構建初中音樂優質課堂的策略探討

李詠雪

【摘要】創新教育是新時代發展之下教育得到進一步發展的必然趨勢，而音樂作為初中階段教育的重要組成部分，原先傳統的教學模式、教學內容已經不能夠滿足學生的發展要求，為了能夠充分發揮音樂給學生帶來的作用，教師在初中音樂教學過程中必須從創新的思維出發，采取合理、有效的措施來構建初中音樂優質課堂，從而促進學生得到全面發展。為此，本文就以此為出發點，探討如何采取合理的措施來構建初中音樂優質課堂，從而充分發揮音樂對學生的作用。

【關鍵詞】初中；音樂；優質課堂

【中圖分類號】G633.951 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）13-0182-02

二十一世紀的現代社會已經進入到全面發展階段，處于這樣一個日益競爭的社會環境之下，個體要想在這其中占據有利的位置，必須具備多個方面的能力以及綜合素養，才能得到良好的發展。而實現這一目標的有效途徑就是通過教學活動，其中音樂學科的學習，對于提高學生欣賞美、感受美的能力，以及提升學生的音樂素養，是發揮著重要的作用，由此可見，開展良好的音樂教學活動，對于學生的整體發展具有不可忽視的作用。初中階段的音樂教學是發揮基礎性作用，而要想構建初中音樂優質課堂，教師不僅需要對教學內容有深入的理解和把控，而且也需要從創新思維出發去合理設計課堂教學環節，以此來提升初中音樂教學效率，從而充分發揮音樂教學對學生所產生的作用。

一、構建初中音樂優質課堂的策略分析

要想打造初中音樂優質課堂，教師需要從學生的實際發展情況出發，在此基礎上采取合理、有效的措施來實現這一目標。那么，如何在初中音樂教學中采取合理有效的措施來構建初中音樂的優質課堂呢？這一章節就主要針對于此，提出以下幾個方面的策略來進行探討和研究，希望可以為實際教學活動的開展提供一些借鑒意見，從而促進整體的進步與發展。

（一）充分利用現代技術的發展，營造良好的視聽氛圍

信息時代之下，無論是人們的日常生活還是社會各個行業的發展，都受到科技這一因素的影響而發生了不小的變化，其中也包括教育領域，因此，在構建初中音樂優質課堂過程中，教師要充分利用現代技術的發展，營造良好的視聽氛圍，從而提高初中音樂教學效率。音樂的出現，本身就是人類對于美的一種追求，以音樂的形式來表達內心的情感以及相關的意境，在很大程度上豐富了社會的各個方面，由此可見，每一首歌曲本身就有著獨特的藝術背景，因此，教師在教學過程中要結合每一首歌曲的實際情況，通過多媒體工具將歌曲所蘊含的意境形象、生動的表現出來，讓學生充分調動起自己的聽覺、視覺，從而提高學生參與教師所開展音樂活動的積極性，促進整體的進步與發展。

例如，在學習到《在那銀色的月光下》這一首歌曲時，教師可以利用多媒體預先備好課程，將歌曲中所描述的月光，以及對應的場景，利用多媒體來營造出這樣的一種意境，從而讓學生置身于這種意境之中去學習這首歌曲，從而開展良好的學習活動。

（二）增加師生互動，構建和洽的音樂課堂教學環境

新課程改革理念中明確提出，在課堂教學中教師要采取合理的措施來增加師生之間的互動性，在互動的過程中加強學生主體性的體現，因此，要想構建初中音樂優質課堂，教師所能采取的措施就是加強與學生之間的互動，構建和洽的音樂課堂教學環境，從而正確發揮音樂對學生的影響作用。增加師生之間的互動，教師可以在初中音樂課堂教學中采用小組合作學習模式來實現，而這一模式的運用可以分為幾個步驟來實施，首先，教師將班級里的學生按照一定的原則劃分為若干個小組，為小組合作學習的開展奠定良好的基礎；其次，教師根據實際的教學內容，提出相關的問題或者是話題，讓小組根據于此開展討論活動，通過這樣的形式，在一定程度上活躍初中音樂課堂的氛圍，從而提高初中音樂課堂教學效果。

例如，在學習到《遼闊的草原》這一首歌時，教師在針對這一首歌曲的基本內容教學完成之后，可以采用小組比賽的形式來跟伴奏合唱，鼓勵學生創造不同的演唱形式，這樣做的話，不僅可以調動學生的積極性，而且也有利于音樂課堂氛圍得到良好的營造。

（三）靈活運用比賽形式，展示學生自我

構建初中音樂優質課堂，教師作為課堂教學活動開展的主導者，需要考慮多個方面的因素，因此，為了實現這一目標，教師還可以采取以下幾個方面的措施：第一，靈活運用比賽形式，在培養學生健康競爭心理的基礎上去提高初中音樂教學質量，由于學生處于初中這一階段，無論是在生理方面還是在心理方面都還未達到成熟的階段，因此，在初中音樂教學中國，教師將比賽形式融入到對學生所開展的教學活動中，有利于充分調動學生的積極性。第二，創設舞臺，給學生提供展示自我的機會，由于在初中音樂教學過程中，教師要想培養學生在音樂方面的相關能力，可以讓學生在課堂上通過表演的形式來實現，通過音樂課堂讓學生得到展示自我、傾訴自我的機會，不僅有利于培養學生的音樂才能以及展示學生的才會，而且也有利于促進整體的進步與發展。

二、結束語

初中音樂教學活動的有效開展，不僅有利于培養學生的審美能力、欣賞能力等各個方面，而且在提高教學質量的基礎上有利于促進學生得到全面發展，因此，構建優質的初中音樂教學課堂，是發揮著重要的作用。為此，本文就從如何構建優質的初中音樂課堂入手，分別從三個方面入手來展開討論，希望通過以上對策的提出能夠給實際的教學活動帶來一定的幫助作用，從而能夠促進整體的進步與發展。

參考文獻

[1]新課改下如何打造優質高效的初中音樂課堂教學新模式[J].李旸.新課程導學.2016（04）.

[2]初中音樂實施開放性教學探討[J].王利芬.新課程導學.2015（13）.endprint