在高職院校學生思想政治工作中的舉措

首先，應當積極利用思想政治課程這一載體，全面弘揚社會主義核心價值觀。思想政治理論課程是高職院校面向學生展開思想政治教育工作的重要渠道與載體，肩負著高職院校思想政治教育的重要任務。特別是在全球一體化發展趨勢作用下，社會環境呈現出多元化、信息化以及一體化的特點，思想政治課程也必須不斷探索改革創新的方式與方法，不斷提高課程教學的有效性以及針對性水平，讓思想政治課程下所弘揚的思想精髓能夠為學生所用。在高職院校思想政治課程教學方法與教學模式的創新中，可以通過各種詩詞誦讀大會、辯論賽等方式，讓全體學生參與其中，不斷激發學習主動性，引導學生在參與式的學習過程中自我教育，一來可提高思想政治課程的教學質量，二來可達到立德樹人的目的。

其次，應發揮高職院校校園文化活動的價值功能，打造濃厚的文化氛圍。在"中國夢"的時代背景下，豐富多彩的校園文化文化能夠實現立德樹人與學生思想政治教育的全面結合。從這一角度上來說，在營造高職院校校園文化氛圍的過程中，必須充分凸顯學生的主體地位，盡可能強化高職院校學生的個人擔當意識以及責任意識，全方位立體化構建校園文化，利用各種重大節慶日、重大事件紀念日、開學以及畢業典禮等多種特殊時節，找準時機弘揚社會主義核心價值觀，打造可引導學生積極參與其中的品牌活動，如"校園科技文化節"、"校園社團巡禮節"、以及"校園文化藝術節"等，在各種豐富多彩的校園文化活動中實現德育、智育、體育、美育的有機結合，從而更好的為立德樹人在高職院校中的落實奠定基礎。

最后，應借助于高職院校學生社會志愿者服務的機會，推進社會管理的參與性。高職院校在展開學生思想政治教育工作的過程中，可以充分利用學生各種社會志愿者服務活動的契機，如在社區志愿者服務活動、假期"三下鄉"社會實踐等活動中積極結合立德樹人這幾工作，提高學生在社會管理活動中的參與性。通過參與社會管理的方式，引導高職院校學生不斷提升社會素質，培養他們主動承擔社會責任的意識與精神，更為積極的參與到社會管理創新社會建設實踐中，從而達到踐行和諧社會建設任務的目的。

3 結束語

本文上述分析中針對新形勢下高職院校學生思想政治工作的開展進行了分析與探索，首先研究了立德樹人在高職院校學生思想政治工作中的重要地位，認為立德樹人是思想政治工作的根本任務，同時也是高職院校不斷提升自身教學質量，為學生乃至大眾所滿意的迫切需求。在此基礎之上，本文還針對立德樹人在高職院校學生思想政治工作的中的具體舉措進行了分析，提出了包括積極利用思想政治課程這一載體，全面弘揚社會主義核心價值觀；發揮高職院校校園文化活動的價值功能，打造濃厚的文化氛圍；借助于高職院校學生社會志愿者服務的機會，推進社會管理的參與性這三個方面在內的關鍵措施，望能夠使立德樹人在思想政治教育實踐中得到進一步的體現與鞏固。

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作者簡介：

范征宇（1975年-3月），男，漢族，江蘇如皋人，講師，華東師范大學公共管理學碩士，主要從事思想政治教育、職業指導研究endprint